第五单元 文 言 文 【重点、难点点拨】 一、学习运用事例、比喻和寓言来说理，来进行论证的方法。 二、学习并掌握各课所提出的重点实词、虚词及句式；掌握本单
元所列出的常见的文言虚词用法；初步掌握词的活用的一般知识。 三、借鉴古代学者实事求是的处事态度和治学精神，借鉴古人崇尚节俭的训诫。 【重点、难点例题解析】 一、下边各组活用现象相同的语句是（ ）。 ①Ａ．未花时采 Ｂ．花过而采 Ｃ．平地三月花者 Ｄ．候苗成而未有花时采 ②Ａ．理不足怪 Ｂ．当户理红妆 Ｃ．君有疾在腠理 Ｄ．理实如兄言 ③Ａ．粪溉者先芽 Ｂ．但二月草已芽 Ｃ．用芽者自从本说 Ｄ．遏奸宄于未芽 ④Ａ．原其理 Ｂ．武夫力而拘诸原 Ｃ．为是者有本有原 Ｄ．原庄宗之所以得天下 解析 本题考查词类活用的知识，属ＢＤ级理解应用能力，是独立式
客观判断选择题。答本题一要掌握活用的规律，二要根据语意进行分析。①组中AC两句中 的花相同，皆名词用作动词，开花义；②组中ＡＤ两句中的理相同，皆名词用作状
语，按理说义；③组中ＡＢＤ三句中的芽相同，皆名词用作动词，ＡＢ为发芽义，Ｄ为开 始义；④组中ＡＤ两句中的原相同，皆名词用作动词，推究义，Ｂ为战场，Ｃ为开始。 答： ①ＡＣ ②ＡＤ ③ＡＢＤ ④ＡＤ 二、下边各词与例句中的字有同义项的组是 ①上：有过于江上者（ ） ②所以：而法其所以为法（ ） Ａ．上胡不法先王之法 Ａ．此其所以败也 Ｂ．经乎上世而来者 Ｂ．所以传道受业解惑也。 Ｃ．上耸千尺 Ｃ．吾知所以距子矣 Ｄ．臣乃敢上璧 Ｄ．所以动心忍性 ③引：见人方引婴儿（ ） ④表：向其先表之时（ ） Ａ．相如引车避匿 Ａ．循表而夜涉 Ｂ．引军从华容道步走 Ｂ．使人先表雍水 Ｃ．引赵使者蔺相如 Ｃ．江表英豪 Ｄ．引次江北 Ｄ．临表涕零 解析 本题考查一词多义，属Ｂ级理解能力，是独立式客观判断选
择题。答本题需要通过句意来把握词义。有同义项的是④组，其中Ｂ句是表与例相同， 皆动词作标志义；Ａ为名词标志，Ｃ为外，指江南，Ｄ为上给皇帝的表章。其余，①组中
的上，依次分别为岸边、君主、古代、向上、献上义；②组中的所以，依次分别为 ……的依据、……的原因、用来……的人、……的办法、用来……义；③组中的引 ，依次分别拉来、调转、率领、延请、退却义。答：④Ｂ。 三、与例句亦雁荡具体而微者句式一致的是（ ）。 Ａ．句读之不知，惑之不解 Ｂ．皆不可限以时月 Ｃ．蚓无爪牙之利，筋骨之强 Ｄ．石之铿然有声者 解析 本题考察对特殊句式的掌握。例句属例装句，正常语序应是：亦具体而微雁荡。具体而微修饰雁荡做定语，是定语后置句。考察其下面四项，都属倒装句。Ａ、Ｃ两项虽然都用之作倒装的标志，但句式不同。Ａ项正常的语序是：不知句读，不解惑。构成动宾结构，是宾语前置句。Ｃ项正常语序是：蚓无利爪牙，强筋骨。构成偏正结构，属定语后置句。Ｄ项与例句一样用者做倒装标志。Ｂ项正常语序应为：皆不可以时月限。中心词限是动词，所以前面做状语，属于状语后置句。
答案：Ｃ、Ｄ。 四、下列句子加点的字意义和用法相同的是（ ）。 Ａ．有道之士，贵以近知远 Ｂ．以此为治，岂不悲哉 Ｃ．故凡举事必循法以动 Ｄ．以故法为其国与此同 解析 本题考察虚词的用法，这是本单元的知识重点。本题需要通
过句意把握词义。用法相同的是Ｂ和Ｄ，都是介词，译为用。Ａ项也属介词，但在语境中译为根据才恰当。Ｃ项是连词，相当于而。 【重点、难点练习题】 一、找出与例句相同的句式。 皆不可限以时月 （ ） 亦雁荡具体而微者 （ ） Ａ．刘备天下枭雄 Ｂ．当是为谷中大水冲激，沙土尽去 Ｃ．求人可使报秦者 Ｄ．甚矣，汝之不惠 Ｅ．古之人不余欺也 Ｆ．请奉命求救于孙将军 二、翻译有误的二项是（ ）。 Ａ．在药则未为良时（就药材来说却不是最好的时间）。 Ｂ．一丘之禾，则后种者晚实（同一块地里的谷物，后种的就晚结果实）。 Ｃ．皆后人以贯休诗名之也（都是后来的人利用贯休的诗句使他们成名的）。 Ｄ．既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽（雁荡山既没有高出在地平面上，又被深谷老林丛
