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第四单元 说明文
【重点、难点点拨】
一、了解应抓住事物特征说明事物。
二、明确根据事物特征和读者认知规律合理安排文章层次和说明顺序。
三、了解并掌握下定义、举例子等说明方法。
四、能运用上述知识进行说明文写作训练
【重点、难点例题解析】
一、阅读下文，按要求答题。
粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有甲只用乙的。这里头有道理可说丙景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条钢丝构成，绿色料就可以填在两条钢丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料丁。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。
１．空格甲和乙中恰当的词语是（）。
Ａ．密密麻麻少数几笔
Ｂ．疏疏朗朗少数几笔
Ｃ．疏疏朗朗繁复笔画
Ｄ．密密麻麻繁复笔画
２．空格丙中最恰当的标点是（）。
Ａ．。 Ｂ．： Ｃ．-- Ｄ．，
３．空格丁中恰当的词语是（）。
Ａ．磨损 Ｂ．剥蚀 Ｃ．剥落 Ｄ．绽裂
４．从全篇看，最后一句的制作方法具体指的是（）。
Ａ．掐丝、涂料、烧制和打磨
Ｂ．点蓝、烧蓝和打磨
Ｃ．景泰蓝的特殊工艺过程
Ｄ．以上几项都概括得不对
５．这段话的段意是：
。
解析这里的前四题是１９８９年的全国高考题，考查目的是根据语境辨析词语意义，能正确使用词语、标点。叶圣陶先生的这篇说明文语言准确、平实是突出的特点。在阅读时应对这一特点有充分的认识体会，这样，做这道题就会较有把握。第１题答案是Ｂ，因为根据上下文看应填对应的词，而繁笔和疏疏朗朗少数几笔相对应。第２题答案是Ａ，因为可说的后面是另一句话而不是说的内容。第３题答案是Ｃ，应根据全句意思选择准确的词语。第４题答案是Ｂ，因为Ａ项有掐丝问题是决定掐丝的形式的制作方法，显然不应包括掐丝本身，而Ｃ、Ｄ两项都太概括，不是具体所指。第５题考查学生读懂文章准确概括段意的能力，段意是：说明铜胎上粘的全是繁笔线条画的原因。
二、 《南州六月荔枝丹》最后一自然段引用苏轼的诗的主要目的是（）。
Ａ．表达苏轼对水果丰富、荔枝鲜美的岭南的留恋。
Ｂ．说明荔枝是特别鲜美的水果，吃了以后连官场失意的苦恼都置之度外。
Ｃ．借苏轼的诗指出罗浮山下、岭南地区从古以来就是盛产荔枝的地方，应大力发展荔枝生产。
Ｄ．借苏轼的诗来反衬目前的荔枝生产还不能满足广大人民的生活需要，进一步说明应大力发展荔枝生产。
解析 本题考查对文意的理解能力。Ａ、Ｂ项就诗论诗，脱离了语境。Ｃ项没有注意到引诗后的但日啖三百颗的能有几人呢?一般说来复句或句群中转折连词的内容往往是铺垫的内容，转折连词后的内容才是语意的重心。这里，引诗正是铺垫，主要说明荔枝生产还不能满足广大人民的生活需要，从而进一步说明应当大力发展荔枝生产。答案为Ｄ。
三、《景泰蓝的制作》、《南州六月荔枝丹》同《一个好树种--泡桐》相比较，说说三篇课文的主体部分在说明顺序上有什么不同之处。
解析 采用什么样的说明顺序，要视说明的对象和作者思路而定。《景泰蓝的制作》写工艺品的制作过程，按一道道工序来安排说明顺序，先后次序不能任意变更；而《泡桐》一文写泡桐的特点和用途，可以比较灵活。同样的材料，作者的思路不同，说明顺序也会发生变化。
《泡桐》和《南州六月荔枝丹》都是写植物的，但所写内容不同，布局当然也不会相同。荔枝是一种水果，因此从外壳写起，从外到里条理清楚地介绍了荔枝的生理特性，然后由点到面，由主到次，写它的生活习性。《泡桐》一文主体部分也是从泡桐生活习性方面特点来写的。第２段介绍其品种多、分布广的特点。第３段、第４段回答为什么分布的范围会那么广，从成材快，经济价值高，农桐间作还可使农作物增产来说明。第二部分介绍泡桐的生理特性，说明泡桐木质又轻又好，用途广泛，受到国际市场的欢迎。这就回答了泡桐的主要特点和用途，照应了题目中的好字。
【重点、难点练习题】
一、阅读下文，回答问题。
荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活， （ｑｉāｎ）怒于养护的人，竟然对他们 （ｓｈī）以极刑。宋徽宗时，福建以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。徽宗写诗吹嘘说：密移送化出闽山，禁御新栽荔枝丹。实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《荔枝篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，仙人本是海山姿，从此江乡亦萌 （ｎｉè）。但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
