风物长宜放眼量

郑长安

　　在平时的闲聊中，在网上的议论里，经常可以听到我们教师们的种种抱怨。有的说，教师的生活太单调，没有情趣；有的说，教师的生活太机械，没有变化；有的说，教师的生活太繁杂，没有成就感……
　　如此种种对教师生活的理解和态度，势必形成情感上的无奈与懈怠，工作上的应付与敷衍。这样的职业人生是灰色的，是得不到幸福体验的，是不可能爱岗敬业的。
　　敬业就是敬自己。看到身边不少的教师，并不喜爱自己的这一职业，却无奈又痛苦地操持着它，我真可怜他们。
　　教师这一职业真的那样不尽人意吗？真是那样不值得我们去热爱吗？我想并非如此。我觉得教师这一职业比起其他职业，除了＂奉献＂，它更能使一个人实现＂自我完善＂、＂自我铸造＂，即教师实施教育的过程，是一个既成就学生也成就自己的过程。
　　鲁迅，无论讲《中国小说史略》还是讲《魏晋风度与文章与药及酒之关系》等，都能纵横捭阖，不囿于题而题自深，学生所得，已远远超过课堂之内的东西。这样的讲课，不用表演也不用做作，本身就有一种伟岸慑人的气质与风景。胡适，他＂开风气之先＂，学说成体系，加之清晰明白的讲解，也是颇受当时学生瞩目的。据说上课常要由教室移到礼堂……
　　大思想家大学问家这样的上课境界，应该是教学一线上的每一位富有进取心的语文教师心驰神往、孜孜以求的。而这一追求的过程，其实就是语文教师不断丰富自己、充实自己、成就自己的过程。
　　火山的爆发之所以那样的强劲、壮丽，是因为它的能量来自广袤的大地。同样，作为一个语文教师，要想将课讲得回肠荡气，就必须要有深厚的文化底蕴。
　　而深厚文化底蕴的形成，离不开原有的积累基础，更离不开后来的学习汲取。尤其是处在当今知识量急骤增加、信息渠道拓展、知识更新快的当今，勤于学习，广采博取显得尤为重要。特级教师黄玉峰老师说：＂（语文教师）繁琐的语文分析，照本宣科的教学方式越来越不为学生所接受。学生的阅读量正在超过老师。＂试想，一个学生读一本书的话，一个拥有50个学生的教师要读多少书才能满足学生的求知欲啊？面对这一迫切的教学形势，教师只有迎头赶上，自身具有勤学勉思的学风，否则就会因精神贫困而陷入＂黔驴技穷＂的窘境。
　　语文教师不必非是作家，但应该是一个读书家；可以不是一个知识分子，但应该是一个知书分子。语文教师应以勤勉踏实的学风，身教影响着学生并和学生一同成长。
　　我觉得，学生可以崇拜明星，也可以崇拜自己的老师。关键是教师要有深厚的学养和高尚的人品。一旦学生有了崇拜的心理，便有了自觉学习、自主探索的激情与动力，而语言天赋的觉醒，恰恰取决于学生自身的努力。总之，影响重于施教。
　　一个教师，如能做到让学生崇拜，精神需要怎么会得不到满足呢？怎么会感到＂里面的世界很无奈＂呢？
　　当然，要做到让学生崇拜，这是需要付出很大努力的，但是，这并不意味着就做不到。我觉得，只要我们有耐心。俗话说，雄心的一半是耐心。同样，一个教师要想有所成，也必须要有耐心，点点滴滴累积的耐心。作家郑振铎说：＂不怕做得少，只要天天做，一定会有成就的。＂我信奉这样的话。多年来，繁重的教学压力和班级管理，并没能迫使我远离书本。市井喧闹，静如处子；诱惑扰攘，心似古井。几年来，多少个夏日，树阴下，一书，一椅，一清茶；几多个夜晚，书房里，一书，一人，一孤灯……我就这样静下心来，守住心灵的宁静，心无旁骛地读起书来。年华不负苦读人，几年下来，读书初见成效。我指导的学生在泉州市级作文竞赛中屡获丰收；而我本人于2003年12月被福建师大授予教育硕士学位，在晋江市和泉州市论文比赛中多次获奖，也有一些文章发表于CN刊物，这些都深为同事和领导的认可和赞许。
　　人，要有自己的宏图大志。俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵。我想，不想当教育家的教师不是有远大抱负的教师。如果说，教师可分为大师、名师、优师、庸师、劣师五种类型的话，作为一个有抱负的教师，应创名师，做优师，当研究型教师，做学者型教师。
　　教师要有小人物做大事业的气魄！
　　＂牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。＂虽然，教师的生活有种种的不如意，尤其是物质生活不如人，但我们如能换个角度来看，我们的精神需要又是最容易从学生身上得到满足的，只要你愿意。其实，我们的物质需求得不到满足，对于一个有远大抱负、勤学勉思、有深厚学养，想成为一个让学生崇拜的教师来说，这一切都是暂时的。试想，当你成长为一名名师时，有了＂名＂又何想＂利＂呢？
　　＂外面的世界很精彩，里面的世界并非很无奈。＂面对时代的召唤、教学形势的要求，任何一个不想被社会所淘汰的教师，都有必要勤奋攻书，不断提高自身的学养，这样才能在成就学生的同时，也不断地成就自己，获得精神需求的极大满足，甚至也是物质需求的极大满足。
　　心在哪里，哪里就有宝库。既然我们选择了教师这职业，那就毫不犹豫地去热爱她吧，去探寻其中的宝藏吧。
　　我想，只要我们能调适好自身的心态，固守着心中的那份执着，在教育的一方园地里，必将绽放出自己的生命之花，这花能否＂咀五色之灵芝，香生九窍；咽三危之瑞露，春动七情＂，我们不敢肯定，但这应该是我们毕生的追求！

（福建晋江养正中学）