从敲断教鞭说起

张义平

　　下课了，你多少带着那么一点的无奈，望着刚入学不久的一年级孩子们无所顾忌地嬉笑打骂，用沙哑的声音说，你很累，很难，已经敲断了三根教鞭，孩子们还是管不住。
　　我的心很沉重。从教室外轻轻走过，我其实不止一次听到＂噼噼啪啪＂的教鞭的敲打声，那样的刺耳，仿佛敲打的不是那桌子，而是我的心灵。
　　教鞭可能是教师一只伸长的手，可惜它并不温柔。倒是有一种刑具或惊木堂的意味，让孩子在一阵又一阵的紧张与惊吓中，体验到老师盛气凌人的威严。教鞭也可能是架起师生交流的桥梁，可惜它敲打得让人脊背发凉。我们可能还有一种习惯，喜欢把师生之间的关系演绎为＂怕＂与＂不怕＂的关系，＂管＂与＂被管＂的关系。
　　记得从读小学开始，我就讨厌教鞭，那支从敲打桌面，一直敲打到我的手、我的屁股，乃至我的心灵的教鞭。我很难说清楚到底是讨厌还是敬畏老师手中的教鞭，所以，有时候，我也会偷偷地享用一下老师的＂圣物＂，用它使劲地敲打讲台桌，并装腔作势地表演老师一番，过一把居高临下的瘾。我想，只要我长大了，只要有一支短小的竹竿，我就拥有做老师所有的权利与威严。
　　我现在知道，这种想法很悲哀，然而这种悲哀不幸的依然在延续。所以，我只好在梦想，在企盼，老师手中的教鞭啊，你应该是一种温暖的手语，是一个跳跃着智慧的音符！

（福建闽侯县教师进修学校）