草所遮蔽）。 三、选出对例句理解正确的一项。 （ ） 例句：先王之法，经乎上世而来者也。 Ａ．古代帝王的法令制度是经过上一代才到来的。 Ｂ．古代帝王的法令制度是经过漫长的古代流传下来的。 Ｃ．先王的法律是从上一代的法律传到今天的。 Ｄ．先王的法令制度是从他们上代的法令制度传下的。 四、《察今》中以良医设喻，以七十一圣举例是为了（ ） 。 Ａ．讽喻不顾事的条件变化而机械泥古的人。 Ｂ．讽喻不顾时的条件变化而机械泥古的人。 Ｃ．讽喻不顾地的条件变化而机械泥古的人。 Ｄ．讽喻不顾人的条件变化而机械泥古的人。 五、以下叙述，不符合文意的是哪两项? （ ）（ ） Ａ．《察今》中引用三个寓言故事意在从反面阐明文章的论点。 Ｂ．三个寓言故事形象地反映了在科学不发达时代人们的愚昧。 Ｃ．循表夜涉的故事说明某种做法可以在彼为是，于此为非。 Ｄ．引婴投江的故事暗含作者对封建时代世袭制度的讥讽、批评。 Ｅ．刻舟求剑者之惑在于用静止不变的观点思考、处理问题。 【全方位单元综合练习题】 一、选出下列各句中加点的词词义相同的，在（ ）里注上句
首的序号。 １．①世易时移，变法宜矣 ②天下事有难易乎 ③寒暑易节，始一反焉 ④贼易之，对饮酒，醉 （ ）句和（ ）的易字意义相同。 ２．①人或益之，人或损之 ②益习其声，又近出前后 ③虽人弗损益，犹若不可得而法 ④雍水暴益，荆人弗知 （ ）句和（ ）的益字意义相同。 ３．①向之寿民，今为殇子矣 ②向其先表之时，可导也 ③向不出其技，虎虽猛，疑畏，座不敢取 ④向吾不为斯役，则久已病矣 （ ）句和（ ）的向字意义相同。 二、解释加点的词。 １．但二月花已芽 （ ） 用芽者自从本说（ ） ２．津泽皆归其根 （ ） 根色鲜泽 （ ） ３．无苗时采，则实而沉 （ ） 用实者成实时采 （ ） 诸越则桃李冬实 （ ） ４．用花者取花初敷时 （ ） 未花时采 （ ） 平地三月花者 （ ） 三、选出下列注音、书写正确的一组。 Ａ．岭峤（ｑｉàｏ） 干（gāｎ）霄 采掇（Ｄｕā） 岿（ｊｕī）然 Ｂ．岭峤（ｑｉàｏ） 干（gāｎ）霄 采掇（Ｄｕō） 岿（ｊｕī）然 Ｃ．岭峤（ｑｉáｏ） 干（gāｎ）霄 采掇（Ｄｕō） 岿（ｋｕī）然 Ｄ．岭峤（ｑｉáｏ） 干（gāｎ）霄 采掇（Ｄｕō） 岿（ｊｕēｉ）然 四、选出排列正确的一组填空。 （ ） １．采（ ）者易辨识耳 ２．（ ）耕之垄上 ３．（ ）其泣矣 ４．（ ）以珠玉 Ａ．掇、啜、辍、缀 Ｂ．缀、掇、啜、辍 Ｃ．掇、缀、啜、辍 Ｄ．掇、辍、啜、缀 五、为下列题目中加点的词选择正确义项。 １．古法采草药多用二月、八月，此殊未当 （ ） Ａ．挡住 Ｂ．相当 Ｃ．当做 Ｄ．适当 ２．若有宿根，须取无茎叶时采 （ ） Ａ．住宿 Ｂ．陈、老 Ｃ．素来 Ｄ．星宿 ３．“花过而采，则根色黯恶，此其效也” （ ） Ａ．献出 Ｂ．模仿 Ｃ．验证 Ｄ．效果 ４．缘土气有早晚，天时有愆伏 （ ） Ａ．沿着 Ｂ．凭借 Ｃ．因为 Ｄ．攀援 六、古汉语中，有时把定语放在中心词后面，末尾加“者”，来表示这种后置关系。如“雁荡具体而微者”，就是“具体而微之雁荡”。有时在中心词和后置定语之间加“之”说成“雁荡之具体而微者”，意思还是一样。找出下面句子中的后置定语，把它们移到中心词前面，并加解释。 １．求人可使报秦者。 ２．荆州之民附操者。 ３．石之铿然有声者。 ４．谢庄少年之精技击者。 ５．人马烧溺死者。 ６．马之千里者。 ７．僧之富者。 七、将下列文言语句的正确译文的序号填入括号内。 １．如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采，则根色黯恶，此其效也。（ ） Ａ．如今的紫草，没开花的时候采，根的颜色就明亮滋润；花开过去了再采。