IQ　诚　可　贵，BQ　价　更　高

◎三明一中/高二(6)班/黄宇宏

　　心理学中有一个公开的秘密；IQ测试、SAT学习能力倾向测验等等，尽管现在颇为流行，其实很难预测人生的成功与否。但不可否认，就总体而言，IQ与人生境况确有关系，低IQ者大多一辈子干体力活，而高lQ者多收入丰厚。虽然不能一概而论。不过，若以IQ预测未来成就，例外大大多于一般。IQ至多只能解释成功因素的20％，其余80％则归于其他因素。有观察家指出；“我们在社会阶锑上的最终位置，绝大多数决定于非IQ因素，如生活阶层、机遇等。”IQ已有近百年的历史，研究了成千上万的入，但情感智商是一个很新的概念，尚未有入能确切地断定它的将如何影响人生历程。不过，现有的资料证实了其强有力的作用，某些时候甚至比IQ更重要。我们可以看到很多例子，学业优良却并不能为人生的机遇或激流险滩提供准备。明明高IQ却不能保证成功、发达或幸福。我们的学校和传统教育只看重学业能力，而忽视了情感智商的一系列特质——殊不知正是这些特质极大地主宰了我们的个人命运。情感潜能可说是一种“中介能力”，决定了我们怎样才能充分而完美地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋智力。大量资料显示，情感智商高者，即能清醒了解并把握自己的情感，敏锐感受并有效反馈他人情绪变化的人，在生活的各个层面，都占尽优势。情感智能充分发展的人，其生活更有效率。更易获得满足，更能运用自己的智能获取丰硕的成果；反之，不能驾驭自己情感的人，内心的激烈冲突削弱了他们本应集中于工作的理性思考的能力，加德纳最早指出了我们关于智力传统观念的狭隘。他指出，决定人生成功的并不仅仅只有一种智能，只由单一成分构成，而是至少包含7种主要类别的广谱智能，加德纳智能观的操作性概念就是多元化，它抛弃了传统IQ概念的单一性和一成不变性。那种狭隘的IQ观念通过建于其上的重重考试，测验，在现代人的受教育过程中，暴虐专制决定我们的未来，全然不考虑IQ之外真正影响人生的多种多样的智能与技能能。

　　学习上的成败，且抛开IQ不论，我认为主要决定于EQ中的“自我激励”，即服认于某目标而调动、指挥情绪的能力。这其中，动机、希望、毅力起着重要作用。在激烈竞争的同一领域，就职者的智力相差无几，成就却各有高低，其原因大概在于成功者从小就经受过长期艰苦工作的磨硕。能不只做到坚韧不拔，这取决于个人的情感特质，其中最重要的一点就是遇到挫折时，依然能热情满腔，继续努力。撇开个人的天赋能力不说，个人成功与否，动机有着举足轻重的作用。拿我来说，和许多同学一样，学习的动机是掌握更多知识，步入更高一级学府深造，这种强烈的动机使我有热情和毅力，即具有情感优势，取得学习上的成功。当然，希望不同，努力程度也会有差异。现代的研究人员发观，希望的作用不仅仅是用乐观的眼光来看待各种事情。从情感智商的角度来看，持有希望即意味着面临重大挑战或挫折，不会被焦虑所压倒，不会俯首让步，也不会悲观沮丧。事实上，充满信心的人在人生旅途上，较少悲观失望、焦虑惶惑、情绪消沉。

　　情感对我们的影响无所不在，它涉及到我们能力的方方面面，情感决定着我们智能的发挥程度，决定着我们人生的成就。在这个意义上，情感智能是统揽全局的能力，深深地影响着其它的能力。

　　高科技时代竞争激烈，优秀的智能是成功的重要前提，但仅有高智能并不能保证人生幸福事业成功。高科技时代的今天，高速度、快节奏、多变化必然给人带来强烈的情绪冲击，因而，21世纪必然要求人类情感更加健全。

(本文系选修课作业指导教师聂国先)