第四单元 调 查 报 告
【重点、难点点拨】
一、了解"调查报告"和"序"的有关知识。
二、了解调查研究的重要性和开调查会的正确方法。
三、学写调查报告。
四、正确理解并学会运用课文中的词语，如：不求甚解、道听途说、无知妄说、钦差大臣、下车伊始、不可胜数、一知半解、张冠李戴、来龙去脉。
【重点、难点例题解析】
一、下列句子中标点使用正确的是（ ）。
A．"没有调查就没有发言权"，这句话，虽然曾经被人讥为"狭隘经验论"的，我却至今不悔，不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。
B．斯大林的话说得对："理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论。"
C．要问这种精神从何而来，用演员们的一句话回答："我们热爱这部影片"。
D．正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机"正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排斥诉诸武力。"
E．随着"这柿子不错"，"真好"、"怎么卖"？"多少钱"？……的话语和画外音，导演采用了一连串的大特写镜头。
解析 这道题考查对引文末尾标点使用的能力。
引文末尾的标点，要按照不同情况分别处理。凡是完整地引用别人的话，引文独立运用时，最后的点号不变，而且要写在引号的里面（如B句即属这种情况）。如果引文只是作为作者的一句话的一部分，失去了独立性，引文最后原有的点号要去掉，这里是不是还要用点号，如果要用，用什么点号，那得由整个句子的结构来决定（如A句，即属这种情况）。
C句中的引号之前使用了冒号，那就表明引号内的引文是一句完整独立的话，所以句号应放在引号内。
D句中的引文是作者的话的一个组成部分，本身不独立，句号应在引号的外边。
引文末尾的标点如果是问号或叹号，那么无论是完整引用、独立运用，还是作为作者的话的一个组成部分，一般都要予以保留。所以E句的两个问号应在引号里边。
正确答案是A和B。
二、请选出下列句子中的划线的词语有贬义褒用的一项是（ ）。
A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
B．那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是"仰手接飞猱，俯身散马蹄"
的射手对良弓的感情。
C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一
般，还要将脖子扭几扭。
D．既异想天开又实事求是，这是科学工作者特有的风格。
解析 这道题是考查学生对词语感情色彩的辨别能力，而且进行更深一层的考查，也就是当今人们所说的"脑筋急转弯"的考查。A项中，"聪明"表面上是褒义。B项中，"凯旋"实际上是褒义。C项中，"油光可鉴"既谈不上褒义，也谈不上贬义，只能属中性词。D项中，"〖ZZ4〗异想天开"从表面上看是贬义，实际上在这个句子中是褒义，鼓励人们大胆想象。这道题答案是D。
三、 请选出下列句子中是复句的一句（ ）。
A．我们党吃所谓"钦差大臣"的亏，是不可胜数的。
B．因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。
C．当然又是他的话对："实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。"
D．和全党同志共同一起向群众学习，继续当一个小学生，这就是我的志愿。
解析 这道题是考查学生辨别单复句的能力。A项中，是单句。C项中，是单句。这两项容易排除。D项中，表面上看像是复句，其实是单句。主干是："和全党同志共同一起向群众学习，继续当一个小学生"，"这"是主语，"是志愿"是谓语。B项中，是多重复句。这道题答案是B。
【重点、难点练习题】
一、选出没有错别字的一组。（ ）
A．钦差大臣 搜积材料 道听途说
B．一知半解 调查研究 口问手写
C．眼睛向下 一常危险 粗枝大叶
D．闻所未闻 幼稚可笑 简明厄要
二、选出没有结合句意解释词语的一项。（ ）
A．有许多人"下车伊始"，就哇喇哇喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。（下车伊始：这里指刚到一个地方。）
