第一单元 记 叙 文
【重点难点点拨】
一、本单元的主要任务是突破材料关，学习记叙文的材料选择 和剪裁，能在理论上有所认识，在实践中自觉运用。
二、学习在记叙的过程中穿插描写、议论和抒情的综合表达方 式。
三、学会通过生动的细节描写和传神的对话塑造性格鲜明的人物 形象。
【重点难点例题解析】
一、阅读课文，回答问题：
打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。“芦柴棒”手脚着地， 打 杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。据说那是因为“芦柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾 。矗杂的恼了，顺手夺过一盆另 一个包身工正在抹桌子的冷水，迎头泼在“芦柴棒”头上。这是冬天，外面在刮寒风，“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起来。于是在门口刷牙的老板娘笑了：“睢!还不是假 病!病了会好好地爬起来?一盆冷水就医好了!”
１．阅读这段文字，至少找出两处细节描写并做简要分析：
(１) 细节描写的句子
(２) 简要分析
２．引号用法有多种。此文中“芦柴棒”先后出现了五次，其引号用法是（�()。
Ａ．直接引用 Ｂ．表示突出强调
Ｃ．表示特定称谓 Ｄ．表示讽刺和否定
３．文末一句，句末点号放在里面，是指( )。
Ａ．引文独立，意思完整。
Ｂ．引文是全文话的一部分
Ｃ．引别人话的大意
Ｄ．全文结束
４．文中“芦柴棒”的说法是修辞类哪一种。( )
Ａ．比喻 Ｂ．借代 Ｃ．拟物 Ｄ．引用
解析 第１题：首先要了解细节描写包括肖像、行动、语言、心理 、场面等。有关句子是：
(１)打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。
(２)“芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三 脚。
(３) 打杂的把一盆冷水泼在“芦柴棒”头上，“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起 来。
通过对打杂的施暴于芦柴棒的“一抓”、“一摔”、“上去就是一脚”等具体动作的细致描 写，突出表现出“打杂的”穷凶极恶，残暴不仁的性格特点。而“芦柴棒”的奄奄一息的形象全体现在“打杂的”狠命的一脚、两脚、三脚和突如其来的一停及一泼、一跳的细节上： 嘲讽绝妙，揭露深刻。
第２、３题是考查引号、句末点号的理解运用。第２题“芦柴棒”加引号表明是一种称呼 ，一 个名称，因此选Ｃ项。第３题，是老板娘说的一句话，是独立的、完整的，不是全文话的一 部分，也不能理解为全文结束，因此选Ａ。
第４题，“芦柴棒”顾名思义是说人的枯干瘦削，这是以特征代本体，是借代的修辞手法， 因此选Ｂ项。
二、下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是( )。
Ａ．偶尔 技俩 窘态 积毁消骨
Ｂ．缘故 世故 晤见 如坐春风
Ｃ．时蔽 梦厣 犀利 众口烁金
Ｄ．深遂 掌故 明彻 独书新见
解析 本题考查了常见汉字的字形的识记。题目难度适中，干扰性较强。正确选项Ａ。“伎 ”误写为“技”，属同音相混，“积毁销骨”的“销”误写为“消”，也属于同音相混但学生不一定选Ａ，原因在于不能够分辨“销”与“消”或认为“偶尔”只可以写为“偶而”。Ｂ的错字是“唔”，正确的应为“昭见”，“唔”与“晤”属形似字相混。Ｃ的错字为“蔽 ”、“厣”、“烁”，应分别写为“弊”、“魇”、“烁”，是因为读音相同(“弊”与“蔽”“铄”与“烁”)、相近(“魇”与“厣”)，字形相似造成混淆。Ｄ的错字为“遂”、“ 彻”、“书”，正确的应为“邃”、“澈”、“抒”，皆为同音相混。在做题时，如Ｃ、Ｄ两项中各有一个错字不能辨析出，就可能将它们选为正确项。Ｂ中如不能正确地辨析“缘”与“原”两个同音字，也可能误选答案Ａ。
三、下列对课文内容的分析正确的有( )。
Ａ．孙犁的作品是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特的风 格 ，对当代文学发生极大影响，造成可观的河北作家群，被誉为“白洋淀派”。《荷花淀》选自孙犁的小说集《白洋淀纪事》，是这一风格的代表作。