根的颜色就暗黑难看，这就是验证。 Ｂ．像现在的紫草，没有花的时候采，根的颜色就鲜明润泽；花开过去了再采摘，根的颜色就暗黑难看，这就是验证。 Ｃ．像现在的紫草，没开花的时候采，根的颜色就鲜嫩润泽；花开过以后再采摘，根的颜色就恶劣了，这就是验证。 Ｄ．像现在的紫草，没开花的时候采，根的颜色就鲜嫩润泽；花没了再采，根的颜色就恶劣了，这就是效果。 ２．自下望之则高岩峭壁，从上观之适与地平，以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。 （ ） Ａ．从下面往上望这些山峰都是高耸的岩石峭壁；从上面观察，恰好跟周围山地一样高，甚至这许多山峰的顶部还低于周围山地的地平面。 Ｂ．从下面望这些山峰，高耸的岩石峭壁；从上面观察，恰好跟周围山地一样高，甚至这许多山峰的顶部还低于周围山地的地平面。 Ｃ．从下面望这些山峰，高耸的岩石峭壁；从上面观察，与地平面适合，甚至这许多山峰的顶部还低于周围山地的地平面。 Ｄ．从下面望这些山峰，高耸的岩石峭壁；从上面观察，与平面适合，甚至这诸位山峰的顶部还低于周围山地的地平面。 八、下面一段文字的正确层次划分是（ ）。 ①予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干霄。②原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去。唯巨石岿然挺立耳。③如大小龙湫、水帘、初月谷之类，皆是水凿之穴。④自下望之则高岩峭壁，从上观之适与地平，以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。⑤世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩，亦此类耳。⑥今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。⑦既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽，故古人未见，灵运所不至，理不足怪也。 Ａ．①②｜③④｜⑤⑥⑦ Ｂ．①｜②③④｜⑤⑥⑦ Ｃ．①｜②③④⑤⑥｜⑦ Ｄ．①②｜③④⑤｜⑥⑦ 九、阅读下面一段文字，回答文后１～５题。 呜呼!神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉脱
，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目?神仙之说，所谓为蛇画足。即如忠烈遗骸，不可问矣，百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉? １．下列两句中，加点字的读音正确的一项是（ ）。 ①所谓为蛇画足 ②予登岭上 Ａ．①ｗéｉ ②ｙú Ｂ．①ｗèｉ ②ｙǔ Ｃ．①ｗèｉ ②ｙú Ｄ．①ｗéｉ ②ｙǔ ２．下列各句加点词与例句中加点词意义完全相同的是（ ）。 例：谓颜太师以兵解 Ａ．有道之士，贵以近知远 Ｂ．众人皆以奢靡为荣 Ｃ．上以无隐，益重之 Ｄ．不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 ３．对“不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目”这句意思的理解，最恰当的一项是（ ）。 Ａ．殊不知忠义是圣贤之人的传统的道德准则，那种气魄，正大光明，永远留存天地之间，何必探究他究竟是以出世成为天上神仙的面目还是以入世活在人间的面目出现呢? Ｂ．不知道忠义之人遵照圣贤家传法则，这种圣贤家法的正气浩浩荡荡，永远充满天地之间，何必要问他的形骸是否还存在人间呢? Ｃ．