"欢迎谢老师"

谢慧玲

　　2002年9月，我被学校选送到城区周围一所乡村中心小学支教，时间两年。
　　光阴如梭，一转眼临近支教最后一个月。可偏偏就在那一个月，我接到通知，要到龙岩参加市小学计算机骨干教师培训，时间一个月，这意味着我的支教生活可以提前结束了。很多同事和我打趣道："你可真幸福，提前解放了！"不过，我却开始担心：近一个月的时间，班上不就没语文老师了么？期末复习怎么办？孩子们怎么办？一连串的问题压得我喘不过气来，学校不像实验小学，可以临时抽、挤出专任教师来代课；请同年级的语文教师代课吧，也不现实，因为每位教师本身课程量已接近极限；为此而请一位校外业余代课教师的设想，也被校长否定了。怎么办呢？总不能放任自由吧？
　　经一位老教师指点迷津，于是，我一边抓紧时间把新授课赶完，一边利用课余时间，刻印了十几份的复习练习资料，用中午和傍晚的休息时间，和我的抬班老师一块油印，好让我的学生在我去培训时，有事可做。说实话，这里可没有实小享福--练习出好送到油印站就行了。我到了支教学校，才学会使用油印机，油印时常常弄得一手一身都脏兮兮的，那手还特酸！可看着那一堆堆印好的练习，心里就特舒服！出好练习后，我又交待班干，如果没有代课老师讲评，他们就要轮流讲评练习！一定不要因为老师不在学校，而落下学习。
　　带着那份担心，我到了龙岩。在培训期间，我常接到孩子们的电话："谢老师，您什么时候回来给我们上课呀？我们很想您！""谢老师，您不在，班上的一些同学都变坏了，不过，我们的练习都很认真做，班干们也像您一样认真给我们讲评。"……不知怎的，接到电话，我心有些酸酸的。恰巧，我们的培训提前结束，大家心里都暗暗乐着，学校又不知我们培训提前结束，我们完全可以抓紧这几天时间放松一下自己啦！然而我却很想赶快回家，立刻回到学校。
　　回到家的第二天，我悄悄地到了学校。第一节是数学课，但眼尖的孩子们很快发现了我，一下子围到办公室门口、窗前，笑嘻嘻地向我问好！那时，我的心甜丝丝的！说真的，每当听到学生脆生生的"老师好"时，我总会觉得是那样的自豪、愉悦！第二节课到了，我走向教室去，不知怎的，心里竟有些激动，前面四（2）班的孩子大叫着："来了，来了，谢老师来了！"当我走到所任教的四（1）班门口时，愣住了，所有的孩子端端正正地坐在座位上，笑眯眯地看看我，又看看黑板上写的几个大字："欢迎谢老师！"每个人眼里透着一股兴奋劲！我抑制住激动的心情走上讲台，轻轻的叫了声："上课！""老师好！"声音是那样的整齐而又响亮。这时，教室外爆响起一阵掌声，原来，二班的孩子们围在我班门窗外面呢！他们那薄而脆，然而又是密集、热烈的掌声，声声入耳。看看班上孩子们那涨红的小脸，再看看门外孩子们那拍得通红的小手儿，又回过头来看看班上那几个写得不是很美却很用心的大字，我感到一种乡村孩子特有的真诚与朴实，霎时，我的眼睛潮乎乎的……其实，当我回到学校，离期末测验仅剩三天时间。三天后，期末测验的成绩出来了，我班的语文成绩名列年段第一，优秀人数竟比其他三个班的总和还多！难怪回校那天学生们显得那么自信，发自内心地写出几个歪歪斜斜的美术字，欢迎老师归来。原来，他们对学习已胸有成竹，对此，我倍感欣慰。
　　回到实小后，我常能收到这个班孩子们的信。信中，除了向我汇报自己的学习生活，更多的是诉说他们的心里话："谢老师，您还好吗？我们很想您，真想您回来教我们！真的，有时候我们听老师讲课，常常会觉得您的影子出现在讲台前，是您在给我们讲课……""老师，我们五年级分班了，三个班的班长都是我们原来四（1）班的同学呢！老师，您现在的学生会不会像我们以前那样惹您生气？""老师，您还记得我吗？也许记不住了吧？但不要紧，只要学生心中还有老师就够了。"……每当收到孩子们的信，读着那质朴的语句，感受着孩子们的纯真，我有一点骄傲！有一点满足！是的，孩子们并不需要我们老师为他们做太多，也许你只是尽了一个老师该尽的责任而已，而他们却会永远铭记在心。我真心希望在我的未来教学生涯中，能经常上演"欢迎谢老师"这样的动人一幕。为此，我会不懈地努力！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作者单位：福建连城实验小学）