Ｂ．“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着 阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”
此句是想象描述，以荷叶像铜墙铁壁，暗寓党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁；以荷花箭是 哨兵，暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。
Ｃ．“这女人编着席。不久，在她的身子下面，就织成了一大片。她像是坐在一片洁白的 雪 地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”作者通过想象描述，表现了水生嫂勤劳、纯朴的美好形象。
Ｄ．《荷花淀》“话别”一场，当水生嫂听到丈夫说“明天我就到大部队上去了”，她的 “手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这一细节中“震动”的动作，反映了水生嫂复杂面激烈的情感活动，“吮”的动作表现出她的自持， 她不愿让丈夫看出她内心的震动。这一细节，表现出水生嫂坚强的性格。
解析 《荷花淀》在教材中是课上自读篇目，但是在大纲中是基本篇目，但是在大纲中是基本篇目。此篇小说是孙犁的代表作，对中国现代文学有较大影响，因此对这篇文章的有关常识和内容分析都应准确掌握。本题即是考察学生对常识和内容得了解掌握情况。答案Ｃ、Ｄ都是分析正确的项，这两处分析符合原文内容。Ａ项是文学常识题，错误之处是《白洋淀纪事》是散文和小说集而不单是小说集。Ｂ项错误是对伏击敌人时的荷花淀的描写作用分析不准确，应该是描写赋予淀里荷叶荷花人的感情，它们同家乡的子弟兵一样，成为保卫家乡的铜墙铁壁、监视敌人的哨兵。景物描绘中洋溢着克敌制胜的信心。
【重点难点练习题】
一、对下列句子中加点的词语，释义不正确的一项是( )。
Ａ．还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。(同学：在一块儿学习。)
Ｂ．有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚吡必报。(世故：指处世经验丰富。)
Ｃ．一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。(究竟：这里指结果，原委。)
Ｄ．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。(佳肴：美味的荤菜。这里是反语)
二、对下面语句的表达效果和表达目的分析不正确的一项。( )
“你看，说走就走了。”
“可慌哩!比什么也慌，比过新年，娶亲——也没见他这么慌过!”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了。”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
Ａ．这些话透露出女人们对丈夫的深刻了解
Ｂ．这些话里虽有责备之意，但主要是对自己的男人积极抗日的夸耀
Ｃ．女人们对丈夫“忘了家里的人”而感到“有点失望，也有点伤心”
Ｄ．在对丈夫的不满中，反映出女人们对民族大义的朴素理解
三、阅读下面的文字，完成１程狻＊�
包身工都是新从乡下出来，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造成一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一“工房重地，闲 人莫入”的本牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交经了带式老板。这样，早晨五点钟由打杂的或者老板把它们送进工厂，晚上六点钟接领回来，她们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”。可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化危险。
１．对“包身工是一种罐装了的劳动力”分析正确的一项是( )。
Ａ．运用明喻的方法，说明包身工是与外界隔绝，失去了人身自由的劳动者。
Ｂ．运用借喻的方法，说明包身工与外界隔绝，永远没有机会与外头人接触。
Ｃ．运用暗喻的方法，说明包身工无法与外界接触，产生思想变化，只是供资本家随意驱 遣的奴隶。
