笔会纪行

吴龙珠

　　看到笔会的邀请信，第一个感觉还是感动。一年来，我仍是想的多，写的少，个人的幽怨是常常是如此之强烈，它让我总在时间的流逝中看到自己孤独的灵魂。在这种情况下收到笔会的邀请函，心里的感觉真不是言语所能表达的，虽然成行的不那么顺利，但对教育笔会的向往和对引起我教育观大转变的张文质老师的好奇，引领我义无反顾的前行。
　　到了目的地，早我们一步的张老师一行也刚刚下车，站在酒店的门前。同车的惠安老师一眼就看到了张老师，对我说，那就是张老师，由于早先看过了张老师的文章，同时得到他的两本书，对他的样子有了一个大概的轮廓，可令我惊讶的是他比书上自谦的说法显得年轻而有活力，一付学者模样，躬谦有礼。一下车，他就问我们是哪里的？我一说是龙岩的，他马上就说出了我自拟的拙名：吴若言。让人心里暖暖的。
　　第二天一早，我们一行到东山实小听课，张老师对课堂评价的独特见解，让我这偏远之所的人感到耳目一新。遗憾的是，由于受央视＂实话实说＂栏目的邀请，他又匆忙的走了，约好隔天准时飞回再与我们相聚。
　　第三天一早，我们看到张老师真的准时出现在早餐的餐厅里，据说是前一天晚上2点才回到酒店的。本来同房间的惠安老师由于学校有事想提前回去，后在餐桌上与张老师聊了聊，她马上放弃了原来的想法，决定还是留下来听完讲座再走。9点，讲座正式开始，张老师侃侃而谈，先谈了课堂之外的几个问题。提到了课程改革无法绕过的几个问题：学校的主体地位问题。教育的经费投入和地区的差异问题。教育教学的评价问题。这些问题其实是一年来总在思考的我一直困惑于心的。前晚我就把几个问题列在了笔记本上，想找机会与张老师交流，没想到张老师将这些问题都一一提及，还说到了教育是慢的艺术，引用了钱理群的话：想大问题，做小事情。真让我茅塞顿开，有＂柳暗花明又一村＂之感，会后，我按捺不住自己的激动，找机会对张老师说：＂您说的太好，说出了我心里的迷惘和困惑，让我……＂我的话还没完，张老师就说：＂是不是觉得更有信心了。＂我点了点头。心想，一定是不止我一个人对张老师说过这样的话，一定有许多如我这般的人说过同样的话。
　　回来后，看了生命化教育专辑的文章，说是有个老师曾对张老师说过，他听了张老师5遍的讲座，并说每听一次，回去后就会对学生好一点。老实说我也有这种感受，只是无缘听到他的讲座。最早是看他片断似的文章，真惊奇他对儿童世界的那种细心的呵护，和透过问题看到儿童世界的敏感和脆弱的敏锐目光。教会了我用善良的心去看待课堂中的每个独特的生命。至此，我才真正明白生命化教育这种观念对每个教师是多么的重要。只是囿于环境和氛围，我们常对自己的行为所产生的结果无法预测，如在茫茫黑夜中行走时有碰壁的痛感。因此就总也不能为自己的思想寻找有力的支点。有时我常想：人真是不可没有信仰的！每日里匆匆的行程究竟是为了什么？对于社会和现状，你负有什么样的责任？当然这种思考听来像是杞人忧天。可从大家对笔会的向往来看，我自信这种＂愚人＂不只于我。
　　回想几天来的过程，让我看到了群热血的人，一群为理想教育而努力的人。虽然只是匆匆的一晤，可留下的内涵直如东山海浪冲洗后的精魂。让我受益无穷！

（福建龙岩市新罗区小池南山小学）