第二单元 说 明 文
【重点、难点点拨】 一、理解应用文的特点，了解应用文写作的基本要求。 二、了解序言的一般特点及自序的特点。 三、了解采用问答式写应用文的可取之处。
四、懂得使用语言要注意目的和对象并力求掌握分寸的道理；注意实用文语言的连贯性；揣摩本单元课文中语言的准确性、生动性。 【重点、难点例题解析】
一、 下面文段的层次划分正确的是（ ）。 ①这本书的实用性很强。②当然不是不讲理论。③比如其中《应用文写作的基本要求》，提出"实"、"准"、"简"三原则，话不多，只三千字左右，可是写应用文的指导原则都在这里了。④然而，这本书之可贵还在于它议论少而实例多。⑤第一篇谈写信，出自王力教授的手笔，完全从实际出发，而且无微不至，读者能照办，准错不了。
A．①｜②③④‖⑤ B．①｜②③‖④⑤ C．①‖②③④｜⑤ D．①②｜③④｜⑤ 解析 这一题是考查语段分句间关系的理解能力。本段文字虽是课文段落的节选，但中心句和支撑句的关系已经明晰地表现出来：第①句是本段的中心句。支撑本段中心句的意思有两层：一是讲理论很概括；二是实例多。其中的③句和⑤句又分别是这二层意思的举例支撑句。所以，只有B项准确地完成了中心句和二层支撑句的划分。答案为B。
二、 对文中划线部分作复句分析和内容理解，正确的一项是（ ）。 ①我在侨居海外的岁月中，②虽有妻女的言笑，③虽有异国朋友真诚的情谊，④但在我灵魂的深处，⑤仅有一扇向祖国的小窗－－⑥我看得见故乡的朝晖夕阳，⑦长江上点点归帆，⑧也看得见门前慈母的眼泪，⑨九亿多同胞朴质的善良的面孔。
A．①②③｜（转折）④⑤⑥⑦⑧⑨这个复句表达了作者侨居海外的哀怨。 B．①②‖（并列）③，｜（转折） ④⑤。‖（解说）⑥⑦⑧⑨这个复句强调了作
者对祖国的向往。 C．①②③④⑤ ｜（解说）⑥⑦⑧⑨这个复句抒发了作者落叶归根的愿望。 D．①② ‖（并列） ③。 ｜（转折） ④⑤⑥⑦
‖（并列） ⑧⑨ 这个复句描写了作者对故乡的热爱。 解析 这个试题考查两方面的知识：一是复句的层次和分句间关系的理解；二是对句子所表达的感情的理解。这种题目看起来复杂，其实为答题多提供了一个判断的参考点，可根据你对两种知识的熟悉程度，选一个方面用排除法答题，如先看复句关系，其中只有B、D两项可以备选；看句子内容理解，只有B、D项接近文章意图。但D项"描写一词"与原文表达方式不符。这样只有B项可以入选。答案为B。
三、给下面文段划分层次，正确的一项是（ ）。 ①凡确诊为近视，应配戴合适的眼镜。②近视（即凹透镜）200度以下者， 可以上课和读写才戴，200度以上者应经常配戴。③否则不仅因视力不佳而产生
种种不便和误差，且因眼肌过度用力促使眼前后轴变得更长，近视程度反而加深 加快。④因此戴上合适眼镜，并养成正确的用眼习惯，对近视只有好处而无坏处。 A．①②｜③④
B．①｜②③④ C．①｜②③｜④ D．①②③｜④ 解析 本题是考查对句间关系的理解、区分段落说明结构形式的能力，本段的第①句是总说，也是本段的总起；第②句正面解说配戴眼镜的两种情况；第③句从反面解释不戴（合适的）近视镜会带来的不良后果；第④句又是本段的总结，是第①句意思的重复和延伸。因此，本段的结构形式是"总－分－总"，所有一分为二的划分方法都是错误的。答案为C。
【重点、难点练习题】 一、 应用文区别于文艺文的主要特点是（ ）。 A．应用文有特定的写作目的、任务和意义。 B．应用文有特定的写作目的、对象和形式。
C．应用文有特定的目的和对象，并有确定的内容和相对固定的形式。 D．应用文有固定的格式，并受到种种的限制。 二、把下列内容按要求分类。