Ｄ．运用拟物的方法，说明包身工是厂家严密控制和随意驱遣的劳动者，根本无法与外界 接触。
２．画横线的句子，从语法分析看，正确的一项是( )。
Ａ．这是个包含五个分句的复句，主语都是“厂家”。
Ｂ．这是个包含三个分句的复句，主语都是“厂家”。
Ｃ．这是个包含两个分句的复句，主语都是“厂家”。
Ｄ．这是一个单句，主语是“厂家”。
３．这段文字的中心是( )。
Ａ．包身工这种制度为资本家的管理创造了极为有利的条件。
Ｂ．包身工与外界隔绝，永远没有和外头人接触的机会，所以是绝对可靠的。
Ｃ．厂家对包身工实行了“罐装”或严密控制的“管理”。
Ｄ．厂家可以自由地使用包身工，不怕他们受外界影响。
【全方位单元综合练习题】
一、选出下列各组中加点字注意、字形全对的一项。( )
Ａ．佳(ｊｉá)肴 骚(ｓɑó)动 舀(ｙǎｏ)水 疾(ｊí)病
Ｂ．强(ｑｉáｎɡ)化 吆喝(ｈｅ) 施与(ｙù) 惩(éｎɡ)戒
Ｃ．虐(ｎüè)待 怜悯(ｍǐｎ)仲 吟(ｙíｎ) 赚(ｚｈｕà)钱
Ｄ．水门汀(ｔīｎɡ) 薄(Ｂó)粥 绽(Ｄǐｎ)子 殴(ōｕ)打
二、有两个错误字的一项是( )。
Ａ．积毁消骨喉咙轧坏瞌睡
Ｂ．压榨甚重时弊深邃机缘
Ｃ．明辙见底琐碎乾坤袅水
Ｄ．晶莹玲珑紊乱苫上股肱
三、找出下列各句中错别字最多的一项( )。
Ａ．由于一个偶然的机原，我却不期而遇地悟见了鲁迅先生，半垧疑云，一下子，全都消 散绝了。
Ｂ．纱厂工人受到音响、尘埃和湿气这三大威协，更加容易疲劳；绽壳、皮辊稍有毛病， 就是遭到殴打、罚工钱和停生意的惩治。
Ｃ．中国有句成语，叫做“众口烁金，积毁消骨”。一次一次的造谣毁傍，也可以将真像 埋没。
Ｄ．打沉了，我也会浮水捞东西，我管保他们的水势好，再深点我也不怕。
四、挑出下面各句中的非比喻句。( )
１．像“芦柴棒”一样的包身工，每一分钟都有死的可能。
２．让她揩点油吧，骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦。
３．满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
４．黑夜，静寂得像死一般的黑夜!
５．“拿摩温”跟着过来，很懂得东洋婆的意思似的，拿起皮带盘芯子，叫她顶在头上。
６．面色像死人一般的惨。
五、选出下列各名修辞方法分析正确的一项。( )
(１)“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
(２)她们是替带工赚钱的“机器”。
(３)几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
(４)看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事 了。
(５)她们看见不远的地方，肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
(６)仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪，都倾洒在今天。
Ａ．(１)借喻 (２)暗喻 (３)夸张 (４)移就 (５)比拟 (６)夸张
Ｂ．(１)借代 (２)借喻 (３)反语 (４)比拟 (５)借喻 (６)明喻
Ｃ．(１)借喻 (２)借代 (３)借喻 (４)比拟 (５)夸张 (６)明喻
Ｄ．(１)借代 (２)暗喻 (３)反语 (４)比拟 (５)比拟 (６)夸张
六、表述内容上有误的一项是( )。
Ａ．夏衍，原名沈端先，我国现代著名剧作家。代表作有《上海屋檐下》、《赛金花》， 改编《祝福》(鲁迅著)、《林家铺子》(茅盾著)为电影剧本。
Ｂ．《包身工》是我国现代文学史上第一部成功的报告文学。
Ｃ．《荷花淀》生动地再现了抗日战争时期，我 国人民爱国热情和乐观精神，突出了巾 ■不让须眉的主题。
Ｄ．《神异经》是一本古小说，旧说汉朝东方朔撰，后人认为是六朝文士依托的。“六朝 ”即指三国时吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈。
七、对下列各句的表达方式分析不正确的项是(多项选择)( ) 。
Ａ．像小福子那样的包身工，随时都有被打死的可能性。(本句运用了明喻)
Ｂ．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。(运用了暗喻)
Ｃ．黑夜，静寂的像死一般的黑夜。(句中运用了明喻，本体是“黑夜”)