谁不知道忠臣义士秉承古代圣贤人制定的家法，因此他们的正气浩荡，常常留在天地之间，何必要弄清楚他们到底是成了仙还仍活在世上的真面目呢? Ｄ．不明白忠义是圣贤人家代代相传的道德准则，那种气魄浩大无边，永远充斥在天地之间，何必又再打听询问他的生死下落发现他的真实面目呢? ４．从这一段文字来看，作者对冒其未死之名的人持什么态度。 （ ） Ａ．持批评态度。神仙之说已是为蛇画足，冒名更不应该。 Ｂ．冒名不好，但托忠烈之名也是无可厚非的。 Ｃ．持赞同态度。历史上这类事例很多，可以增强号召力。 Ｄ．对英、霍山义军冒名抗清未置可否。 ５．作者引述世俗关于颜真卿、文天祥成仙的传说并加以否定，其用意是（ ）。 Ａ．引述传说是用以同史可法相比，说明史可法的精神气节永存人间；加以否定是为了指出英烈不朽是因其正气浩然常在，而不在于是否成仙。这就揭示了史可法殉国的重大意义。 Ｂ．引述传说是用以表明人们希望史可法英灵不灭，就像历史上人们对英烈的祈愿一样，表现出人们对史可法的敬仰，加以否定是为了指出成仙之说没有依据，浩气常存倒是事实。 Ｃ．引述传说是为了指出说史可法未死就如同历史上神仙之说一样，都是荒诞的，加以否定是为了更好地突出史可法的浩然正气永存人间，点明其为国捐躯的意义。 Ｄ．引述传说并加以否定是为了指出，史可法之不是为了成仙，也成不了仙，他的死是为了使圣贤家法之忠义正气永存天地之间。 十、阅读分析。 或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中出。”自有是言，大江南北，遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶?”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶?”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。 呜呼，神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉脱，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间。何必出世入世之面目?神仙之说，所谓为蛇画足。即如忠烈遗骸，不可问矣!百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉? １．下面句中停顿的划分，正确的一项是（ ）。 Ａ．英、霍／山师大起 Ｂ．英、霍山师／大起 Ｃ．英、霍山／师大起 Ｄ．英、霍／山师／大起 ２．何必出世入世之面目是一句省略句，写出标号处省略的标点 何必①出世入世之面目② ①省略： ②省略： ３．对孙公回答洪承畴的话分析正确的是（ ）。 Ａ．是对史可法已殉国这一事实的否认。 Ｂ．表现了对史可法的无比崇敬。 Ｃ．表现了对洪承畴的极端蔑视。 Ｄ．隐含自己以身殉国的决心。 ４．把呜呼以后的议论归纳成三个要点： ① ② ③ 十一、阅读下面一段文字，完成１～５题。 濂（宋濂）性诚谨，官内庭久，未尝许人过。所居室，署曰“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺”。间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言为伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可为贤矣。”（选自《明史·列传十六》） １．给下面加点字注音并解释它们在文中的意义。 （１）臧否（ ）： （２）恶（ ）： （３）诮（ ）： ２．将对文中加点字解释正确的序号填入括号内。 （１）许 （ ） Ａ．允许 Ｂ．赞许 Ｃ．答应 Ｄ．评说 （２）然 （ ） Ａ．是的 Ｂ．认为……是对的 Ｃ．指示代词，这样 Ｄ．形容词词尾，表示的样子 （３）间 （ ） Ａ．空间 Ｂ．间或 Ｃ．