小蜜蜂飞进了教室……

黄小红　惠安螺城中心小学

　　一个天气晴明的下午，我正在上课，学生也认真地参与着。一只小蜜蜂从窗口飞了进来。我不想理它。更希望着这小蜜蜂能转一圈就走了。毕竟上课的时间有限。小蜜蜂在教室里转来转去的，就是不愿离去。一个，二个，三个……越来越多个的学生在东倒西歪地躲着小蜜蜂了。课，再也上不下去了。学生们开始跟着小蜜蜂在转动着了。我心里有些急，这课的任务我就甭想完成了。可急也于事无补呀。我停了下来，微笑地看着学生们。许是受到我笑意的鼓励，学生们一下子活跃了起来。这个拿着书去赶，那个与同学笑成一堆。一个同学问我：＂老师，可以把它打死吗？＂我还不曾回答，下面就出现了一大片的回答声了。有的说行，有的说不行。我笑着轻摇了一下头。学生们于是就忙着请小蜜蜂离开教室了。等小蜜蜂走了之后，我问学生：＂你们知道这小蜜蜂为何久久地徘徊在我们的教室里不想离去？＂学生们一下子愣住了。显然，他们不曾想过这样的话题。我接着问：＂小蜜蜂最喜欢什么啊？＂这下子他们笑了。＂当然是花啦。＂＂为什么喜欢花呢？＂＂因为花儿香呗。＂
　　我笑了，又说：＂对啦，蜜蜂喜欢香，那它在我们的教室内久久地不想离开，那又是为何呢？＂这下子学生可开心了：＂因为我们也香。＂＂对了。＂我高兴地接着问，＂你们香在哪呢？＂学生们想了一下，＂我们爱干净，香。＂＂我们互相帮助不欺负人，香。＂＂我们图书橱里有一大堆好书，香。＂＂我们爱学习，香。＂……学生们列出了一大堆香的事儿来，每个人都因为着自己的发现而兴奋着，每个人都因为着自己也香而激动着。
　　我又接着问：＂小蜜蜂因为喜欢我们而飞进了我们的教室，我们能把它打死吗？＂这时候，我发现刚才提出要打死蜜蜂的几个同学低下了头。我想起了我中午才读到的一个小故事，于是我就问学生：＂想不想听个故事？我讲个故事给听大家好吗？＂一听到有故事听，学生们又一下子兴奋了起来了。
　　＂故事的题目是《报恩的蝴蝶》。＂我开始了故事的叙说，＂在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。眼看就要全军覆灭，有一位名叫施万维奇的昆虫学家也被困在其中。……施万维奇救了一只受伤的蝴蝶，并把它放回了大自然中去。
　　第二天一早，奇迹出现了，施万维奇和他的战友们发现，一夜之间，他们的门前停满了蝴蝶，花花绿绿的在阳光下扑闪着美丽的翅膀，分外耀眼。施万维奇激动极了，研究昆虫多年，他还没有见过如此壮观的场面。施万维奇突然灵机一动，如果用这些蝴蝶将军事基地伪装起来，那么德军的飞机不就发现不了他们了吗？但是，对于整天个军事基地来说，这些蝴蝶还是不够多。最后，他想出了用黄、红、绿三种颜色涂在军事基地上的方法，将军事基地扮成了一件大大的迷彩服。因此，德军在飞机上看到的只是一片花草蝴蝶的海洋。尽管德军费尽心机，列宁格勒的军事基地仍安然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。
　　事后，施万维奇对那次蝴蝶集会的唯一解释是：那只蝴蝶为了报恩，号召同伴利用自己天生伪装的特长来为施万维奇的军事基地作掩护的。动物尚且懂得知恩图报，如果每个人都有一颗善心，都懂得投桃报李，如此循环，那么这个世界便是个温情无限的世界。而你平时的每一次不经意的善举，都会给这个社会和我们自己带来巨大的回报。＂
　　我的故事讲完了，教室里却一片安静，学生们陷入了沉思之中。俗云：善有善报。虽然有点迷信，却不失为道德教育的一种方式。看着学生们那一张张不失天真的小脸，不禁想起刚接班时的惶恐：这是个全校最乱的班级，这个班级的学生家长没有修养，这个班级的学生会集体逃学，这个班级的学生粗野……等等之类的话语儿在四周响起。其实，学生们的习惯的确是不好，家长们的修养也的确是不足。但，学生们的本质并不是无可救药的啊。看着他们沉思的小脸，看着他们惭愧的表情，看着他们无邪的眼神，你，又能过多的责怪他们什么吗？
　　这件事发生后的不久，班级组织办图书角，再次向我证明了这些学生们的可爱，证明了这个故事给了学生们很大的启发教育。记得刚开学的时候，学生对办班级图书角是抱着一种抵触的心态，原因是学校几年来让他们办图书角，结果，充其量不过是放在那好看。最后，学生们的书籍不是丢了就是破损严重。这让爱书的他们十分心痛与不情愿。但是现在不同了，学生们一听办班级图书角，一个个都拿了自己最爱的三五本书来，图书角一天之内就变得丰硕。而学生们也一个个爱护着这些书籍。他们知道，只有自己对别人书籍的爱护，自己的书籍也才能被别人所爱护，只有所有同学的书籍都得到爱护，才能保证自己的书籍不受到伤害。他们已懂得了如何让爱良性循环。一个孩子懂得了爱，不管他所理解的爱有多深有多浅，你，还能说他不好吗！试想，如果当初我为了保证课任务的完成，完全忽视了这只小蜜蜂，我就能保证课务的完成吗？如果当初我只是简单说教，如果当初我只是让小蜜蜂离开教室而已，那么，今天的我将会是多么的遗憾啊。

2004.11.29