Ｄ．中国和日本是一衣带水的友好邻邦。(“一衣带水”是夸张——当然是“缩小”夸张 的——修辞方法)
E．“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，……(本句运用了借代的修辞方法)
八、破折号的用法有：Ａ．解释说明 Ｂ．话题交换 Ｃ．文意 转折 Ｄ．文意递进 E．声音延长 F．分项列举，试对下列各句中的破折号用法加以区分
１．今天好热!——你什么时候去上海?( )
２．今天下雨，不能去了，——也好，庄稼正需要雨哩!( )
３．从包身工的所有者——带工老板的立场看，后面两种当然很不利。( )
４．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些带工就去游说那些同乡。( )
５．太太，我不晓得怎么说才好。我——我直想哭!( )
６．两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪一般的生活， 泥土一般地被践踏，——血肉造成的机器，终究和钢铁造成的不同。( )
７．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。( )
８．根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：( )。
——环境声学
——环境光学
——环境热学
——环境电磁学
——环境空气动力学
九、最适宜填入横线上的一句是( )。
这是上海杨树浦浮福临路东洋纱厂的工房。长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域， 。
Ａ．一条水门汀的小巷把它划成狭长的两块。
Ｂ．一条水门汀的小巷将它划成狭长的两块。
Ｃ．被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。
Ｄ．一条水门汀的小巷使它划成狭长的两块。
十、下列句中成语使用正确的一项是( )。
Ａ．我和晓雯初中毕业后，分别考入两所重点中学。虽然不能常见面，但在感情上仍藕断 丝连。
Ｂ．春光明媚，春风融融，给人以如坐春风之感。
Ｃ．理解，在人际关系上，就场 。常体现在德高望重的宽容之中。
Ｄ．你现在考上美术学院是很不容易的，无论遇到什么困难都要坚持下去。千万不能半途 而废。
十一、选出分析正确的一项。
１．一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深 是浅呢?也许还是浅点好。( )
Ａ．运用类比的手法，揭露那些夸夸其谈的学者装腔作势唬人，实际上并无真才实学的实 质。
Ｂ．运用象征手法，鼓励那些自惭浅薄的青年，不要被所谓的名人学者吓倒，应该诚实而 又要自信。
Ｃ．运用借喻的手法，揭露那些夸夸其谈貌似有学识的学者，摆出唬人的架式，实际上并 无真才实学的实质。
Ｄ．运用借喻的手法，鼓励那些自惭浅薄的青年，不要被所谓的学者所吓倒，应该坦诚、 有自信。
２．就上面的第一句(到问号止)所做的语法分析，正确的一项为( )
Ａ．这个复句有五个分句，第一层关系在第三个逗号处。
Ｂ．这个复句有六个分句，第一层关系在第四个逗号处。
Ｃ．这个复句有四个分句，第一层关系在第二个逗号处。
Ｄ．这个复句有五个分句，第一层关系在第四个逗号处。
十二、认定下列各句句式，挑出依次确定的正确选项( )。
常见的特殊句式有：Ａ．把字句 Ｂ．被字句 Ｃ．连动句 Ｄ．兼语句 E．是字句 F．存现句。
(１)今天县委召集我们开会。
(２)谁家的灶台裂了缝，用灰泥把它抹好 。
(３)水面笼起一层薄薄透明的雾。
(４)行李装上了汽车。大车套上了骡马。
(５)她们才又扒着船帮露出头来。
(６)营门上已经换上了人民军的哨兵。
Ａ．(１)Ｃ (２)E (３)Ｄ (４)Ｂ (５)Ａ (６)F
Ｂ．(１)Ａ (２)F (３)Ｄ (４)Ｃ (５)Ｂ (６)E
Ｃ．(１)Ｄ (２)Ａ (２)F (４)Ｂ (５)Ｃ (６)F
Ｄ．(１)Ａ (２)E (２)Ｄ (４)Ｂ (５)F (６)Ｃ
十三、按照破折号作用分类，下列各句分类正确的一项是( ) 。
作用：(１)解释或补充说明； (２)表示递进或转换话题； (３)表示声音的延长，或说话 的中断、停顿。
①每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
②老乡!人生一世，你也得去见识一下啊!——做满三年，以后赚的钱就归你啦!我们是同 乡，有交情。——交给我带出去，有什么差错，我还能回家乡吗?
