唇舌的授权连载（39）

张文质

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　　晚上至少要 9 点多钟，豆豆上床了，我才能坐在桌前。很快我就可以凝神进入我的校园，城市中狭小、拥挤的校园，拥挤的教室，苍老的教师的脸，有时也会从我眼前飘过无数校长的脸，在那里我努力寻找亲切的面容。林肯说人们要警惕自己 40 岁以后的脸，它与遗传无关，是自我塑造的结果。这种观察引起我的某些恐惧，仿佛窥见某个不言自明的事实。

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　　几乎可以肯定，每位教师，特别是班主任在他的班级中树立的“典型”，大多是他自己的影子，但这种相似性往往被忽视了，或者被显而易见的不相似遮掩了。我常想一个孩子能够遇见他“心爱”的老师，就如自己诞生在某个家庭一样是无法言明的缘份。

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　　王永说：教育是崇高而凝重的事业。我说“崇高”是对他这样的老师而言，“凝重”是对我们整个民族而言。

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　　“在将来的革命时代，知道一个好好的家平安无恙，就是一份无价的礼物。”——朋霍费尔

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　　卡夫卡说：关于魔鬼的知识可能是有的，但对魔鬼的信仰却没有，因为再没有比魔鬼更魔鬼的东西了。我能够理解“再没有比魔鬼更魔鬼的东西了”。因为“魔鬼”即自己的极致，无须再添加什么“魔鬼”的成份，可是，他为什么又说“对魔鬼的信仰却没有”呢？

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　　我经常说我再也不相信进步了，并不是要冒充，我只是置身于人类的边缘。而卡夫卡是这样说的：相信进步意味着不相信进步已经发生，这其实不是相信。

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　　美，几乎就是对存在的绝望。

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　　不是教育进步了我的话题，而是我进入了教育的话题，我高叫：正义、爱、自由，我仿佛吞食着自己血淋淋的心。

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　　“当我醒来时，通常伴随着一声叹息，而不是一首赞美诗。”

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