朱春洪

　　课改需要热情，更需要一份闲适的心情，这一点我深有体会：
　　我参加课改两年多来，这次课改给我带来了惊喜，也给我带来困惑。头两年，我教了二、三年级，在课改中，孩子的胆子越来越大了，他们敢想、敢说、敢问，敢于挑战权威，孩子的激情荡起了我的热情，我拥有一颗爱的童心去呵护他们，有一份闲适的心情去关爱他们。经常与孩子们谈心，做游戏，共享他们成功的喜悦，那时我有愧于自已的底子太单薄了，得花一定的时间去学习，及时给自已充电，不然随时都有可能被学生问倒。我的内心充满着向往、充满着热情。
　　这一学期，由于学校各方面的原因，我没有机会再教那些活泼可爱的孩子，而接了一个新的班--六年（1）班，班上高个子的学生多，又调皮，成绩不够理想，而我有信心把他调教好，因为我有的是热情、闲情。但天有不测风云，一种厄运降临到我的头上--我的丈夫得了"重病"，当时我无法接受这个现实，但现实终归是现实，只能硬着头皮去面对，每天要微笑地面对他，照顾他（占去了我大部分的时间），又要照样上课，处理校内各种事务，也要参与课改，我曾经想放弃参加课改，却一切照旧，尽力而为罢。但是我错了，没有一份闲适的心情，就无法参与课改，因为没有时间"多读书、天天读书、读好书、做读书笔记，怎么能在课改路上站稳脚跟呢"，没有闲情地关爱学生，与学生谈心，无法了解学生内心深处。记得有一次单元测试后，我看了学生的成绩，惊呆了，全班竟有十几位同学不及格，这样的成绩，今年初考的质量检测……心如刀绞，那次是我平身以来最严厉一次"训"——整节课没说一句话，当堂我收到好几张学生的纸条，突然有一位同学站了起来说："老师，对不起，我们知道错了，我们知道你近来心情不好，不该惹你生气。""唰"了一声全班同学站了起来："老师，请放心，我们会努力"我哭了，同学们也哭了，我想我们走进课改需要热情，需要交流研讨，也需要静静思考，需要耐心等待，更需要一份闲情。
　　大家都说教师在课改中位置极其重要，关注教师知识水平、专业素养能否适应课改，于是各种培训应接不暇。有谁来关注教师在课改中付出的代价，承受的压力？一次次的检查，一回回的质量检测……教师忙于应付检查。教师只有属于自己的时间，才有一份闲适的心情，才能静下心来反思自己的教学和研究。
　　我深知只有教师的成长，才有学生的真正成长，但愿我们都有一份好的心情，不管是你、我、她！

（仙游县郊尾阳谷小学）

　　望着她落寞的神情，我的心尖像被什么轻轻地撞击了一下，一股酸楚涌上心头，我快步地朝她奔了过去……