③只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
④红砖“罐头”的盖了——那扇铁门一推开，带工老板就好象赶鸡鸭一般把一大群没锁链 的奴隶赶出来。
⑤两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪一般的生活，泥 土一般地被践踏——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不同。
Ａ．①/②⑤/③④ Ｂ．①⑤/②/③④
Ｃ．①⑤/②③/④ Ｄ．①/②③④/⑤
十四、按要求改变画线部分词语的说法，尽量保持原意。
１．包身工是一种“罐装了的劳动力。”。(改成不用比喻的表 达)
２．包身工都是新从乡下出来，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。(将此中性词改为贬义词)
３．“你看，说走就走了。”“可慌哩!比什么也慌、比过新年，娶亲——也没见他这么慌过!“拴马桩也不顶事了。”(说出本来意思)
十五、阅读下面一段文字，然后回答问题。
在一种特殊的优惠的保护下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的日本纱厂飞跃也膨大了。单就这幅福临路的日本厂子讲，一九○二年日本大财阀三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千织布机，八千工人和一千二百万元的资本。
１．这段文字运用的主要表达方式是： 。
２．本段的中心句是： 。
十六、阅读下面语段，回答问题。
进化论嘛鲁迅先生微笑着说我懂得你的意思你的舌头底下压着个结论可怕的进化论 思想
我笑了笑，没有承认也没有否认。
“进化论□过我，”鲁迅先生接下去说，“但是也有过□。那个时候，它使我相信进步，相信未来，要求变革和战斗。这一点终归是好的。人的思想很复杂，要不然……你看，(现在不是还有猴子吗?嗯，还有虫豸。我懂得青年也会变猴子 ，变虫豸，这是后来的事情。现在不再给人去补靴子了)， 我还是要 多做些事情。 我努力，他们变猴子和虫豸的机会总可以少一 些， 是应该少一些。”
１．给第①段话加上标点。
２．第③段中两个方框依次应填入的词语是：( )。
Ａ．牵制、好处 Ｂ．控制、教育 Ｃ．影响、帮助 Ｄ．牵制、帮助
３．语段中三条横线依次应填入最恰当的关联词语是：( )。
Ａ．不过、 只要、 而且 Ｂ．但是、并且、当然
Ｃ．当然、 只要、 而且 Ｄ．然而、只要、况且
４．“要不然……你看，”句中的省略号所省略的内容是：( )
Ａ．中国社会何以停滞不前，青年何以会变成猴子和虫豸。
Ｂ．中国社会早该前进了，要不是因为有了这些猴子和虫豸。
Ｃ．中国社会何以依然黑暗，青年何以会走向反面。
Ｄ．中国社会如此黑暗，倒退，都是因为青年人不思进取。
５．对()内句子的写法和含义分析正确的一项是：( )。
Ａ．运用借代，“猴子”、“虫豸”指那些故意试探鲁迅、不讲道理和礼貌的青年，鲁迅 不再给他们补靴子，表明了对这些青年的不满。
Ｂ．运用比喻，“猴子”、“虫豸”指那些当时社会上的反动势力及其帮闲、帮凶，为避 免再吃亏，鲁迅再也不补靴子了。
Ｃ．运用借代，“猴子”、“早豸”指那些在政治上投靠敌人、出卖先生、走入歧途的青 年，鲁迅对他们失去了信心，不再去补靴子了。
Ｄ．运用比喻，以“变猴子”“变虫豸”喻指某些青年也会倒退，鲁迅不再给人补靴子， 表明他已经放弃了进化论。
十七、阅读下文，回答问题
看雪 李默〖HT〗
在看《威马神龙》时，查理士布朗臣对红番说：“雪鸟已开始在吃那天，我们快回山洞中。 ”真不明白这天晚欲雪的比喻，从何而来?大概红番的文化十分滞留于茹毛饮血时代，就算天地间的自然变化，也跟动物与吃扯上了关系。
日本人却幻想神奇，他们在“怪谈”中，产生了雪精，雪精可以幻化美女，肌肤胜雪，下嫁 英俊凡夫，是如此美丽的神话；倒是看透了雪肤花貌，冰雪聪明，原是属于女子的精神。这个民族爱雪，武士们决斗，都在雪地中，高手过招，不留痕迹，然而那倒下的人，不久在他 身后汩汩流出一条融雪成小坑的河，有如大雨檐滴流，是日本人残忍、惊心动魄的美。但咱中国人看雪是亲切如风雨、日月丽山川，道：“未若柳絮因风起。”又道：“晚来天欲雪， 能饮一杯无?”眼光是与自然齐平的。
１．注音、解词
茹毛饮血：
汩汩：
２．根据上下文解释文中出现的两个名词
红番：
怪谈：
３．文中写了雪给不同民族的不同的感受，共写了几个民族?几种感受?
４．如何理解文章末句“眼光是与自然齐平的”?
