从两位同学留美说起

作者：廖焕基

　　报载：1999年，成都外语学校毕业生，18岁的刘亦婷，考上了美国的哈佛大学。

　　这年世界报考哈佛大学的有1.8万人，包括美国学生在内被录取的仅1650名，刘亦婷便是其中之一。"哈佛"在她的录取通知书中这样写着："经过仔细慎重的选择，您异常的优秀素质和综合能力，终被我们录取……"

　　从报上得知，论学业成绩，刘亦婷不是班里最拔尖的，但发展比较全面。她从小就热爱劳动，并有很强的生活自理能力；她善与人合作，助人为乐，兴趣广泛；她学习勤奋刻苦，成绩中上；她是学校体育比赛400米的冠军，又是学校剧团的台柱，她曾在颇受好评的电视剧《苍天在上》中，成功地扮演了市长的女儿……正因为这些而被哈佛大学选中。

　　无独有偶，也是在成都的一所高中，有位同学名叫陈学潜，2000年被美国密歇根科技大学（美国科技大学类名列前10名的学校）录取留学。

　　1999年秋，当时正读高三上的陈雪潜参加了英语的托福考试，成绩540分（不是很好），但她仍向美国许多学校发去E-mail（电子邮件），全面介绍自己的情况。没料到，很快就收到了华盛顿州立大学、密歇根州立大学、印第安纳普明顿大学等50多所高校的回函，欢迎她前往就读。其中密歇根科技大学在很短时间里就给寄去录取通知书，并表示将给予该校所能提供的最高奖学金--"大使奖学金"。校长还给陈学潜同学写了一封亲笔信，说："希望尽快见到你。"

　　当这一消息传出后，立即在成都激起强烈反响："陈雪潜太幸运了，她的学习成绩并不太好啊！"

　　陈雪潜也对自己评价说，她的文化学习成绩不算好，"进高中时，考试成绩开始排在倒数几名。几年来取得的最好成绩也只是20多名。"如用我国升学标准来衡量，陈雪潜同学在国内的确是个很平常的学生。

　　可是，她却成为密歇根科技大学2000年在中国大陆录取的唯一学生，战胜了很多考试成绩远高于她的竞争对手，而且还获得6213美元的“大使奖学”（相当于人民币5万多元）。

　　密歇根科技大学究竟看中陈雪潜的什么呢？该校的回答是："她的综合素质高。"

　　陈雪潜的文化学习在学校里虽属中等水平，但发展自我的意识强，动手创造能力强，勇于表现自我，敢于创新尝试，她爱好广泛，特长突出。这是陈雪潜的老师和同学们所公认的。

　　从初中开始到高中三年级，陈雪潜一共获得了全国、省、市、校各类奖励20余项，获奖范围涉及科技发明、体育、英语等。她发明的"省心式"车篮获得了国家专利；1998年她参加全国无线电测向锦标赛，获青年女子A组第四名；2000年四川省第10届青少年科技创新大赛她获一等奖。她高二时便通过了大学英语四级考试。她还连续三年夺得校运动会女子800米冠军，获得了国家二级运动员的称号。

　　正是从这些获奖中所体现出来的很不一般的综合素质，陈雪潜同学被美国许多大学所看中。

　　刘亦婷和陈雪潜两位同学的出国留学，可以说给我们传来了（或者说加深了）一个极为重要的信息：重视人的全面素质，是今日世界育人成才，用人创业的主旋律。

　　人才问题，历来是人类历史上的不朽话题。

　　不论哪个民族、哪个时代、哪个社会都离不开人才，而且对人才的具体要求无不打上时代和社会的烙印。

　　奋起的民族需要英雄，革命的时代需要先躯，发展的社会需要干才。

　　当今，人类正进入以知识不断创新为特征的知识经济时代，需要的是高素质--德智体美全面发展的人才。

　　人才竞争实质是素质竞争。人的素质如何已成为关系国家、民族和个人生存与发展的根本问题，也是个人能否真正成才的核心问题。

　　重视人的素质既是时代和社会发展的要求，又是人类对自身认识的飞跃。

　　回顾历史，人类对自身认识经历了一个漫长过程，而且随着生产力的发展不断地深化。从"人口"到"人手"，再从"人手"到"人才"到"人的素质"，这正是人类对自身认识不断发展、深化的轨迹。

　　就个人来言，从小打下良好的素质基础，对于日后的发展极端重要。有一杂志社曾对全国148名杰出青年进行追踪调查，发现他们少年时就表现出有着良好的素质基础：（1）有自立自主的精神；（2）有坚强的意志力；（3）有合作精神；（4）有鲜明的是非观念；（5）重视选择有理想和有共同情趣的作朋友；（6）具有诚实、进取、善良、自信、勤劳等做人的品质。

　　中央音乐学院最年轻的教授、指挥系系主任、1964年出生的俞峰，他在中央音乐学院学习时就连续三年被评为三好学生，提前毕业，又念了两年研究生，之后留校任教。

　　1991年，他获全国指挥选拔赛第一名，同年又获葡萄牙国际青年指挥家比赛第一名。他指挥过许多国际乐团。1996年获国务院突出专家贡献的表彰并获国务院政府专家津贴。

　　当记者问他成功的主要因素是不是得益于音乐天赋时，俞峰明确地回答道："不是。" 俞峰认为，天赋每个人都差不多。一个人的聪明和性格比起来，性格更为重要。他说："性格就是素质，它包括意志力、自尊心、表现力、感染力、自信、刚毅、坚忍不拔和责任感。性格决定命运。有了性格（即素质）上的成功，做什么事都可以成功。"

　　优良的素质并不是天生的，是来自于从小的教育和个人的学习，而且，一旦形成良好的素质基础以后，它便成为个人学习成才创业成功的保证。正因为如此，它不只是受到当今社会的推崇，也特别受到高等学校格外的青睐。在学校看来，学生入学前的素质如何，是确保高等教育能否具有高质量和高效益地培养创新人才的前提条件。

　　说来道去，言归开篇，陈、刘两位同学能到美国著名大学留学，并非是天生的幸运儿。她之所以获得这个难得的机遇，是因为他们能自觉适应时代潮流，在学习过程中，为发展自己的全面素质，提高自己的综合能力和创新能力，比别人付出了更多的劳动罢了。

　　正处在从应试教育向素质教育转变过程中的同学们，要想打好全面素质的基础，提高自己的综合素质，刘亦婷和陈雪潜同学所走的学习路子是很值得借鉴的。这就是：敢于摆脱分数的桎梏，不做分数的奴隶，把全面发展变成“全科”发展；切实按照发展综合素质的要求，"学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美"，以德为先，扬我所长，主动地走适合自身发展的道路！