秘密地 Ｄ．近来 （４）因 （ ） Ａ．于是 Ｂ．趁着 Ｃ．由于 Ｄ．凭借 ３．微景濂几误罪言者一句中的微跟下面哪一句的微意义相同? （ ） Ａ．诸将微闻其计，以告项羽。 Ｂ．微斯人，吾谁与归? Ｃ．微察公子，公子颜色愈合。 Ｄ．微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 ４．非止君子，抑可为贤矣的意思是（ ）。 Ａ．不是让君子停下来，而是能够作为贤良了。 Ｂ．不只是君子，恐怕能算得上贤者了。 Ｃ．不仅仅是君子，而是可以作为贤者了。 Ｄ．不是作为君子就停下来了，而且可以去做一个贤者。 ５．下面各句中，跟卿不朕欺句式完全相同的是（ ）。 Ａ．长者加以金银华美之服。 Ｂ．亦雁荡具体而微者。 Ｃ．百姓多闻其贤，未知其死也。 Ｄ．然以功业大，人莫之非。 十二、阅读沈括的《虹》，完成１～５题。 世传虹能入溪间饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永发山下卓帐（竖起帐篷）。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中，使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡觳（ｘｉāｏ ｈú；生丝织成的薄纱）。自西望东则见；盖夕虹也。粒涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先（宋代科学家）云：虹乃雨中日影也。日照则有之。 １．加点词的注音、解释全部正确的一组是（ ）。 Ａ．①予使契丹（出使） ②使人过涧（假使，如果） ③时周瑜受使至番阳（使命） Ｂ．①是时新雨霁（ｊì，雨后天晴） ②扣涧观之（触、击，引申为靠近） ③则为日所铄（ｓｈｕò同烁，照耀） Ｃ．①相去数十丈（距：距离） ②逾山而去（离开） ③……当横行天下，为汉家除残去秽（离开） Ｄ．①世传虹能入溪涧饮水，信然（这样，代词） ②然不自意能先入关破秦（可是） ③蒋氏大戚，汪然出涕曰（那样，代词） ２．从词的活用角度看，将与例句同类的一句的序号填入括号内。 ①立涧之东西望 （ ） Ａ．自西望东则见 Ｂ．诸越则桃李冬实 Ｃ．操军破，必北还 Ｄ．楚以故不能过蒙阳而西 ②久之稍稍正东 （ ） Ａ．稍稍宾客其父 Ｂ．一亩之稼，则粪溉者先芽 Ｃ．秦师遂东 Ｄ．西举巴蜀，东割膏腴之地 ３．选出句式分类正确的一项。（ ） ①虹乃雨中日影也 ②立涧之东西望，则为日所铄 ③皆不可限以时月 ④我史阁部也 ⑤乃设九宾礼于廷 ⑥温州雁荡山，天下奇秀 ⑦竖子不足与谋 ⑧大王来何操 Ａ．①④｜②｜③⑤⑥｜⑦⑧ Ｂ．①④⑥｜②⑦｜③⑤｜⑧ Ｃ．①④｜②｜③⑤｜⑥｜⑦⑧ Ｄ．①④⑥｜②｜③⑤｜⑦⑧ ４．填空。 ①本文写了彩虹出现的奇特景象，指出虹产生的时间是 ，位置是 ，傍晚的虹出现在 ；这些说明作者对虹的观察很细致。作者在描写所见彩虹时用了 的手法，文末引用孙彦先的话，是为了说明 ②根据本文的内容，结合平时对虹的了解，给虹下一个定义虹是 的折射现象。 ５．用双竖线‖在原文中标明本文的层次。 十三、作文。 阅读《宋太祖治军》（选自沈括《梦溪笔谈》）一文，然后以从宋祖治军想到的为副标题，自拟一个正标题，写篇７００字以上的议论文。 太祖朝，常戒禁兵之衣，长不得过膝，买鱼肉及酒入营门者，皆有罪。又制更戍（轮留守卫边防）之法，欲其习山川劳苦，远妻孥（ｎú，子女）怀土之恋，兼外戍之日多，在营之日少，人人少子而衣食易足。又京师卫兵请（领了）粮者，营在城东者，即令赴城西仓，在城西者，令赴城东仓，仍不许佣僦（ｊｉù，租）车脚，旨须自负，尝亲登石掖门观之。盖使之劳力，制其骄惰。故士卒衣食无外慕，安辛苦而易使。
 参考答案
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