从这里，我们祈想生命化的教育

---访《明日教育论坛》主编黄旭、张文质

　　五年了，《明日教育论坛》走得有些寂寞，尽管一路走来不乏鲜美如花的肯定与赞扬。
　　在这个时代，和教育"真实相遇"，是需要勇气的。《明日教育论坛》的可贵在于，她有个性，但不张扬；她有热情，但不夸张；她有立场，但不刻板。正因为如此，她在同类读物中，一直默默地"一枝独秀"着，成为一种品牌，一种象征。

　　《明日教育论坛》一开始就扮演教育的 "公共知识分子"的角色

　　朱永通（以下称朱）：《明日教育论坛》显然是在新课程改革的大背景下应运而生的，但她不仅仅止于鼓与呼，更多的则是反思与行动，可不可以说，这就是她为了让教育回归生命化的一种努力。
　　黄旭（以下称黄）：一个时代的教育总是要有自己的立场,自己的声音,我们要发出的其实正是瞩望于明日,充满期待和价值祈想的新教育之声,有沉重感、更有勇气和想象力。
　　张文质（以下称张）：这些概括基本上理清了《明日教育论坛》成长的脉络。首先，《明日教育论坛》是对新课程新理念的热烈回应，甚至可说是摇旗呐喊。我们在做"自主-指导学习"课题实验的时候，就深刻地意识到，对教师的培养与成全，首先需要在教育的领域来探讨。在今天，功利原则的驱动已使不少教师自甘平庸，自甘退化，不要说批判反思、阅读写作，就是本职的实践工作，他们也目光短浅地急功近利着。基于此，《明日教育论坛》积极响应新课程倡导的人文精神：让教育回归到人的起点,使人因为自己的思想与责任获得尊严。其次，《明日教育论坛》一开始就试图扮演教育的"公共知识分子"的角色，坚持自己鲜明的立场，拒绝平庸，拒绝非人性化。任何改革都必须有新思想介入，需要更多反向性思考,需要有人用"另一种执勤",唯其如此，挣脱旧教育的探索才有实现的可能。
　　朱：《明日教育论坛》一开始就扮演教育的"公共知识分子"的角色，这不仅体现了她探索的勇气，而且充分证明了她的前瞻性：教育，是为了使生命不断生命化，而非规范化、标准件化！
　　张：关于教育，《明日教育论坛》有自己清醒的认识：仅仅就教育谈教育，可能会自设门槛，让自己固步自封，在一潭死水般半死不活的状态下发出无关痛痒的声音。《明日教育论坛》对"方向"异常敏感，她深谙"以退为进"的原则：换一个视角看教育，或许更容易发现真相，也更容易寻找到异质的路径和更广阔的可能性。当然，在现今的教育领域里要进行大刀阔斧一步到位的改革，是相当鲁莽的，《明日教育论坛》追求的并非一蹴而就的现实状态，而是作为理想追求的精神状态。也许,教育只能是慢的艺术,如果《明日教育论坛》能够成为一种潜移默化的变革因素，则我们的努力是值得坚持的。
　　黄：办这个论坛也像长跑,其实不必争任何轰动效应,改革要早,步子要踏实,更重要的则是能坚持,不放弃,困难总是很多,但我深信一件值得做的事情,一定能获得更多的呼应,5年来,我们的声音已经被很多人听见。生命化的教育肯定在田野上,路途中,需要细致的关注和有力的支持,我们的论坛从开始之初,目标就明确坚定,关注新教育、乡村教育、教师的生存状况,努力分辨问题所在,去除遮蔽,发出自己的声音,加入改革者的行列。
　　因为纯洁的品质，所以获得无待的爱