１．在横线上按拼音写字。
２．文中三例，荔枝在历史上曾经北移的三个地点分别为（）。
Ａ．长安、福建、江乡Ｂ．成都、长安、阙下
Ｃ．长安、开封、常熟Ｄ．长安、阙下、常熟
３．本文中运用了哪些说明方法?（）
Ａ．批比方 Ｂ．下定义 Ｃ．作比较 Ｄ．列数字Ｅ．分类别 Ｆ．举例子 Ｇ．引资料
４．划线处标点有误，请改正。
５．下面说法是否与原文一致。
由于现代科学十分发达，因此使荔枝北移，在将来是完全可以办到的事情。
二、 下列句子没有因语序不当而产生歧义的是（）。
Ａ．蝉占据了门前的树，无论怎么说是很不安静的。
Ｂ．它为将来在这里出世作准备，蝉的幼虫悬挂在树上。
Ｃ．荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。
Ｄ．一件器物的表面要经过打磨的几道手续。
三、下列着重号运用不妥的一句是（）。
Ａ．景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品--强调人们喜好的品种。
Ｂ．景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品--强调喜爱景泰蓝的人很多。
Ｃ．景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品--强调景泰蓝在人们心中的价值。
Ｄ．景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品--强调景泰蓝的手工特点。
【全方位单元综合练习题】
一、选出注音与汉字全对的一组。( )
Ａ．粗略（ｌｕè） 铁钻（ｚｈěｎ） 铜器作（ｚｕō） 粘（ｎｉáｎ）
Ｂ．掺和（ｈｕō） 釉料（ｙóｕ） 唱和（ｈè） 掐丝
Ｃ．农桐间（ｊｉàｎ）作 醴酪（ｌàｏ） 泡桐（ｐāｏ） 孵化
Ｄ．红缯（ｚēｎɡ） 储蓄（ｘù） 贮藏（ｚｈù） 鳍状物
二、选出下面没有错别字的一组。( )
Ａ．大多数掘地昆虫，例如金蜣，巢外面总有一座土堆。
Ｂ．只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辄的污水中，或石毛的黄沙上，或坚韧的无法钻下去的粘土上。
Ｃ．这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。
Ｄ．泡桐树态优美，花的色彩绚丽。叶片大，有毛，分泌的粘液抗二氧化硫气体污染的能力较强，可以净化空气。
三、判断下列几种说法，用词最准确的一项是（）。
Ａ．社会主义现代化的荔枝生产，应该满足广大人民的生活需要。
Ｂ．社会主义现代化的荔枝生产，能够满足广大人民的生活需要。
Ｃ．社会主义现代化的荔枝生产，应该能够满足广大人民的生活需要。
Ｄ．社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。
四、古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知
道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种；记载广东产的仅存一种。
对加点部分分析正确的一项是（）。
Ａ．在这里作状语，说明除了已知的十三种外，还可能有不知的。
Ｂ．在这里作宾语、强调讲荔枝的书谱只有十三种了。
Ｃ．在这里作定语，说明荔枝书谱现在只剩下十三种了。
Ｄ．用在这里使语言表达更准确，说明古代讲荔枝的可能有许多，但作者掌握的有十三种。
五、现代科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。与这一句会意相同的是下面的哪一句?（）
Ａ．现在科学发达，使荔枝在北方成活，将来一定是可以实现的。
Ｂ．现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是不一定有可能性的。
Ｃ．现在科学发达，使荔枝移植到北方，不可能在将来不取得成功。
Ｄ．现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是有可能成功的。
六、在标出号码的位置上应加上什么标点符号?请选出正确的一项。（）
宋徽宗时，福建①以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿②徽宗写诗吹嘘说③密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹④
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① |
② |
③ |
④ |
| A |
“ |
。” |
：“ |
”。 |
| B |
“ |
”。 |
：“ |
”。 |
| C |
“ |
”。 |
：“ |
。” |
| D |
“ |
。” |
：“ |
。” |
七、判断下列加线词语解释正误的项。（）