①小说 ②电报稿 ③便条 ④杂文 ⑤启事 ⑥计划⑦诗歌 ⑧说明书 ⑨通知 ⑩倡议书 (11)总结(12)书信 (13)报告文学(14)剧本(15)散文 (16)会议记录(17)广告 (18)合同 (19)规则 (20)广播稿
三、根据下列的意思填写四字格的词语或成语。
1．比喻故意颠倒事实，混淆是非。 （ ）
2．焚烧典籍，坑杀儒生。 （ ）
3．刮风下雨，天色昏暗。比喻黑暗时代动荡不宁。（ ）
4．比喻秩序混乱、环境嘈杂或者社会黑暗。 （ ）
5．比喻气魄宏大的国家。 （ ）
6．传说狐狸将死，头朝向出生的山丘。比喻不忘本，或对故土的怀念。（ ）
7．对自然环境与气候不适应。 （ ）
8．把全部的力量都使出来，一点也不保留。（ ）
四、在下列各句中标点有错的一句是（ ）。
A．"胡马依北风，越鸟巢南枝"，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故 园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。
B．1948年初，我重读黎烈文先生译的"冰岛渔夫"，突然有了"乘桴浮于
海"的狂想；抵达台湾后，在写作上常得黎先生的指导。
C．《草案》第三条规定："义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教 育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。"
D．比如其中《应用文写作的基本要求》，提出"实""准""简"三原则， 话不多，只3000字左右，可是写应用文的指导原则都在这里了。
五、填空。
1．《介绍〈应用文写作知识〉》是一篇介绍 著作的序言，而《〈还 乡梦〉自序》则是一篇介绍 作品的序言。
2．《防治近视常识问答》是一篇 说明文，它具有 性、 性和 性等特点。
3．《介绍〈应用文写作知识〉》选自于《 》，作者是语言学家 。《〈还乡梦〉自序》选自诗集《 》，作者是美籍华裔诗人
。《防治近视常识问答》选自《 》，作者是 。
六、阅读下面一段话，再回答所提的问题。
假如没有祖父替我讲解"北溟有鱼其名为鲲……"，我不会在儿时便引起对 海洋的幻想；假如没有复旦中学两位友人刘家树和李忠禄的鼓励，没有我们合办 的壁报"五布河的一叶"，我不会燃起写作的愿望，不会走进30年代的"画梦录"，不会看见那旧社会废墟上的"火把"，不会驰骋于契诃夫的"草原"，更不会听见 杰克·伦敦的"旷野的呼声"。
1．解释画横线的那句话的意思。
2．段中加点的"燃起"一词运用得好在哪里？
3．此段文字将涉猎过的中外散文、诗歌、小说篇名巧妙地串联起来，具有 什么特点？
4．此段文字运用了什么修辞方法，其作用如何？
【全方位单元综合练习题】
一、给下列划线的字注音。
1．直辖（ ） 2．筹措（ ） 3 ．殴（ ）打
4．苦涩（ ） 5．风雨如晦（ ） 6．泱泱大国（ ）
7．暮霭（ ） 8．散瞳（ ） 9．松弛（ ）
10．凸凹（ ） 11．矫正（ ） 12．睫状肌（ ）
二、 写出下列成语中加点字的意思。
1．｛垂头丧气（ ）永垂不朽（ ） ｝｛功败垂成（ ）垂询（ ）｝
2．｛道听途说（ ）志同道合（ ）｝ ｛一语道破（ ）道貌岸然（ ）｝
3．｛攻无不克（ ）克勤克俭（ ）｝ ｛克己奉公（ ）克敌制胜（ ）｝
三、辨字组词。
板（ ） 障（ ） 措（ ） 延（ ） 补（ ）
版（ ） 嶂（ ） 错（ ） 廷（ ） 朴（ ）
师（ ） 待（ ） 挪（ ） 辱（ ） 殴（ ）
帅（ ） 侍（ ） 哪（ ） 唇（ ） 欧（ ）
偿（ ） 构（ ） 忆（ ） 踪（ ） 禄（ ）
尝（ ） 沟（ ） 亿（ ） 综（ ） 绿（ ）
