让阅读温暖整个冬季

　　枯风四起，万绿西泠；

　　一抹荒烟，寒意萧瑟。

　　随着日历的一片片翻落，冬季的脚步就这样一步步真切地向我们走来了。我亲爱的同学们，你们可准备好了么？

　　以什么样的姿势？什么样的心情？什么样的内质？——来迎接俨然逼来的她呢？

想过阅读么？想过让阅读来温暖我们这整一个寒冷的冬季么？

　　闲侃阅读：你记得也好，不记也罢，最好你忘记

　　★ 《辞海》：阅读就是看书看报看文件。

　　我说，阅读还要看看自己看看生活看看眼睛能看到的一切。

　　★萨特：我每时每刻都可以醒过来，我知道这一点，但我不愿这么做，阅读是一场自由的梦。

　　我说，也许吧。梦想自由高飞着，身体却陷在泥淖里。

　　★佚名：书来到手上，就好象我去了远方。

　　我说，就让我们住在阅读里。

　　★古人云：三日不读书，面目可憎。古人亦云：人生糊涂识字始。 我说，你们看吧，我们的老祖宗矛盾得可以吧，一忽儿说阅读

　　可以使人变得可爱，一忽儿又说阅读会使人变得糊涂。真是令人沮丧。翻书四顾心茫然兮？吾辈谁与从兮？

　　曰，——我读书非书读我！

　　我亲爱的同学们，你们是怎么理解阅读的呢？阅读究竟是怎么回事呢？

　　漫话阅读：我不知道风是往哪一个方向吹

　　◆有人在纽约的街头看见一位年轻人，单腿直立着读完一本书。

　　阅读不必拘于形式，多谈感想纯熟多余，可以随时扔掉你手上的书。

　　◆世上把阅读分为好的，一般的，坏的。“他无所不读”，好的；

　　“无聊才读书”，一般的；“这本书是有用的，那本书没用”，坏的。

　　◆我们习惯浏览。浏览是浪漫的，阅读是费神的。我们会告诉你几米、韩寒的等流行人物的只言片语。我们觉得够用了，在任何需要“交际”的场合。

　　◆你看看吧：“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，“不幸的家庭总是相似的，幸福的家庭各有各的幸福”，抑或，“幸福的家庭各有各的幸福，不幸的家庭各有各的不幸”，你更喜欢哪个句子呢？仅此而已，你在阅读，你被自己感动了，你无法说出来的语言给了你一种抚慰

　　◆留心个别早熟的学生在写什么。他们在阅读方面没有太大的不同，但看看就会发现，有些感动了他们的书，对其他同龄人一无用处。

——摘录〈明日教育论坛〉

　　品味阅读： 赤橙红绿青蓝紫 , 谁持彩练当空舞

　　煨一缕曙红的晨光

　　吴钒 12岁 五年级学生 班长

　　推荐： 恩诺·乌拉德 《小矮人历险记》

　　刘易斯·卡洛尔《艾丽丝漫游仙境》

　　塞·拉格洛夫《骑鹅旅行记》

  　金波《乌丢丢的奇遇》

　　老实说，以前对阅读我是恨多于爱。

　　这个转变是在三年级时，看《小矮人历险记》开始的。你知道吗，读这本书的时候，我感觉就像在过年。那三个可爱而又风趣的小矮人，他们以一辆带蓬车为家，四处流浪。途中，施展妙计帮助一位老奶奶摆脱猫群的困扰；忍饥挨饿保护无处栖息的小鸟；大战鼠群，使一个城市从恐怖的鼠患中获得解放……

　　我一边看着，一边笑着，又一边感动着。他们总是那样热忱地为人们做好事，甚至不惜豁出自己的自由和安全。他们又总是那样的滑稽可笑、幽默风趣。

　　从此，我疯狂地迷上了这一类型的书，我发现了原来世界真的很大很大……

　　温暖指数 ： ★★★★★

　　温暖情意： 这些冒失鬼全都善良、充满活力和童心，还都固执自见， 有贵人相助。他们的脚步 是我们对不熟悉的事物的了解的开始，这种开始简单轻松，更吸引人。 这种阅读的感觉是一种跌荡起伏的温暖与柔软，像冬天把冰冷的脚伸进刚晒好的旧棉鞋里， 煨一缕曙红的晨光， 暖乎乎的，那暖意能融化最坚硬的心灵。

　　撷一枚清新的绿叶

　　邓小樱 14岁 小学六年级

　　推荐：冰心的《繁星》《春水》

　　泰戈尔的《飞鸟集》《新月集》

　　圣埃克·苏佩里《   小王子》

　　几米《我的心中每天开出一朵花》

　　我喜欢读精装的彩绘本。

　　精典、浪漫的墨彩，可爱、夸张的线图再加上书中悠然清新、简短雅致的文字，太令我喜欢了！太合我心意了！

　　我喜欢在那样的美丽中飘来飘去。 美丽的东西，总带有那么点淡淡的哀伤，因为易逝，因为寂寞。和自己的心情一样。

　　可是现实中的我太平凡太普通。我不漂亮，也不优秀。我是属于常常被大家忽略的那类女孩。只有在这些小诗文中，我才可以率性地隐秘地飞翔着，没有人知道。

　　温暖指数 ： ★★★★

　　温暖情意： 情绪是诗歌的生命。那些意象鲜明、情致巧妙的诗行，读来很有韵味。或感伤、或热烈、或哀婉、或平和。那都是诗人们在用他们的爱来思考生活。泰戈尔的爱博大沉厚，冰心的爱清丽婉约，小王子的爱真挚纯洁，几米的爱丰美神奇……他们不尽相同，可他们又情韵相通。如清晨花瓣上的阳光，充满着光明和希望。同学们，就让我们透过这些 “ 零碎的思想 ” ，撷一枚清新的绿叶，踏阳而归。

