馈 　　　赠

曾 蓉

　　弹指一挥间，自己到实小工作已整整十年了。十年实小，历经探索与创新，平淡与辉煌；实小十年，有过付出与收获，疲惫与感动，我，充实并快乐着 。

　　到实小当老师，我得到了最温馨的建议。那天正赶上我值班，放学时，天空不作美，突然下起了大雨，当时我没带雨伞，只好冒雨在校门口维持秩序。此时一个可爱的小女生跑到我的身边，很认真地对我说，老师我要向你提个建议。看着她一脸严肃的表情，我立马慎重起来。可随即一句温馨的话轻轻地飘到了我的耳边：老师以后下雨天你要带雨伞噢，这样不会被雨淋感冒的。我还来不及跟她说声谢谢，她已快速地跑开了。当时的我最真切的感觉是：温暖！

　　到实小当老师，我认识了最可爱的孩子。一天早上，我跟平常一样，手里拿着书夹，迈着轻快的步伐，向班级走去。咦，今天怎么呢？班级门紧闭着，教室里鸦雀无声，我纳闷了。于是我轻轻地推开门，只见门上方，飘飘洒洒地降落下五光十色的、晶莹剔透的细末彩光纸，它们像小天使一样吻我的头发上，亲我的衣服上，舔我的鞋子……班长跑过来向我献上一束美丽的鲜花，全班同学起立，向我深深地鞠个躬并齐声说到“祝曾老师‘三八'节快乐”，紧接着全班同学又一起高唱《好大一棵树》 ……此时的我强忍住就要奔出眼眶的幸福的泪珠，不知用何语言表达我对这一群孩子的深情的感谢，当时的我最真切的体会是：幸福！

　　到实小当老师，我听到了最震撼人心的话语。放学的时候，我和班上的学习委员一起回家。路上我们随便闲聊着。当我问她，你长大后最想当什么呢？她不加思索，脱口而出：我要当小学的老师。这是出自一个小学生之口的。如果非要我评价这句话，除了感动，更多的是一种曾经沧海难为水的感慨。“我要当老师”这也曾经是我们年轻时的梦，值得高兴的是，我们的下一代也愿意为我们的教育事业贡献他们的聪明和才智。为此每当走在实小的美丽的校园里，耳边回想起学生稚嫩的，但却是实实在在的话语时，心里总是会有一种莫名的快乐涌上心头的。当时的我最真切的感受是：欣慰！

　　在实小工作的这些年中，每当别人知道你是实小老师时，总会啧啧赞叹，实小真棒！是的，当听到人们讲到我们的学校是全县小学的领头雁；听到人们羡慕我们学校的设施齐全，教学实力雄厚；听到人们夸奖我们培养出来的学生素质高时，自己总会顿时觉得自信起来，说话的底气也显得足多了。我想这就是每一位实小人的骄傲嘛！看到人们羡慕的眼神，时而赞许，时而深思，心里的窃喜不禁涌上心头：我是这里的一员。当兄弟校的老师到我们校学习、参观或访问时，人们欣慰的点头，颇有兴趣的提问，也会带来自己嘴角的上扬：我的学校是有“经”可取的，是值得肯定的。后来时间长了，来的人多了，自己也会反思：在这么好的环境里工作真是很幸福，应该好好珍惜，更应该时时自勉。

　　在实小工作的这些年中，我真切地感受到：与其说我们是老师，不如说我们也是学生，其实每个人都是一本意味深长的书，老师更是一个读“书”的过程，与不同的学生打交道是读不同的“书”，他们有的活泼可爱，有的沉默寡言，有的认真细致，有的大大咧咧。“书”读多了自然而然会对自己产生影响，产生着感动：人，就是要“甘当小学生”，勇气成就一切。因为我们总会在教学之后有了新的思考和收获，我想这就是实小给我无价的财富。

　　不管是初出茅庐的新教师，还是经验丰富的老教师，有一点是大家共识的：实小的老师不好当。十年前我刚到实小，校领导就要我上公开课 ,当时我满口答应，心里还沾沾自喜，表现自己的机会来了，凭着我的实力开一节公开课不就是小菜一碟吗？一节课下来我满心欢喜地等着听课老师的赞美声，可等来的却是一节“不实实在在”的课，一节“支离破碎”的课，一节……。他们站在学生这一头对每一环节，每一细处，评头论足，说得我脸红耳赤，从那以后我再也不敢自以为是了。我深知当实小老师的压力，知道了实小是个卧虎藏龙的地方。这里有市“十佳教师”、“十佳班主任”，有省、市骨干教师，有学科带头人，有省市级优秀教师和先进班主任，有……，总之，这是一个汇集了优秀人才的群体。记得希尔说过，和优秀的人在一起自己也会变得优秀。认识了这么多精明强干有才华的同事，自己的工作生活也会变得明朗起来。甚至你会不知不觉中发现某个老师已经成了自己工作和生活的楷模了，在潜移默化中熏陶并改变着自己.是的，是实小深厚的文化底蕴给养了我，这就是实小给我真正的馈赠。

　　这十年，所谓见贤思齐，不经意间我和实小一起成长、一起成熟。