从读一本好书开始

林黄真

　　苏霍姆林斯基说：＂少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度，那些英勇的，忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。＂从苏霍姆林斯基的话中我深知一本本好书对儿童道德教育的重要性。当我问一年级的孩子最爱看什么书时？孩子们齐声回答：奥特曼、蜡笔小新……翻开这些书，内容荒诞，毫无教育价值，心痛之后我开始努力营造读一本好书的氛围。我给孩子们念阿米契斯《爱的教育》、《雷锋的故事》、《海洋中的奥秘》、《十万个为什么》等等。孩子们陶醉了，他们交流、感叹、欢笑、流泪，似乎第一次发现除了怪兽、打斗之外，还有另一个书的世界。此后一些好书渐渐走入孩子的心灵。他们开始把英雄人物看作精神的楷模，用英雄人物的行动来规范自己。
　　苏霍姆林斯基指出：道德准则，只有当它被学生自己去追求，获得和亲身体验的时候，只有当它成为学生独立的个体信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。只有把道德理论化为实践行动，才能深入孩子的内心。在班级里，我布置孩子们回家做个调查，父母每天在干什么？回班级汇报时，孩子们说的第一句话都是：我从不知道父母这么辛苦！是啊！这些备受溺爱的独生子女怎会有回报的意识。于是我以此为契机开展教育回报活动，要求学生每天回家时做一件父母开心的事。第二天汇报时，孩子们都喜笑颜开，我想那肯定是来自父母的赞赏。第三天，第四天，我在班级笔记里记下的已不再是每天的一件好事，而是两年、三件……也不仅仅在校园，更遍及家庭和社区。有一天，放学路上，我看见一个背着书包蹦蹦跳跳的小姑娘俯身拾起一个塑料瓶，又蹦蹦跳跳地跑过去，把它扔进路边的垃圾桶里。停车一看，正是我们班的孩子，我朝她竖起大拇指，灿烂的笑容在她脸上荡漾。

（福建东山县第二实验小学）