用心良苦的父母
　　　　　　廖焕基

　　《家庭报》上曾经有个《绘图新百喻》的专栏。其中有篇题为《犬人》的，内容大意说的是：
　　有一个妇人，中年得子，高兴万分。她把孩子视为掌上明珠，什么事都不让孩子学，更不让他做。孩子到了20岁，仍像婴儿那样，衣食起居全靠母亲给他料理。有的老人劝妇人说：“你应该教他说话。”妇人答道：“有我在，他何必说话呢？”有的邻居也劝妇人：“应该教会他自己料理自己。”妇人说：“我在，他用不着自理。”结果，“及妇谢世（妇人死了），子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。名之曰：‘犬人’。”
　　这篇《绘图新喻》以夸张的笔法非常形象生动地给读者刻画了一个为孩子包办一切的母亲，结果，以爱始而以害终。寓意深刻，发人深省。
　　记得前苏联著名教育家马卡连科说过这样的话：“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦；但是，过分的溺爱虽然是一种伟大的情感 ，却会使子女遭到毁灭。”
　　类似“犬人”的下场和民间流传的《状元与乞丐》的故事，无不说明了这一点。
　　从前，有个富翁，一天请了个算命先生给他两个小孩算命。算命先生先是恭贺富翁很有福气，说他的小公子是“状元命”，日后定是个“大富大贵，荣宗耀祖的状元公”。正当富翁为之喜满心头时，算命先生又以遗憾的口吻接着说，他的“大公子却是个乞丐命。”
　　此后，富翁家对小公子总是刮目相看，奉为贵人。作父母的更是疼爱有加，凡事百依百顺，恨不得让他生活在蜜缸里；而对大儿子则视为眼中钉，动辄打骂，巴不得让他早点死去，免得日后败坏家门。
　　身处逆境的大公子很有志气，他绝不相信自己是个乞丐命，发愤读书，长年累月苦学不断。功夫不负有心人，终于一路高升，从秀才，举人，到状元及第。
　　那“状元命”的小公子呢？在家人的娇惯下，成天只知吃喝玩乐，把学习视为苦差事，无所用心。长大后更成为整日花天酒地、游手好闲的浪荡公子。父母被气死后，不久便坐吃山空，倾家荡产，每天只好靠乞讨度日。
　　现实中像“犬人”母亲那样为孩子包揽一切，甚至连说话都要替孩子包办的人，也许很少，但是，类似那个富翁溺爱“状元公”的人，不说比比皆是，也是屡见不鲜的。而他们的共同之处都是只“养”不“教”。
　　对子女的教和养是父母的天职，两者缺一不可。前苏联著名文学家高尔基说得好：“爱孩子，这是母鸡也会的事”，重要的是作父母的“要善于教育他们”。
　　清代，有一人家，父母早亡，兄弟二人从小相依为命，长大后更是和睦共济。后来兄亡，留下一子托弟抚养。作叔父的为不负兄长所托，对侄儿的照顾可谓竭尽心力，无微不至。侄儿私自外出游荡，染上重病，叔父为之请医熬药，洗刷脏裤.....终因医治无效，侄儿一命呜呼！叔父为亡侄伤心致病，卧床不起。在昏迷中终日喃喃自语：“刚才梦见哥哥到阎罗王处告我害死他儿子，绝他后代，岂不冤哉？”一日，忽苏醒过来，大呼：“是我犯了大罪啊！哥哥说他的儿子本可成人成才，都怪我对他养而不教；侄儿也怪我对他放任自流，从不管教。这不等于害他么？”这位好心叔父为此懊悔莫及，狠狠自捶心窝，直到吐血身亡。
　　故事虽带有迷信色彩，但对于作父母的如何重视“家教”，该可起到振聋发聩的作用。
　　教育是项伟大的工程，它决定着小至个人大至国家的命运。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。我国著名文学家老舍在回忆自己成长过程中对父母教育影响之大时说过这样的话：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧......但是我的真正老师，把性格传给我的，是我的母亲。”
　　作父母的人们，对于子女的教育，可千万别掉以轻心啊！
　　当然，作子女的，也万万不要像“犬人”和“浪荡公子”那样，不学习、不劳动，甘与动物为伍，让人喂养！