放飞想象 张扬个性

王丽闽

　　一天，刚上完冰心的《一只小鸟》一课，我揣着课本正要离开教室时，教导主任神色慌张地闯进教室，说："局长想听你的课。"我来不及犹豫，来不及询问，局长一行己接踵而至，毫无准备，就上起课来。我又打开了《一只小鸟》这篇课文。可是，一如往常，孩子们心神不宁，若有所思，尽管我使尽浑身招术，想激扬孩子们上课的热情，但依然无济于事。
　　正当我一筹莫展的时候，突然，班上的小诸葛陈宇立问道：老师那只小鸟后来怎么样？这一声如春雷唤醒大地，如一股灵气注入课堂，激活了每位孩子的每一条神经。我岂不顺水推舟？"对啊，那只小鸟后来怎么样？老师也很想知道，谁能告诉我？"顿时，孩子们的思绪如雨后春笋，可谓心花怒放，他们的目光耐人寻味，有愤怒，有怜惜，有愉悦，有充满希翼……原来孩子们的心早己飞到那只受伤的小鸟身上，原来小鸟的命运早己牵动着每一个孩子的心啊！
　　我趁热打铁，启发性地引导展开想象那只鸟的命运将会是如何？孩子们插上想像的翅膀，早已按捺不住心中的激情和想说的欲望。他们众说纷纭，有的说：老鸟因救不活小鸟伤心地痛哭，哭声感动了神仙，后来神仙怎样把小鸟救活；有人说老鸟带着小鸟来到森林中，林中的鸟类兽类怎样齐心协力救活小鸟；有的说小鸟落在校园中，少先队员怎样救活小鸟，并怎样给小鸟建造幸福的家园；有人说正在巡逻的守林人看到了怎样救治……此时的课堂己成了爱心世界，拯救受伤的小鸟的大行动在这里轰轰烈烈地展开，因为有爱，孩子们思维敏捷，浮想联翩，声情并茂，娓娓诉说。他们的所思所言让我所料未及，百感交集。大家都陶醉在孩子们美好想象之中，沉浸在孩子们带来的愉悦之中。 为感人至深的是郑楠同学的深情讲述：老鸟带着小鸟来到一个安全的地方，衔来一块布条为小鸟包扎伤口，可是因为小鸟流血过多，悲惨地死去了。老鸟伤心地哀叫，他们舍不得把小鸟埋葬，衔起小鸟，轻轻地放在一个有人路过的地方，希望过路的人能把小鸟救活。这些话语激起大家无言的感动。这是一颗颗幼小的心灵所闪烁的人性的光辉；是幼小的心灵对生命的渴求与珍爱，对美好事物的向往与追求，蕴含着孩子们的崇高的愿望，希望少先队员、工人、护士……全人类都来关爱小鸟，关注大自然。
　　小小的课堂片断，是童心、童真、童趣的真实写照；是他们非凡的想象力、思维力、创造力的有力见证；更散发出孩子们思想的光芒以及天真无邪，真实自然，无私无畏，充满智慧与幻想的人格魅力。
　　一个孩子就是一粒种子，需要我们给予阳光雨露，就会生根发芽，茁壮成长；一个孩子就是一本书，需要我们去解读，去品味，就会懂得孩子们的世界是多么广阔无际。

（仙游县郊尾中心小学）

　　当我捕捉到这个声音时，我的心灵深处的那根弦，像是被重重地拨了一下 ……