B．现在我们很多同志，还保存着粗枝大叶，不求甚解的作风。（不求甚解：只须领会要旨，不必过于在字句上花工夫。）
C．东张西望，道听途说，决然得不到什么完全的知识。（东张西望：指工作的盲目性）
D．因此这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。（无知妄说；指没有根据的乱说。）
三、 对下面句子的修辞方法判断正确的一项是（ ）。
①斯大林的话说得对："理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论。"
②怎样写调查报告呢？一、根据调查的目的，把调查的内容写清楚。二、……
③因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。
④要做这件事，第一是眼睛向下，不要只是昂首望天。
A．引用 设问 排比 比喻 B．比喻 设问 对比 对偶
C．引用 反问 对偶 对比 D．引用 反问 排比 对比
四、"要做这件事，第一是眼睛向下，不要只是昂首望天。"这句话中"眼睛向下"的含义理解正确的一项是（ ）。
A．作社会调查时要到基层中去，到群众中去。
B．作社会调查，要为群众解决实际问题。
C．作社会调查时，对待群众的态度要谦虚。
D．要注意发现并及时解决群众中的问题。
五、阅读理解。
有人把中国的落后，归咎于社会主义制度。这是没有道理的。恰恰相反，社会主义制度 扩大了， 缩小了中国与发达国家的差距。
现在，世界上发达国家只占全球人口的四分之一，世界人口的四分之三是发展中国家。这些发展中国家，绝大多数实行的是资本主义制度，而不是社会主义制度。有人只拿我国同发达的资本主义国家比，如前所说，这是不能相比的，有如赛跑，发达国家已经跑出很远了，我们才起步。许多实行资本主义制度的发展中国家，比我们还落后。在发展中国家中，中国的发展速度也是快的，1967-1984年，世界发展中国家平均经济增长率为4.9％，而中国为9.4％。
1．在文中横线上应填的关联词是（ ）。
A．不是 就是 B．既然 那么
C．不是 而是 D．如果 那么
2．这两段文字批驳的错误认识是 ，作者的观点是 。
3．这两段在批驳错误的认识时使用了 （A．驳论点；B．驳论据；C．驳论证）的方法。
4．这两段文字运用的论证方法是（ ）。
A．比喻论证 对比论证 引用论证
B．举例论证 引用论证 比喻论证
C．举例论证 对比论证 比喻论证
D．引用论证 对比论证 比喻论证
【全方位单元综合练习题】
一、下列句式变换不正确的一句是（ ）。
A．这个秘密被他发现了。（改为主动句）
他发现了这个秘密。
B．这难道不是十拿九稳的事吗？（改为陈述句）
这是十拿九稳的事。
C．这产品质量好，价钱也便宜。（改为否定句）
这产品质量好，价钱也贵。
D．那穿着朴素的青年唱得很好。（改为感叹句）
那穿着朴素的青年唱得多好啊！
二、下面这个多重复句层次之间关系分析正确的一项是（ ）。
"假使有一知半解的人，并无数学知识，而根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或驳斥我的著作，我不但不预备答复他们，而且还要轻视这样无知的见解。"
A． ……，‖…（转折）…，‖…（假设）…，‖…（递进）。
B． ……，｜…（转折）…，‖…（假设）…，‖…（递进）。
C．……，‖…（转折）…，｜…（假设）…，‖…（递进）。
D． ……，｜…（假设）…，‖…（转折）…，‖…（递进）。
三、 从括号内选择恰当的词填空。
1．父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 着我们，不允许我们染上一点。
（管制 管束 管理）
2．昆虫采蜜粉，有一特殊的习性，就是经常只 同一种植物的花朵。
（采集 采用 采访）
四、辨析下面的句子是单句，还是复句。是单句的，找出主语；是复句的注明分句间的关系。
1． 人们如果想从顾宪成的身上找到反封建的因素，那恐怕是不可能的。
2． 万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
五、修改病句。（在原句上改，不改变原意）
1． 通过这次活动，使同学们受到了教育。
2． 我们把一切应该献给党和人民。
六、 把"此刻，他的心情十分激动。"这句话改为：
1． 感叹句：
2． 双重否定句：