十八、阅读《彭德怀速写》(丁玲)，回答１～５题。
①“一到战场上，我们便只有一个信心，几十个人的精神注在他一个人身上，谁也不敢乱 动，就是刚上火线的，也因为有了他的存在而不懂得害怕。只要他一声命令‘去死!’我们就找不到一个人不高兴去迎着看不见的死而勇猛地冲上去!我们是怕他的。但我们更爱他!”
②这是一个二十四岁的青年政治委员告诉我的。但他述说着这一段话的时候，发红的脸上 隐藏不住他的兴奋。他说的是谁呢?就是现在我要粗粗画几笔的彭德怀同志，他现在正在前方担任前敌副总指挥的工作。
③穿的是最普通的红军装束(１)，但在灰色的布的表面上，薄薄 浮着一层 黄的泥灰和黑色的油，显得很旧，而且不大适宜，不过在他似乎都没有感觉到，脸色是看不清的，因为场 。常都有许多被寒风所摧残的小裂口布满着，但在不能称为漂亮的脸上有两个黑 的、活泼的眼珠转动，看得见有在成人脸上找不到的天真和天真的顽皮。还有一张颇大的嘴，充分表示着顽强，这是属于革命的无产阶级的顽强的神情。每一遇到一些青年干部或是 什么下级同志的时候，看得出那些昂昂的心都在他的那种最自然诚恳的握手里温柔了起来。他有时也同这些人开着玩笑，说着一些粗鲁无伤的笑话(２)，但更 多的时候 是耐心地向他们解释着许多政治上工作上的问题，恳切的显着一个对同志间的勉励。这些听着的 人便望着他，心在那些话里沉静了起来，然而同时又更奋起了!但一当他不说话沉思着什么 的 时候，周围便安静了，谁也惟恐惊扰了他。有些时候他的确使人怕他，因为他对工作对严厉的，虽说在一切生活上是马马虎虎，不过这些受了很凶的批评的同志却会更受他的 。(３)
④拥着一些老百姓的背，揉着他们，听老百性讲家里的事。举着大拇指在那些朴素的脸上 摇晃着说：“呱呱叫你老乡好得很……”那些颈上披得有长毛的也会拍着他，或是将烟杆送到他的嘴边，哪怕他总是笑着推着来拒绝了。后来他走了，但他的印象却永远 锱留在那简单的纯洁的脑子中。(４)(５)
１．“穿着最普通的红军装束”的正确理解是( )。
Ａ．“生活上随便马虎”
Ｂ．官兵一致，不搞特殊
Ｃ．红军生活艰苦，将军不能特殊。
Ｄ．显示人物内在的淳朴品格。
２．文中写彭德怀将军“说一些粗鲁无伤的笑话”，目的是为了(３分)( )。
Ａ．说明他年少时家境贫困，学的文化不多。
Ｂ．说明他长期与文化修养不高的战士在一起，养成了说粗话的习惯。
Ｃ．说明他是一位比较粗鲁的将军。
Ｄ．说明他的平凡，从而让平凡与文中其他地方所显示的伟大相统一。
３．划线的复句正确的分析应该是( )。
Ａ．……｜因为……｜｜虽说……不过……
(如果) (并列)(转折)
Ｂ．……｜因为……｜虽说……｜｜不过……
(因果) (转折) (转折)
Ｃ．……｜｜因为……虽说……｜不过……
(因果) (转折) (转折)
Ｄ．……｜｜因为……虽说……｜不过……
(因果) (并列) (转折)
４．文章最后说：“他的印象却永远留在那简单的纯洁的脑子中”，句中“他的印象”是
指(３分)( )。
Ａ．彭德怀是一位赫赫有名的军事家。
Ｂ．彭德怀的说话风趣幽默。
Ｃ．彭德怀那“薄薄浮着一层黄的泥灰和黑色的油”的衣着，“颇大的嘴”的外貌形象。
Ｄ．英雄将领作为人的本来面目。
５．这篇速写有回个自然段，按其内容，其层次应该是(３分)( )。
Ａ．①/②/③/④ Ｂ．①②/③/④ Ｃ．①/②③/④ Ｄ．①②/③④
十九、作文。
以谈论“奉献”为话题写一篇议论文
要求：
１．论点鲜明
２．论据充实，论证充分。
３．字数在８００字左右。
４．题目自拟。
 参考答案
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