"学"离不开"问"

作者：廖焕基


　　人们都称知识渊博的人为"有学问"的人，所谓"学问"，就是又学又问。善学者必善问。"问"从思考中来。凡有学问的人，无不是勤于思考，善于发现问题、提出问题，而且总爱打破沙锅问到底的人。

　　世界著名发明家爱迪生完全是靠自学成才的，而"问"是他学习知识和创造发明的重要法宝。在他的一生中，无论是学习还是做实验，以及在日常生活中，从没停止过发问："为什么？"这已成为他的习惯。

　　例如，又一天，他在路上碰到一位朋友，看见他的手指关节肿了，便问道：

　　"你的指关节为什么会肿呢？"

　　"我还不晓得确实的原因是什么。"

　　"为什么你不晓得？医生晓得吗?"

　　"每个医生说的都不相同，不过，多半医生认为是痛风症。"

　　"什么是痛风症呢？"

　　"他们告诉我说这是尿酸积液在骨节里。"

　　"既然如此，他们为什么不从你骨节中取出尿酸来呢？"

　　"他们不晓得如何取法。"病者回答。

　　"为什么他们会不晓得如何取法呢？"爱迪生生气地问着。

　　"因为尿酸是不能溶解的。"

　　"我不相信。"爱迪生非常肯定地回答着。

　　为了看看尿酸到底是否能溶解，爱迪生回到实验室里，立刻进行试验。他排好一列试管，每只管内灌入不同的化学液体，每种液体中都放入数颗尿酸结晶。两天之后，他看见有两种液体中的尿酸结晶已经溶化了。于是，这位发明家又有了新的发现问世。

　　"问"的重要性不在于能不能得到答案，而在于保持一种遇事好问的态度。一个经常产生问号的头脑是一笔宝贵的财富。因为时时产生疑问并养成喜欢与人讨论问题习惯的人，不但可以从多方面获得知识，而且可以很好地训练自己的思考力。

　　清朝戴东源，幼年在私塾读《大学》一书，书里有条注解，说"这一章《经》是孔子的话，由曾子写的；那十章《传》是曾子的意见，由他的学生笔记下来的。"戴东源读后便问老师："这是谁注解的？"老师回答："是朱熹注解的。"又问，"朱熹是何时人？"答是宋朝人。再问："孔子是春秋人，离现在多少年了�&"老师说："差不多2000年了。"再问："距离的时间这么远，朱熹怎么知道这样详细呢？"……面对这一连串的发问，老师深感后生可畏。戴东源正是从小学习勤于用脑思考，善于思考，常无疑处生疑，而且认真探本穷源，求个水落石出，终成为清朝时代的大学问家。

　　得到真正教育的方法莫过于好问。这个"问"就是向书本发问，向自己发问，向别人发问，向一切可问的问。这是很重要而又很有效的学习方式。疑问是通过思考产生的。在学习中提出的问题越多，必是个勤于用脑思考、善于学习又不耻下问的人。

　　俗话说："好问无须脸红，无知才应羞耻。"学习中遇到问题，要敢于提问。有的同学明明不懂，为怕人笑话，却不懂装懂，不敢提出来，让问题越积越多，以至贻误学习，结果，倒让人笑话。

　　有的同学说："我很想提问，就是提不出问题，为什么？"我想，缺乏思考是个重要因素。实际上，即使书上讲的全对，老师讲的都正确，你也全都理解了，而只要勤于动脑，肯思考，也还可以提出几个为什么：对在哪里？为什么对？有什么根据？如果认为不对，则不对在什么地方？为什么不对？应该怎样才对？

　　这里，很重要的是应该学会独立思考，不人云亦云。俄国著名文艺批评家赫尔岑，有次参加一个宴会，宴会上播放着一首很不严肃的异常轻佻的音乐，他厌烦极了，用双手捂住耳朵。宴会的主人问他："大家都在听，你为什么不愿听呀？要知道这是目前社会上最流行的乐曲呢！" 赫尔岑反问主人说："流行的东西难道是最好的吗？那么流行感冒就是最好的感冒了！"这里赫尔岑非常尖刻而中肯地批评了那些自己不独立思考、盲目赶时髦的人。

　　独立思考不是无根据地胡思乱想，乱怀疑，而是把思考与实际紧密结合，做到从实际中发现问题，并根据实际情况解决问题。这方面，郑板桥给老师改诗的故事，对我们不无启发。

　　传说，郑板桥小时，有次跟着老师郊游，走过一座小桥时，发现桥下有具少女的尸体。老师即兴吟诗一首：

　　二八女多娇，

　　风吹落小桥。

　　三魂随水转，

　　七魄泛波涛。

　　郑板桥听了，不是对老师的诗盲目叫好，而是向老师提出不少问题："老师，你认识这个少女吗？""不认识。""你知道她怎么落水的吗？""不知道。""我们不认识这个少女，也不知道她是怎么掉到桥下的，诗中怎么说她16岁？怎么认定她是被风吹下桥去的？什么时候看见'三魂七魄'随着波涛打转呢？"

　　这首诗由于老师即兴而发，随口而出，没有考虑实际，经郑板桥这一问，也感到诗句破绽百出，为考考学生，便说："问得好，依你之见这首诗应该怎么改呢？"郑板桥认真思索了一番，说是不是这样改：

　　谁家女多娇，

　　何故落小桥。

　　青丝随水转，

　　粉脸泛波涛。

　　这一改，原诗的纰漏没有了，又基本上保持了原诗的面貌。

　　板桥的老师为自己能有这样青出于蓝而胜于蓝的好学生非常高兴。

　　独立思考是用脑思考的精髓。关键在于无论学习还是做事，都要从实际出发，学会全面分析、正确判断，学会抓重点，并善于由表及里探寻事物的本质。

　　诚然，"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"（陆游）。只有在学习实践中，坚持勤用脑，养成独立思考的习惯，发现问题和提出问题的能力才会不断提高。