　　朱：在教育读物同质化、粗俗化异常严重的今天，《明日教育论坛》努力使自己的个性伸枝展叶，她健康的成长背后，似乎印证了这样一个道理：因为纯洁的品质，所以获得无待的爱。
张：是的，《明日教育论坛》能够健康成长，亦非偶然。读者选择她，她也选择读者，这是一个互相考验的过程。尤其是她鲜明强烈的价值诉求，同样为自己设置了难度。
　　值得欣慰的是，《明日教育论坛》从诞生之日起，就得到了一大批有智慧有思想的有志之士的大力扶持。黄旭，福建教育出版社副总编，信奉朴素的理念：教育出版是一种文化积累，是一种对历史和时代负责的天职。这么多年来，这位人高心细的仁兄，一以贯之地给予《明日教育论坛》具体有力的帮助，因为他始终相信学术的力量、思想的价值。钱理群教授，这位睿智的长者，在《明日教育论坛》第一辑刚刚出版后，立即寄来最新的稿件和鼓励的信件。
　　还有顾明远、叶澜、黄克剑、朱小蔓、朱永新、郑金洲、肖川、余文森、刘铁芳 ，一个又一个的学者专家，他们没有因为《明日教育论坛》不是核心期刊且稿费低微，而对她另眼相待。在他们心中，教育的力量、学术的价值远远高于一切，比如，王丽女士把《当年，我们学语文》的策划专辑选择在《明日教育论坛》首发，远在法国的著名诗人宋琳，总是把他最"新鲜"的思想第一时间"投"到《明日教育论坛》上
　　同时，《明日教育论坛》还得到以下机构常年的支持：教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、教育在线网站 ，它们无私奉献着,没有一分一毫的物质上的回报!
　　更为重要的是，《明日教育论坛》获得一个个陌生读者的肯定，浙江的孟老师说："在这里，我闻到生命的香味，看到教育的希望。"广州的黄老师一次性购买了50本《明日教育论坛》，他无比兴奋地说："这是疗治教师心灵最佳的灵丹妙药。"而民办教育机构-明日教育研究所更是订购了3000套2005年的论坛用以赠送各地的教师
　　黄：细心的读者一定还会注意到,《明日教育论坛》上有更多的人文学者的声音,如钱理群、刘再复、王晓明、孙郁、夏中义、许纪霖、肖雪慧、摩罗、王丽、陈丹青、林少敏、许知远、朱大可…无论专稿还是转引,我们的立场很清楚,教育需要更多人文学者不一样的见解,需要群声齐鸣,需要超越的立场。今天我们这一态度得到很多学者的支持,这里将会有更多不一样的声音。
生命化教育：在期待之中……

　　朱：《明日教育论坛》起步之日,即以"开启智慧,润泽生命"的生命化教育作为她的核心理念,正因此,有许多不可复制的优秀品性沉淀其中。
　　黄：这首先就是一种价值判断,我们的教育把人把生命遗忘、漠视太久了,现在要回归要重建,也要重新传播。同时我们还看到它就是教育的方向和精神所在,为之用力就是为中国教育的未来用力,我们对自己的选择有信心,也深信会有更多的同路人。
　　张：生命化教育是"灵魂", 《明日教育论坛》既是她的载体,也是连接她与基层学校的桥梁。五年来，和《明日教育论坛》一起在生命化教育薰陶下茁壮成长的是一所所基层的学校,这其中有像陈荣艺、陈延周等小镇与乡村学校的校长,也有像郑熔虹、洪延平、陈丽婷等一个又一个默默无闻的教师，他们有理想,有智慧,有热情, 《明日教育论坛》见证了他们的成长。
　　《明日教育论坛》的独特之处正在于此：把一流的思想、高贵的精神,及时地传播到每个可能传播的角落。此外，她的独特还表现在，她的作者不乏国内外一流的学者专家,但与此同时，从一般教师，到记者,到自由职业者,到出版人，到诗人，甚至到小学生，只要言由衷出，她都不分"贵贱"，一如既往地平等待之。论坛真正成为自由交流思想的公共空间。同时,自由而自信的教育理念也使《明日教育论坛》有足够的勇气容纳各种不同文体和言说方式,使思想之树枝繁叶茂,众声和鸣。这样的工作仍在继续,也等待着更多人的参与和批评。
　　《明日教育论坛》的通讯地址是福州市梦山福建教育出版社,邮编350003,电子信箱是w123123@sohu.com。