Ａ．飞焰欲横天（横天：横行在天空）
Ｂ．山顶千门次第开（次第：依次，陆续）
Ｃ．密移造化出闽山（造化：福气、运气）
Ｄ．日啖荔枝三百颗 （啖：吃）
八、指出下列各句各用了哪种说明方法。()
Ａ．他们管这个工作叫点蓝。……为什么单叫点蓝呢?原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。
Ｂ．第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。
Ｃ．至于整株以至成片的树林，那就成为飞焰欲横天、红云几万重的绚丽景色了。
Ｄ．一般十年的泡桐，胸径平均３０至４０厘米，材积可达０．５至０．６立方米。广西桂林市砖厂有一株白花泡桐，生长１１年，树高２０．７米，胸径７５．１厘米，材积３．６９立方米，年平均材积生长量为０．３３５立方米。
Ｅ．它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上水泥。
九、下面复句的第一个层次是假设关系的一项是()。
①泡桐成长很快，管理得好，五、六年即可成材，群众中有三年成林，五年成材之说。
② 假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
③ 要圆筒的哪一部分扩大，就打哪一部分，直到符合设计的意图为止。
④ 想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有好土，便没有好花，所以土实在较花木还重要。
⑤ 假使它估量到外面有雨或风暴--纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情--它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
⑥从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称做假种皮。
Ａ．①②⑤Ｂ．②④⑥Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥
十、调整下列各句的句序，使文意连贯，正确的一项是( )。
①咖啡的老家是非洲。
②公元前二千七百年，中国的编年史上已经提到这种常绿植物了。
③可可这个词，原文就是印第安人创造的。
④苏联书籍曾经称赞中国茶是埃及金字塔的同年者。
⑤可可的故乡在美洲
⑥亚洲的中国是茶的老家。
⑦这三种饮料原产地分布于三大洲。
Ａ．①⑤③②⑥④⑦ Ｂ．⑥①⑤③④②⑦
Ｃ．⑦⑥②④①⑤③ Ｄ．⑦⑥③⑤①④②
十一、下列判断有误的一项是( )。
Ａ．叶圣陶名绍钧，字圣陶，是我国现代著名的语文教育家、作家。《景泰蓝的制作》是他１９５５年写的一篇优秀说明文。
Ｂ．贾祖璋是我国著名的科普作家。他的作品多以绚烂多彩的生物为写作对象，善于把丰富的科学知识，历史知识和文学知识融为一体，具有很高的思想性、科学性和艺术性。《南州六月荔枝丹》即其中一例。
Ｃ．法布尔是法国现代杰出的昆虫学家和科普作家，他通过细心观察，用大半生的时间和精力写成１００卷《昆虫的故事》，《蝉》即其中一篇。
Ｄ．《一个好树种--泡桐》是一篇介绍泡桐树功用的说明文，题眼好具体体现在：分布广、成材快、适合间作、木质好、用途多等方面。
十二、按照合理的顺序，重新排列下面六个句子。( )
①桐木也是我国传统的出口物资，在国际市场上很受欢迎。
②泡桐木材优点很多。
③不论在工业、农业、建筑、交通运输、文教用品，工艺美术方面，还是在日常生活等方面，都被广泛应用。
④由于泡桐异音性能好，我国自古就用桐木做乐器，故有琴桐之称。
⑤它木质轻，易加工，纹理鲜明美观，不易翘裂变形、不易燃烧，绝缘和导音性能好，还具有隔潮、耐腐、易干燥等优点。
⑥近年泡桐木材还被用做车船上的装板、航空包装箱，并作为胶合板、贴面板和各种模型的制作材料。
Ａ．②④③⑤①⑥Ｂ．②⑤③④⑥①
Ｃ．⑤④①②③⑥Ｄ．⑤③②①⑥④
十三、下面诗或文的作者依次是( )。
①瓤肉宝白如冰雪，浆液甘酸如醴酪
② 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇
③一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
④日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人
Ａ．白居易 徐 杜甫 苏轼
Ｂ．贺知章 徐苏轼 杜牧
Ｃ．白居易 李白 杜牧 苏轼
Ｄ．白居易 徐杜牧 苏轼
十四、阅读下面一段文字，回答问题。
粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动 Ｋ１，图案画怎么工整 Ｋ２，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适应的笔画，那是多么大的功夫!一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。咱们的手工艺品往往费大功夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在 Ｋ３ 上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。
１．Ｋ１处，应填的词语是（）。
Ａ．形象 Ｂ．美妙 Ｃ．有趣 Ｄ．别致
２．Ｋ２、Ｋ３处，依次应填的词语是（）。
Ａ．精细细微 Ｂ．细密细致
Ｃ．细致细密 Ｄ．细微精细
３．这段文字的说明方法依次为（）。
Ａ．诠释、举例、数字 Ｂ．分析、举例、比较
Ｃ．诠释、举例、比较 Ｄ．分析、诠释、举例
４．画线的句子中两个分句之间的关系是（）。
Ａ．并列关系 Ｂ．承接关系 Ｃ．条件关系 Ｄ．递进关系
十五、阅读下文，回答问题。
荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为朵肩，有的一边高，一边低，顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的龙牙、圆小如珠的珍珠，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
荔种大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的楠木叶。《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
所谓膜如紫绡是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它紫如绡，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐ＮＣＥ３３有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，是夸张的说法。荔枝的肉大多数白色半透明，说它莹白如冰雪，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。
１．下面是依次对每个自然段所说的内容的概括，哪一项不准确?()
Ａ．果形 Ｂ．大小 Ｃ．壳膜 Ｄ．果肉
２．下列材料所用的说明方法与荔枝不耐贮藏，正如白居易说的'一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。'的说明方法相同的是（）。
Ａ．荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。
Ｂ．两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线。
Ｃ．荔枝的肉大多数白色半透明，说它莹白如冰雪，完全正确。
Ｄ．荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形。
３．以上文字是从哪些方面说明荔枝的?是按什么顺序说明的?选出恰当的一项。（ ）
Ａ．生产，从外到内 Ｂ．生态，从总体到局部
Ｃ．生产，从总体到局部 Ｄ．生态，从外到内
４．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，是夸张的说法，这里所谓夸张的说法是什么意思?选出正确的一项。（）
Ａ．以荷瓣喻壳，桃花喻膜有点夸张失实。
Ｂ．以荷瓣喻膜，桃花喻壳，说法夸张，其实并不科学。
Ｃ．以荷瓣喻膜，桃花喻壳，是生动的夸张，给人以鲜明的印象。
Ｄ．以荷瓣喻壳，桃花喻膜，写出壳与膜的特点，虽有夸张。但并不失实。
５．对荔枝肉是假种皮的辩说，反映了什么问题?选出正确的一项。()
Ａ．本文有严格的科学性。
Ｂ．作者具有辩证法思想，看到事物的变化。
Ｃ．作者观察细致，能发现事物的微细和特殊之处。
Ｄ．白居易对荔枝果肉的认识完全正确。
６．从泡桐进入农田，实行农桐间作，是我国劳动人民创造的成功经验，，使大量的农田同时也成了宜林地，为植树造林开辟了新的广阔天地。
Ａ．它打破了山区栽树，平原种粮，用材树不能进入农田的老规矩。
Ｂ．它把山区栽树，平原种粮，用材树不能进入农田的老规矩打破了。
Ｃ．山区栽树，平原种粮，用材树不能进入农田的老规矩打破了。
Ｄ．这种做法使山区栽树，平原种粮，用材树不能进入农田的老规矩打破了。
从语境上看，以上四句与题中空缺处不连贯的一句是（）。
十六、阅读下文，回答问题。
现在人类正面临着一个知识爆炸的时代。近百年来，人类创造的知识，特别是自然科学的知识，在短时期里以极高的速度增长起来。面对浩瀚无际的书刊资料海洋，谁也无法读完。有人综合计算，全世界每年出版图书５０万种，其中科技图书１２万种，科技期刊３．５万种，以美国《化学文摘》为例，１９７６年一年报道了来自１３６个国家的４５万余篇文献。一个通晓外文的化学家每周读４０小时，每小时读４篇，要５６年才能读完一年发表的化学文献!这就越来越尖锐地提出了如何提高阅读速度的问题。于是，速读法便应运而生。