七、判断正误。正确的，在括号内画"√"；错误的，画"×"。
1．《藤野先生》是一篇以记叙为主的散文，全篇洋溢着鲁迅先生强烈的爱国主义思想感情。
本文是以鲁迅与藤野相识、相处、离别、怀念为叙事线索的。（ ）
2．塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。（ ）
3．论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。（ ）
4．记叙、说明、议论是写文章常用的表达方式。（ ）
八、下面一组句子的顺序打乱了，重新排列正确的一项是（ ）。
1．一部好书，不但给人以知识。
2．书是人类知识的结晶、是人类进步的阶梯。
3．因此，读书必须有所选择。
4．然而，也无庸讳言，一些内容不健康甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到毒害。
5． 历史的文明要靠书籍来传播。
6． 而且能帮助养成优良的品德和情操，引导人们健康成长。
7． 人类的智慧要靠书籍来交流。
A．②⑦⑤①⑥④③ B．②⑤⑦①⑥④③
C．②①⑦⑤⑥④③ D．①⑥②⑦⑤④③
九、下列各组词语中不能归入同类的一项是（ ）。
1． A．葡萄 B．香蕉 C．南瓜 D．豌豆
2． A．明亮 B．耸立 C．庇护 D．因循
十、 全部是形声字的一组字是（ ）。
A．瞻、崇、花、岗 B．管、功、鲜、轻
C．江、孽、斟、上 D．飘、尘、踢、握
十一、没有错别字的一组是（ ）。
A．驰然而卧、抑扬顿挫、循序渐进、韦编三绝
B．楔而不舍、艰苦奋斗、粗制滥造、任劳任愿
C．不屑置辩、原形必露、衣冠整齐、栩栩如生
D．匠心独具、改邪归正、正宗嫡传、殉情枉法
十二、下列四字的笔画正确的一项是（ ）。
A．乘 9画 B．第 12画
C．键 13画 D．插 11画
十三、下面三组句子中各有一句是正确的，请在正确的句子后面的括号里画"√"。
1．A．不能否认不努力学习，就会取得好成绩。（ ）
B．不能认为不努力学习，就不会取得好成绩。（ ）
C．不能认为不努力学习，就会取得好成绩。（ ）
2．A．面对这样英勇壮烈的场面，大家不能不无动于衷。（ ）
B．面对这样英勇壮烈的场面，大家难道不无动于衷吗？（ ）
C．面对这样英勇壮烈的场面，谁能无动于衷呢？（ ）
3． A．学习方法的好坏，是取得优良成绩的重要条件之一。（ ）
B．学习方法的好坏，是能否取得优良成绩的重要条件之一。（ ）
C．掌握好的学习方法，是能否取得优良成绩的重要条件之一。（ ）
十四、 阅读下文，回答问题。
1973年冬，我背着用水泥袋包装的习作回京探亲，并看望了刘灏叔叔。刘叔叔得知我苦于无良师指点，便引我去见王愿坚。在当时刘叔叔遭迫害的情况下，愿坚叔叔对他依旧十分尊重，称他为"前辈"。熟读愿坚叔叔作品的我，对他的第一个印象就是"文如其人"。愿坚叔叔带病把我十余万字的习作看了三遍，在书稿中夹了二十九张纸条，逐篇作了详尽的批注。在他给我长达三千余字的复信中写道："像这样新鲜的题材，我还是第一次接触到。"并指出，作品"还有较多的粗糙、不成熟的地方，如你常做的砖坯，还欠缺一些必要的加工、烧制的功夫。"当我在沙漠的连队里收到这份珍贵的礼物，激动的心情可想而知。
此后，每逢探亲，我总要到愿坚叔叔家走一走，聆听他的教诲。一次我在言谈话语中流露出对前途悲观失望的情绪。他语重心长地对我说：" 现在你们遇到了这样那样的困难，遇到了这样那样的挫折， 几十年之后，当你们回头看的时候，就会感到这段生活哺育了你们，就像抗日战争哺育了我们一样。"十五年之后，当我在知青的聚会上重提愿坚叔叔的预言时，全场报以热烈的掌声。
愿坚叔叔走了，我用泪水写下这篇短文，以表达怀念之情。
1． 给文中加点的字注音。
（1）灏（ ） （2）糙（ ） （3）坯（ ） （4）诲（ ）
（5）挫（ ） （6）哺（ ） （7）重（ ）
2． 解释画线的词在文中的意思。
（1）逐篇
（2）聆听
3． 在文中的空白处填入恰当的关联词。
4．以上文字运用的主要表达方式是 （只填一种），文中写的王愿坚是我国著名作家，我们学过他写的《 》，这篇作品的体裁是 。
5． 分别概括三段文字的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
6． 第一段中"愿坚叔叔"指出"我"的作品不足之处时，运用了比喻的修辞方法，写出这个比喻的本体、喻体和比喻词。
本体：
喻体：
