"书中自有黄金屋"

作者：廖焕基

　　知识是财富，自古皆然。

　　"书中自有千钟粟，书中自有黄金屋"，便是我国漫长封建社会里广泛流传的熟语。

　　唐朝诗人白居易在《观刈麦》诗中就有"吏禄三百石，岁晏有余粮"的诗句。白居易29岁中进士，写此诗时34岁，在陕西一个县当县尉。诗中说他的年薪是300石粮食（约36000斤）。这在农民"家田输税尽，拾此（割麦时丢在地上的麦穗）充饥肠"的社会里，白居易的收入算是相当不菲的了。

　　难怪"学而优则仕"，"读书做官"成为以农业经济为主的封建社会知识分子梦寐以求的"乐土"。

　　当人类进入工业经济时代，在我国又广泛流传着"一招鲜吃遍天"、"学好数理化，走遍天下都不怕"等熟语，反映了知识技术已成为人们不可缺少的谋生之道，"家有万贯不如身怀一艺"。

　　美国福特公司早期有一台大功率电机发生了故障，请来许多工程师和专家会诊，仍然没有找出电机故障的原因。以后请了德国的电机专家斯坦因门茨，他到现场看了看，听了听及其运行的声音就回去了。两天后来到电机房并在机器上用粉笔划了一条线说："把划线地方里面的线圈减去16圈。"就这样，这台大功率电机很快便恢复了正常运转。

　　公司经理问道："修理费需要多少？"

　　斯坦因门茨答道："1万美元。"

　　这在当时是个不小的数目。经理误以为他是敲诈，特意叫人拿来修理费用登记表说？“请把修理的材料费用详细填在表上。”

　　斯坦因门茨随即提笔写道："用粉笔划一条线1美元，知道在哪里划线9999美元。"

　　为什么划线，在哪里划线，这就是知识；凭运行声音就能判定故障原因，这是技术。为了掌握这个知识技术与计算技能是要付出许多艰苦脑力劳动的，这9999美元便是斯坦因门茨运用其掌握的知识技能所创造的价值回报。

　　在工业经济时代，知识创造价值最高的莫过于欧洲德林公司的7个字。

　　20世纪50年代初，美国政府就发动朝鲜战争中国会否出兵的问题展开了反复的讨论。讨论的结果认为中华人民共和国刚刚成立，百废待兴，自顾不暇，不会也不敢出兵。

　　当时，欧洲德林公司也围绕着"美国出兵朝鲜，中国将持何种态度"这一课题进行研究。就在美国政府发动侵朝战争前8天，德林公司打算把自己的研究成果以500万美元的价格（相当于当时一架战斗机的钱）卖给美国对华政策研究室。美国政府认为价格过高，交易没有做成。朝鲜停战后，美国才以300万美元买下德林公司的研究成果7个字："中国将出兵朝鲜。"另附了几百页的论证材料。美军侵朝司令麦克阿瑟谈起这件事时大为感慨地说："我们最大的失策是，舍得几百亿美元和数十万军人的生命，却吝惜一架战斗机的代价。"

　　今天，世界进入了知识经济时代。

　　知识所创造的价值，比之农业经济和工业经济时代，可谓小巫见大巫，不可同日而语。

　　有人作过统计分析，知识技术对社会经济增长的贡献率，农业经济时代是10％，工业经济时代是40％以上，知识经济时代则是80％以上。随着全球信息高速公路的开通，知识对社会经济增长的贡献率将提高到90％以上。

　　知识经济在社会经济中占主导地位的国家，知识特别是创新知识便成为社会生产财富的主要手段，这是显而易见的。对于个人财富的增长更是惊人的。

　　当今世界首富美国微软公司总裁比尔·盖茨，从19752年（20岁）成立微软公司，到1997年，其个人拥有的资产就达到510亿美元。有人算过，以其每天工作14个小时计，他平均每秒钟的收入是150美元。而到1998年又猛增至730亿美元。短短20多年的时间，他个人仅靠电脑软件的开发和制作所拥有的财富，比美国的汽车大王、石油大王、钢铁大王在200年时间里所创造的家族财富还要多。世界上不少国家一年的国内生产总值（GDP）还比不上比尔盖茨个人拥有的财富。可谓"富可敌国"。

　　据有心人的测算，如果微软公司的股票仍以1995年以来的涨幅上涨，并假设美国经济保持每年3％的增长率，盖茨所拥有的个人财富到2005年就能突破一万亿大关，到2010年就会超过美国一年的国内生产总值。难怪美国法院根据《反垄断法》，一定要把微软分割为两个公司。

　　在我国，虽然进入知识经济社会为期尚远，但知识经济发展和运行的规律也已经在起作用。

　　随着市场经济的发展，知识技术在社会经济增长中发挥越来越大的作用。拥有知识的个人收入曾经"造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿杀猪刀的"时代已永远成为过去。

　　《长江时报》2000年1月18日报道：四川托普集团宣布，聘请中国科学院和中国工程科学院士出任该公司学术科研带头人，基本年薪人民币60万元，科研启动经费300万元，另给价值300万元人民币的别墅一幢，并根据他们的业绩与工作年限还配送股票。

　　《北京晚报》2000年2月23日载：武汉大学教授张延璧个人资产已达1.3亿多元，成为拥有亿元资产的科学家。张教授还拥有一幢400多万元的别墅和价值80多万元的豪华轿车。

　　随着社会的进步，像张教授那么富有的知识分子，在我国将会越来越多。

　　拥有知识（主要是创新知识）就富，缺少知识就穷，大至国家，小至个人，莫不如此。这是21世纪人类社会发展的走向。

　　在以知识为基础的知识经济社会里，社会经济的发展越来越依赖于创新知识的支持，纯体力性的劳动越来越少。生活在这个社会里的成员，如果没有经过学习掌握一定的现代知识技能，连从事劳动的资格都将丧失，也就意味着丧失了最重要的生存能力。