速读法是一种科学的扫描法，是大有效益的读书方法。读书就方法而言，一般有两种：一种是按字、词、句阅读，一种是按概念阅读。前者是慢读，属传统阅读法；后者为速读，属科学的速读法。传统的阅读法，速度很低。据科学家观察指出，地球上大部分居民今天的阅读速度仍是五十乃至一百年前的速度，即每分钟阅读１００
△ １５０词。历史上也有些人每分钟阅读１０００词以上，如马克思、列宁、列夫·托尔斯泰、高尔基、车尔尼雪夫斯基、拿破仑等人。但他们的阅读速度在历史上毕竟是罕见的，一般人难以达到。但摆脱传统阅读法的束缚，实现快速阅读却是可以做到的。
ａ速读：①， 是一种去粗取精的阅读。ｂ爱因斯坦说过：在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。c据科学家研究，一般科技、社科类文章的组织结构大体包括七个部分：（１）名称，（２）作者，（３）导语，（４）一般内容，（５）事实、数字、公式之类，（６）新奇之点，（７）争议之点。速读，就是像雷达追踪目标一样，敏锐地抓住文中（６）（７）两个要点，而将其他部分暂时统统抛去。ｄ因为（３）与（５）部分往往是为了引出自己独特见解所做的铺垫，有的在同类文章中已经提及，并非新奇的东西。ｅ这样就可以用较少的时间去赢得较大阅读量。ｆ正是从善于抓住要点中节省出来的。据现代结构语言学统计，文中一般性内容约占全篇的百分之七十五，而要点又占百分之二十五。
速读，②，是一种运用内部语言对文章内容进行简缩的阅读，即按概念阅读。要简缩就离不开内部语言，所谓内部语言，是指无声的思维语言，是我们在头脑中思索、解决问题时产生的语言。它与外部的有声语言不同，具有简缩和无声的性质。速读时，往往可以用概括全句思想的一个词去代替整个句子，用一个或几个简单类型的句子去代替整个段落。这就是对文章内容的一种简缩。好像对文章过筛一样，剩下的当是意义的核心。
速读，③，是一种科学的运用视力的方法。视力，在阅读中起着主导作用，是速读法的中心问题。阅读时，人的眼睛只能处于环境两种状态；①固定
△ 停顿；② 变换固定点--运动。人视知文章只产生于眼睛固定之时。固定时，一些词便由于它们与概念、某些数字、图表或读者本人所构想的各种关系的综合联系而被辨认出来。由此得出一条对完善阅读技巧具有现实意义的结论：速读与慢读之间的区别不在于眼睛运动的速度，而在于读者眼睛固定时所视知的材料。试验表明，二者在同等时间内，眼睛固定总量相差四倍。（慢读，而所读的词汇读每分钟５００印符，速读每分钟２０００印符。）这里，可引证巴尔扎克对速读过程所作的观察。他在《路易·拉别尔卜》文中写道：在阅读过程中，他吸收思想的能力是罕见的。他的目光一下能抓住七、八行，而且他的智力理解意义的速度与眼睛的速度相等，往往是一个惟一的词便能使他掌握全句的意义。也就是说速读时，目光不是停留在一个词、一个概念上，而是以较小的振幅，沿每页中心设想线，从上而下地实行纵向阅读，按行跑读；遇到关键处，可深思细品，或可笔录，从而达到了速读的目的。
当然，采用这读法还必须要求读者具备较高的控制自己注意力的能力、较广的知识面和较强的智力敏锐性。这也是不言而喻的。
１．本文第一段的主旨是（）。
Ａ．指出人类正面临着一个知识爆炸的时代。
Ｂ．叙述谁也无法读完浩瀚无际的书刊资料的客观事实。
Ｃ．说明速读法应运而生的时代背景条件。
Ｄ．提出如何提高阅读速度这一越来越尖锐的问题。
２．传统阅读法与科学速读法的区别是什么，下列解释正确的一项是（）。
Ａ．传统阅读法是当今地球上大部分居民使用的阅读方法；科学速读法是指每分钟能阅读１０００个词以上，一般人难以达到的阅读方法。
Ｂ．传统阅读法是按字、词、句阅读；科学速读法是动用内部言语对文章内容进行简缩的阅读。
Ｃ．传统阅读法是逐字、逐词、逐句地出声阅读；科学速读法是对文章进行快速的无声阅读。
Ｄ．传统阅读法是收效缓慢的阅读方法；科学速读法是收效快的阅读方法。
３．文章第二段采用的说明方法依次是：
答： 、 、 、 、 。
４．文中标着①②③处的横线上应填入的短语选择正确的填上。
①、 ②、 ③ 。
Ａ．应其性质而言Ｂ． 就其方法而言Ｃ．就其目的而言
５．在文中标有△处的标点符号各有什么作用?
（１）１００-５００词：
（２）固定--停顿：
６．第三自然段可划分几层，下列分析正确的一项是（）。
Ａ．ａ／ｂ／ｃｄ／ｅｆ Ｂ．ａｂ／ｃｄ／ｅｆ
Ｃ．ａ／ｂｃ／ｄｅｆ Ｄ．ａ／ｂ／ｃｄｅ／ｆ
７．本文最末一段中的这指代什么?
答： 。
８．这篇文章依次说明了速读的什么内容?
答： 。
十七、作文。
平时，人们总喜欢说柔情似水，可见平时的水在人们心目中是何等温柔。可是，水一经高压处理，可用来挖矿，碎石，甚至雕花……
①请你围绕水的柔性，以说明为表达方法，举两个例子。
②请你以《水》为题，写一篇６００字左右的文章。（文体不限）
 参考答案
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