比喻词：
7． "我在言谈话语中流露出对前途悲观失望的情绪"一句的主干是： 。
"在言谈话语中"是 短语，在句中充当 语。
8． 这篇小文的中心思想，归纳正确的一项是( )。
A．通过我与王愿坚交往的两件事，抒发了我对愿坚叔叔的赞美、怀念之情。
B．通过文中追忆的两件事，反映王愿坚的高尚品格。
C．通过记叙愿坚叔叔对我写作上指点、思想上帮助的两件事，反映出他真诚关怀和热情帮助青年人的高尚品德，抒发了我的感激、怀念之情。
D．通过追叙愿坚叔叔对我具体帮助的两件事，表现了他帮助我修改书稿是那样认真、负责，思想上教育我是那样语重心长。
十五、阅读短文，回答问题。
不为什么而读
①你看到本文的题目也许会感到奇怪。大凡人读书，都是为了求知需要和感情上的满足，因此谈论读书的文章都教人读好书，提倡有目的地读书。这"不为什么而读"似乎不近情理。但这里说的也许不无道理。
②知识和智慧在很多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做"突然诱发"或"偶然诱发"。甲 乙他们都"不为什么而看"苹果落地、壶水滚沸，但收到了比有心要看什么更大的效果，这和"不为什么而读"却能得到意外收获的机制相同。
③这是说日常生活中的触发，再说"不为什么而读"却从书中得到了益处的轶事。著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的影片《大独裁者》，是讽刺希特勒的。其中把希特勒变形为理发匠，希特勒耍动着地球仪，象征这个恶魔征服世界的野心，这些都是很富匠心的精彩场面。据卓别林自述，他一次在旅行中偶尔翻一本杂志，看到一篇讽刺小品，其中写一个理发匠因为技术不佳，用一个皮球在家里练习刮胡子，一边转动皮球，一边用剃刀在球上刮。这篇无意中读到的小文章给了他启发，在拍片时才有了上面这些精彩镜头的灵感。
④有句谚语叫做"有意栽花花不发，无心插柳柳成荫"。知识和智慧这玩艺，有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库，一旦碰上时机，突然触发，就能比你有意去找寻它们还管用。
⑤大部分时光，读书当然要讲求目的，要潜心于你所学的专业；但是，不等于读任何书都必须怀有功利目的。与本身业务无关的书也应该读，兴趣越广泛越好，不要在一棵树上拴死。有些养成了读书习惯的人不读书就感到是苦事，有些人把读书当做疲劳工作中的一种休息，并不是读一本书就预先想定读它要派何种用场，即"不为什么而读"。但日积月累，确实可以长知识、广见闻、有收益的。
"不为什么而读"，实在正是在为什么目的而读，为一个广义的人生目的而读。这大概就是"开卷有益"的话头吧！
1．第①段中加点的"这"和"这里"分别指 和 。
2．哪一句同"'不为什么而读'，实在正是在为什么目的而读"这句话的原意不一致？（ ）
A．"不为什么而读"实在是为一个广义的人生目的而读。
B．"不为什么而读"其实是为长知识、广见闻、多积累而读。
C．"不为什么而读"往往会收到触类旁通的效果。
D．"不为什么而读"是说不管读什么书都不必怀有功利目的。
3．文中甲、乙两处填入哪两个句子才能使上下连贯？（ ）
A．苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了"万有引力"说。
B．牛顿看到苹果下坠，突然悟到了地心吸力，乃至发现了万有引力。
C．壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当做问题研究，因而发明了蒸汽机。
D．瓦特看到水沸腾冲动壶盖，受到启动，发明了蒸汽机。
4．下边的说法哪一项不正确？（ ）
A．文章第①段提出论述的内容，第②③段分别从两个方面证明中心论点，④⑤两段在②③两段的基础上进一步分析、归纳，得出结论。
B．文章用牛顿、瓦特、卓别林等事例证明"不为什么而读"却可以得到意外的收获。
C．文章引用谚语"有意栽花花不发，无心插柳柳成荫"证明：凡是并不存心追求知识和智慧，一定能因"突然诱发"而得到意外的收获。
D．"不要在一颗树上拴死"这一比喻形象地告诉人们读书越广泛越好。
十六、写作。
通过对同学课外阅读的书籍的门类或书店销售情况的调查，以《中学生的课外读物》为题，写一篇600字左右的调查报告。
 参考答案
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