薄（ ） 慰（ ） 坑（ ） 烟（ ） 暮（ ）
簿（ ） 熨（ ） 炕（ ） 咽（ ） 幕（ ）
四、 下面几组词语中，同一字的读音是否相同，请注音。
牵强（ ） 复辟（ ） 瘦削（ ）
强制（ ） 开辟（ ） 刀削（ ）
角落（ ） 安宁（ ） 舍弃（ ）
角色（ ） 宁可（ ） 校舍（ ）
五、 用恰当的反义词填成语。
此（ ）彼（ ） 以（ ）待（ ） 似（ ）而（ ）
大（ ）若（ ） （ ）（ ）交集 （ ）兴（ ）寐
（ ）令（ ）改 （ ）（ ）相关 （ ）奉（ ）违
删（ ）就（ ） 去（ ）存（ ） （ ）不偿（ ）
兴（ ）除（ ） （ ）尽（ ）来 不（ ）不（ ）
六、判断下列句子的对错。
1．"我有一种凄凉而又甜蜜的落叶归根的感觉"中的"凄凉"是由于：一方 面一别35年，回乡所见已是物是人非；二是刚刚回乡，又要返美。（ ）
2．"狐死首丘"的联想是由上文所见"古墓累累"而产生，表达了作者落叶 归根的强烈愿望。（ ）
3．"不作枝上夜莺的哀吟"一句运用了比喻的修辞手法。"哀吟"主要是指《还乡梦》中那些揭露"四人帮"使神州惨遭浩劫的篇章。 （ ）
4．"在我灵魂深处，仅有一扇开向祖国的小窗"一句用了拟物的修辞手法， 用"仅有"与上文中的两个"虽有"对比，突出作者心向祖国的一片赤诚。（ ）
5．文中破折号起了补充说明的作用，破折号后的文字强调故国景、故乡情 都时刻记挂在作者心上。 （ ）
七、找出标点符号使用没有错误的一项。（ ）
A．文艺作品的内容可以由作者决定，他爱写什么就写什么，（当然要考虑 社会效果），形式也可以由作者选择，他喜欢写小说，就写小说，喜欢写诗就写诗。
B．任何组织或者个人都不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱教
学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
C．1948年初，我重读黎烈文先生所译的"冰岛渔夫"，突然有了乘桴浮于 海的狂想；抵达台湾后，在写作上常得黎先生的指导。
D．写作习惯--安静、热茶、香烟在手、桌上一枝小花，上午不可侵犯、 按时吃饭、天天动笔、没有假日、当众朗诵、反复修改、一经发表不再改动、少 不了再写一篇"我怎么办"剖析自己。
八、在下面一段文字的空格里填进合适的标点符号，一个空格 填一个。
人类语言之所以能够（ ） A随机应变（ ）B（ ）C在于一方面能够把 语言分成若干音素（ ）D当然是不自觉的（ ）E（ ）F又把这些音素组成音节，再把音节连缀起来（ ）G（ ）H音素数目有限，各种语言一般都只有 几十个音素……
九、下面这段话（《故乡》中闰土的答话）中省略号的使用， 分析正确的一项是（ ）。
我问问他的景况，他只是摇头。 "非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是不够吃……又不太平……什么地 方都要钱，没有定规……收成又坏。种出来的东西，挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……"
A．表示语言不连贯，从而说明闰土的呆滞木讷 B．表示引进时的省略，只截取了答话的主要部分
C．表示对罗嗦重复的话语的省略。闰土衰老了，语多重复
D．表示难于言状，反映了闰土心情的沉重凄苦
十、 〖HT〗从下列形声字的结构特点看，哪一组的形声字不属同一种类型？ （ ）
A．们、缓、脚、物、肺、惜 B．攻、鸠、郊、顶、翻、剽
C．菜、巅、等、界、菲、霏 D．忠、贡、背、驾、恭、鎏
E．阀、圆、疚、衷、扉、氛 F．问、闷、闻、辩、辨、裹