　　涂一抹水蓝的纯净

　　王俊煌 12 岁 五年级学生

　　推荐：法布尔《昆虫记》

　　蒂皮·德格雷《我的野生动物朋友》

　　郑作新《与鸟儿一起飞翔》

　　《科学史上的 100 个伟大发明》

　　我喜欢科技，我喜欢动植物，我关心科技和人类环境的保护，自己阅读的对象也多和这些有关。像《我们爱科学》、《科幻世界》、《大自然探索》……有一年还订了科技日报。

因为看得多，动手的欲望也特别强，总是这样边看边做、边做边看，也捣出了不少的小制作，同学们都叫我“小发明家”呢。

　　我喜欢爱因斯坦，喜欢他让光线弯曲的想法。三卷本的《爱因斯坦文集》，我翻了又翻。《爱因斯坦传》我已经看了五个版本。

　　温暖指数 ： ★★★★★

　　温暖情意： 我深深地相信，一颗爱科技、一颗关心生态环境的心是丰富的、纯净的，如蓝天、大海那片浩淼的蓝， 宽阔着我们的视野，博大了我们的心胸，它定能给我们的童年时光带来了无穷的欢乐，也必将成为我们记忆中珍贵而精彩的篇章。

　　涂一抹水蓝的纯净 ，让 追寻的心在晴空里飞翔。

　　挥一片暖黄的生命

　　戴娴 13岁 六年级学生 学习委员

　　推荐：《马燕日记：一个感动世界的现代童话》

  　杨红樱《漂亮老师和坏小子》、《马小跳系列》

　　曹文轩《草房子》、《细米》

　　我读书没什么计划，也没什么目的，只要碰上，如值得一看就拿来看看。只是很少买书，呵呵，因为，我家就是书店——先锋书店。我呀，总是近水楼台先得月。我看过不少的的新书，韩寒的《三重门》、《哈里·波特》系列、《谁动了我的奶酪》，还有像最近刚刚出来的 《草房子   》 《诛仙》、《灭秦》、 《马小跳系列》 ，我都看过，虽然风格各不相同，但我都很喜欢。

　　看着，看着，有时感到都有些入魔了。 让我仿佛走进了亦真亦幻的世界，分不清哪里是真实的世界，哪里是梦幻的世界。 可这并不影响我的学习成绩，相反，老师还经常称赞我文字有很浓的时代气息。

　　我想，我是把自己交给了阅读。

　　温暖指数 ： ★★★★★

　　温暖情意： 当我们走进彼此的心灵，相互去体验、去追逐，幸福与梦想、悲伤与快乐，我们的生命由此更加璀灿。

　　或许，在不经意的迷失间，我们更能找到自己那颗最真的心，从而去挥出一片暖黄的生命。

　　接近无限的透明

　　刘军 12岁 五年级学生 小队长

　　推荐：漫画《丁丁历险记》、《父与子》、《老夫子》

　　动画片《叮当猫》、《猫和老鼠》、《 史努比》

　　影片 《小鹿斑比》、 《宝莲灯》、《蜘蛛侠》、《小鬼当家》、《哈里·波特》、《哪咤传奇》

　　一撮歪毛的少年，披上大衣，拎起皮包，说一声：“白雪，我们出发吧。”知道么，他是谁 ？

　　那就是丁丁！

　　我喜欢他。没有理由，若一定要说，那就是他的 机智勇敢、乐观顽强、心地善良、好打抱不平的个性，还有那么一些些的幽默。

　　我常常在观看着动画片时，笑得前俯后仰，甚至在床上打滚。可是，开朗的我在看《宝莲灯》时，却十分安静，我现在还记得里面有一句经典台词，那是三圣母对沉香说的 —— “孩子，要与天斗，用你的爱和智慧！” 那时，我的感觉感受已不只是视觉上的满足，更多的是心灵的震撼。

　　其实，动画片并不象大家想象中的那么肤浅，它也有着自己独特品质。除了 精彩的故事、浪漫的背景、角色之间的关系和幽默的情节，故事主人公总是事明知不可为而为之、以弱制强， 我们是多么需要这些啊！

　　我们需要 它一直在为我们的梦想鼓劲加油！

　　温暖指数 ： ★★★★★

　　温暖情意： 动 漫篇幅短小，情节简单，一目了然，动漫中所体现的个性、自我、反叛，可以给我们成人带来一种 “ 世外仙境 ” 的感受，如果过滤掉其他的杂质，那么动漫带给我们的是最简单、最可爱、最透明的世界。 因为， 很多时候，动漫联系着我们心里最柔软的部分——爱！

　　在我们觉得冷的时候，就用它来暖暖我们的眼和心，让我们接近那无限的透明。

　　走进阅读：从明天起，做一个幸福的人

　　我想，无论是什么样的阅读，或娱乐或严肃，或经典或休闲，都是幸福的、温暖的，都能获得心灵的最大的自由。或为书中人悲喜哀怒，或为作者才情折服叹赏，那种阅读的快感和深切的体验实在不是一个远离阅读的人所能懂得的。

　　同学们，书在那里，已经翻开，期待着眼睛和心灵的注视。