这三年

97(2)/廖生武

　　那年，我带着最美好的愿望，走进了 艺师。尽管校舍简陋、陈旧，但在我的感 觉中，它的氛围却是很好的，也许 因为什么都不懂，于是对任何东西 总抱有美好的幻想。印象最深刻的 就是宿舍旁的荷花池，那 散发着异味的浑浊的池 水里，荷花的枯枝败叶绞 绊了一池。喷头是生了绣 的，似乎已多年未喷水 了，还有那些任意堆积的 乱石，在我看来，这一切似乎都是美的。 我在心底揣测着的，这大概就是所谓的艺 术美吧!我甚至为有这样的想法而感到自 豪。

　　初到艺师的那段时间，我是认真的。 声乐课上，我曾因为老师的一次表扬而感 到身心振奋，信心百倍：视唱课上，我积 极地回答问题，那时感觉自己的才能不亚 于任何天才的年轻时代。我没有疏忽任何 一堂课，就连那些别人看来枯燥无味的文 化课，我也认真体会其中的每一个环节。 我认为，这一切都将有益于我的进步。或 许有人会认为我这是自吹自擂或者 轻浮、幼稚，但我要说，那时我的确 是这样想，这样做的。

　　第一学期过去了，我的总成绩排 在年段第三名，这对我来说是个不小 的收获。此后，我更加严格要求自己， 甚至开始注意自己的个性，品质及交 际等方面的塑造。也许正像初中数学 老师所说的。我逐浙发觉自己身上有 许许多多的缺点，比如遇事时优柔寡断， 而且缺乏意志力和恒心。在一段时间里， 这些无时无刻不困扰着我。

　　当你只是个点时，你的未知仅是点所 能触及的东西，而当你发展成一个圆时， 你的未知便是圆接触到的一整个圈，当你 的认识只是在一个小圆的范围内，那么你 所未知仅是小圆外的一小圈，而当你的认 知是在一个大圆的范围内，那时你所认同 的未知就是大圆外的那一大圈。

　　为使我无法承受的是攀比的心理。 我的家庭经济不好，父母亲对我的要求却 很高。在家时，他们时常激励我经济上尽 力节俭，学习上勤奋刻苦。可到了学校， 要真正做到这样岂是一件容易的事情? 我时常为兜里的穷酸而感到无比的自卑。 在这个物资充裕的省会城市，看到同学们 花钱的那份自信，我的心潮难以平静。我 第一次真正感受到，其实钱能换来许许多 多像我这样穷酸的人所得不到的快乐。谁 说有钱不一定幸福?我想告诉有这种想 法的入：有钱总比没钱幸福。

　　记得那一次，父亲说要给我寄生活费 来，可是一连几天，我带着储蓄卡在银行 门口徘徊着，也没取到钱。想到明天又得 饿着肚子上课，我茫然不知所措。此后， 我的情绪一下子消沉了。我那先前的信心 消失了。上课走神，作业经常缺交，甚至 干脆逃课，我还时常为这些行为找借口。 尽管班主任老师找我谈了几次话，但我却 变得固执任性。我无法理解，家里有钱的 同学不必为自己的学习担心，更不必考虑 自己的前程，而我勤奋刻苦，努力进取， 却过得这么窝囊，甚至换来某些冷嘲热 讽!

　　不管那时我已变成怎样一个人，时间 却悄悄地流逝了。转眼间，已是二年级下 学期了。我的成线直线下落，我顿时起了 危机感。这种危机感不是因为我对过去观 点的改变，而只是形势迫使我要重振旗 鼓。时间的飞逝使我越来越意识到摆在我 面前的路只有两条，一条是得过且过，尽 早毕业回家，另一条就是重新振作起来， 争取新的成绩，为将来更好地工作而努 力。可对我来说，第一条路是不敢想象的， 那最终只能走向失败。我选择了重新振 作。

　　在此后的一个学期，我逼迫自己，注 意课堂的学习，重新操起厚重的课本，认 真听取老师的每一句教诲。尽管付出了更 大的艰辛努力，想进步却并不是件容易的 事。人一旦跌入泥坑，即使他重新爬起， 走起路来也总带有跌伤后的艰难，但我想 只要坚定继续前行的信心，却也会有希望 的。三年级上学期，我的成绩终于有了一 些进步，虽然这时进步是微小的，但我十 分珍视这点滴的前进。我觉得这比我当时 考得第三名更加可贵。

　　今天，当我再次获得荣誉时，我感慨 万千。因为人在旅程中总会有陷入低谷的 时候，而最重要的是看你如何从低谷中走 出来，奔向另一个高峰。这三年的历程中 有艰辛有失落，有希望亦有失望，但更多 的是成长与收获。

　　三年前，我充满自信与希望踏入艺 师，三年后，当我即将走上工作岗位时， 更增添了，几份信心，几分毅力：三年前， 我囊中羞涩，而三年后，我依然穷困拮据； 但我，已经不是三年前的我了。今天，我 懂得：每个人都有一条属于自己的道路， 不必太在意你现在所处的环境，只要好好 地把握自己，沿着这条道路坚定的走下 去，那么，成功终归属于你。

资料来源：福州艺术师范学校