十一、在括号里选取正确的答案。
①屋内的（躁、燥、噪）热、屋外的（躁、燥、噪）音使我烦（躁、燥、噪）不安。
②在这难以忘怀的时刻，我不能自已（jǐ、sī、yǐ），写了这一篇文章。
③午夜，天气（陡、徒、徙）变，刚才还是（佼、皎、姣）洁的月光朗照着， 一会儿乌云密布，一片漆黑。
十二、阅读下面文字，然后回答问题。
问：雾视法是什么？ 答：如经眼科医师确诊为假性近视，可试用雾视法。雾视法分远雾视法和近 雾视法两种。
远雾视法：戴一副+3.00度的凸透镜（老花镜）看远处，每天戴半至一小时，连续二至四周为一疗程，如视力仍不恢复正常可重复一疗程。
近雾视法：戴一副+1.00至+1.50度的凸透镜（老花镜）看书写字，眼与 字之间保持约一市尺距离，以能清楚地看清字体而不觉头晕为准。近雾视法戴镜时间长短没有一定要求，可单独也可和远雾视法交替进行，因此它比远雾视法更优越。
远雾视法是强迫睫状肌放松，近雾视法是减少睫状肌的紧张。因此它们对防 治假性近视是一种富有科学性的安全可靠、简便易行的方法。
1．以上文字的结构方式是（ ）。
A．总说--分说
B．分说--总说
C．总说--分说--总说
2．给以上文字划分层次，然后概括层意。
第一层层意：
第二层层意： 第三层层意：
十三、阅读下面文字，做文后习题。 假如没有祖父替我讲解"北溟有鱼其名曰鲲……"，我不会在儿时便引起对 海洋的幻想；假如没有复旦中学两位友人刘家树和李忠禄的鼓励，没有我们合办的壁报"五布河的一叶"，我不会燃起写作的愿望，我不会走进30年代的"画 梦录"，不会看见那旧社会废墟上的"火把"，不会驰骋于契诃夫的"草原"，更 不会听见杰克·伦敦的"旷野的呼声"。
1．这段文字运用了哪些修辞手法？
2．"草原"、"旷野的呼声"都是书名，这里为什么不用书名号而用引号？
3．"走进30年代的'画梦录'"是指什么？《草原》是出自谁之手的中篇小
说？《旷野的呼声》是谁写的一篇短篇小说？
4．这段文字写的是什么内容？
十四、阅读下面的文字，做文后练习。 刊授大学出版一部《中国实用文体大全》，要我写一篇序文。我没有时间阅读全书，只能就本书的性质和作用说几句话。 本书最大特点是填补中国"应用写作学"的空白。本书收了各种应用文体， 不仅对我们作了介绍，并且选用富有参考价值的资料和典型范例。 本书选题内容切合实用，适应新时代的需要。如公文类和宣传类中不少文体 为当前各条战线所需要。又如新闻报道等形式也是非常切合实用的。
本书编写者有二十七人之多，想必是各行各业的人都有，在他们各自承担编写的章节中，不至于写外行话。这也是本书的优点。 但是，由于本书是集体编写的，各人的业务水平不一，恐怕也难免有些错误 或不妥之处，这就希望读者多提宝贵意见，以便将来修订，使之更臻于完善了。
（选自王力《中国应用文体大全·序》 上海文化出版社）
1．从原文摘出的"使读者既能增长知识，又能掌握技能。"一句应该填在 。
2．"臻"的选项正确的是（ ）。
A．zhēn 左形右声 到；到达
B．zhì 左声右形 到；到达
C．zhēn 左形右声 盛；满
D．zhì 左声右形 趋向
3．文中"空白"一词的正确一项。（ ）
A．空着的地方；没有填满的部分
B．空话
C．只说不做
D．什么也没有
4．请根据序言来推测《中国实用文体大全》一书的主要编排体例和内容。
5．序言是对作品撰写的有关问题作交代说明的，这篇序言中作者主要交代了哪些内容。
十五、作文。
题目：个人和集体
要求：
1．先摆出一些人的错误做法或错误观点；
2．逐一加以分析批改；
3．得出结论。
 参考答案
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