爱 的 欣 悦

阮美钦

　　明亮的灯光下，我手拿红笔默默地批改着同学们刚交上来的作文-建议书。改着，改着，几行刺眼的文字映入我的眼帘，我的心不禁一颤。于是，我再也无心改下去了，脑海里总是浮现着这些文字："敬爱的阮老师：您可知道这几周我们班为什么总是得不到"流动红旗"，班风也一天不如一天。实话告诉您吧，那是因为您的不公平激起我们这些差生的不满，那我们破罐子就破摔吧！您对待拖欠作业的优生总是和蔼可亲地说道；"为啥没完成呢？希望你下不为例"。而对待差生您总是大吼大叫"干啥去了，罚补五遍。"因为我也是个差生，在此冒昧地向您提出两点建议：一希望您能尽快改正不公平的做法，多给差生一点关爱。二希望您能公平地对待每位学生，不偏爱优生，不轻视差生。这则讲真话吐真情的建议书是班上人称"女中之豪杰"的欧雪葵同学写的。
　　短短的一则建议书搅得我心烦意乱，翻来覆去，难以入眠。又好象有万根钢针扎着我心痛难忍。想不到有十几年教龄且对工作也算是尽心尽职，任劳任怨的我在同学心目中竟是位不公平的老师，而且相当部分的同学对我的做法感到强烈的不满。我越想越恼火，越想越心酸，恨不得天快亮来到教室向同学们诉一番苦，训一顿胆大包天的的欧雪葵。终于熬到了语文课，我急匆匆地来到教室高声朗读着这则建议书。我环顾一下教室的四周，只见那些平时受宠又常被我袒护的"小天鹅"（优生）东张西望，个个用眼神询问着："该死的欧雪葵真不识相，敢这样攻击我们，指责教师，今天不被教师请去"喝茶"（训斥）才怪呢！而那些差生个个情绪高昂，甚至他们还在暗暗地鼓掌，仿佛在感欧雪葵同学道出了他们的心声。看着眼前的这一幕，我本准备为自己辩解的一大堆理由和训斥雪葵的话却到了嘴边而吐不出来。仔细反省，反省自己，觉得自己平时的所作所为真的有不妥之处，发现自己有莫大的过失和罪过，我下定决心改变自己往日做法的同时，也深深地懂得了做为一个好老师不仅要爱"白天鹅"，更要爱"丑小鸭"。因为"丑小鸭"更需要老师用爱去抚慰他们所受到的心灵创伤，更需要教师的尊重和鼓励。总而言之，好老师必须做爱心教师。于是我决心用自己全部的爱去呵护每一位学生，使得班级充满爱的关怀，使自己的爱在每一位学生的心底流淌，并用真情领着孩子们一起走进教育春天里的童话，感受爱的斑斓。经过了心灵洗礼后的我还时刻以陶行知所说的"德高堪为范，学高称为师"这句话作为自己教学生涯的座右铭，并时常以孔子曾说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"这句话来鞭策自己，提醒自己不再重蹈覆辙。
　　一段时间后，这些平时受呵斥的"丑小鸭"又变乖了，变得爱学习了，班风一天比天好。今年"六一"节本班级还被学校评为"优秀中队呢"！望着金灿灿的奖状，我心中不由地涌起一股爱的欣悦。

（仙游县郊尾中心）

　　教与学就这么简单，成人有成人的世界，孩子有孩子的世界，两个世界的沟通，需要架设桥梁，这桥梁就是"童心"。