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第八单元 小说 诗歌
【重点、难点点拨】
一、学习红军战士的优秀品质和老杨同志密切联系群众的作风及高度 的责任感；热爱祖国大好河山，培养健康的审美情趣。
二、 初步了解小说的阅读方法：掌握小说的情节线索；理解人物形象深刻的思想意义；用环境烘托人物性格。
三、结合背景材料理解作品的意境，通过反复朗读体味诗词语言的凝炼美。
【重点、难点例题解析】
一、 “晓看红湿处，花重锦官城”描写的是实景，还是想象中的景色？为什么？
解析 解答这一题，主要应深入体味文学作品中写景虚实相间的妙处。这两句写的不是实景，而是想象中的景色，因为作者写的是夜雨，不是回忆，所以第二天“晓”的景色只能是在想象中。此诗写景采用虚实相间的手法，更增加了诗的内涵，极大地丰富了读者的想象力。
二、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”与“七八个星天外，两三点雨山前”是否矛盾？为什么？ 解析 做这道题，意在提示同学们要注意观察自然现象与社会生活。上述两处景致的描写，相互之间不矛盾。作者是写夜行中景色的变化。正因为雨是一刹那而过的小雨，所以说是“两三点”，才可能有星光、明月、鸣蝉等。
三、《七根火柴》这篇小说的主人公是谁？为什么？
解析 小说的主人公是无名战士，而不是卢进勇。在作品中，谁最能体现课文的中心，谁就是主要人物。本文主要歌颂的对象是无名战士而不是卢进勇。卢进勇这个人物在这篇小说中主要是起衬托作用。
四、下面是几段有关人物肖像的描写，请判断出每段文字所写人物的职业身份。
1．在风雨里，父亲弓形的身影和弯曲的木犁在悠悠前移，那是父亲在默默地劳作着。（ ）
2．人越聚越多。这时，人群中走出一个身穿褪了色的工作服的老人，他头发斑白，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”（ ）
3．他开始补了，那双不太敏捷的手微微摆动着，暴露着的青筋一张一弛，脸上的皱纹也随着手的摆动而颤动着，额头沁出细细的汗珠，没多久，一双整旧如新的鞋子递到我的手里。（ ）
4．下午3点左右，三架直升飞机在学校大操场徐徐降落，我抬头一看，只见一位爷爷身穿军装，浓黑的眉毛，慈祥的笑容，和我在电视银屏上看到的形象一样。（ ）
解析 此题的训练目的是让学生注意并体会肖像描写的作用。肖像描写，是小说刻画人物形象的一种方法。肖像描写，又叫“外貌描写。”作品中对人物身材、容貌、神态以及服饰特征的描写，都属于肖像描写。俄国文学家果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”那么，怎样抓住这把“钥匙”呢？
其一，阅读肖像描写的文字，要结合作品内容去分析。例如课文写老杨同志穿着的一句话就表现了丰富的含义。
“头上箍着块白毛巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有2斤半重。”
35个字把主人公老杨从头到脚描写了一遍，一个地道的农民形象呼之欲出。
仅这简约行文的功力足以令人称绝，再结合课文有关内容一想，就不难体会作者描写老杨同志衣着的深层艺术效果了——课文开头介绍了老杨是一位县级干部，可一身穿着与普通农民没有两样，这就使我们产生了一个初步印象：老杨不摆架子，注意保持农民本色，一个可亲可敬的形象出现在读者面前。这样写为全篇要表现“老杨同志真是自己人”很顺当地开了头。当你往下读到老杨同志不挑吃喝，干起农活是把好手的情节时就自然觉得真实可信。读者正是从具有农民特征的肖像描写出发，开始认识老杨同志的，进而还会体会到：体贴农民、支持农民、敢碰恶人，敢顶邪气，也与他始终保持农民本色分不开。
其二，细心体会肖像描写为什么要有侧重点。例如，描写老杨同志衣着，是为了表现质朴的本色，地位变了而思想感情没有与农民拉开距离，所以无需再描写眉眼相貌了。这时，描写衣着是符合表达需要的最佳选择。有了这一层的鉴赏不仅对阅读有益，而且对自己写记叙文也是个借鉴。
成功的肖像描写，一定会产生驱遣读者从外到内，由形及神的品味、联想。读小说，把其中肖像描写的文字作为鉴赏点之一，无论从哪个角度来说都是必要的。通过分析，上面几段文字所写人物的职业或身份为：1．农民，2．退休工人，3．补鞋老师傅，4．高级领导干部。
【重点、难点练习题】
一、对复句层次和分句间关系，分析正确的是（ ）。
①永定河发水时，来势很猛，②以前两岸河堤常被冲毁。③但是这座桥却没出过事，④足见它的坚固。
Ａ．①｜（并列）②‖（转折）③｜‖（因果）④
Ｂ．①‖（并列）②｜（转折）③｜‖（因果）④
Ｃ．①｜‖（并列）②‖（转折）③｜（因果）④
Ｄ．①‖（并列）②｜‖（转折）③｜（因果）④
二、指出没有语病的一句。（ ）
A．只有认真钻研，就能掌握科学技术。
B．在老师的帮助下，我提高了学习效率和学习方法。
C．华昌公司新建了由两个法国投资的生产项目。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能不能取得成功的关键。
三、选出不是对偶的一项。（）
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
D．幸甚至哉，歌以咏志。
四、“真是一张好木掀陷一句所用的修辞方法是（）。
A．比喻 B．双关 C．借代 D．夸张
五、描写的种类很多，指出下列句子描写的类别。
1．小顺道：“杨同志！你真是个好把式！家里一定种地很多吧？”老杨同志道：“地不多，可是做得不少，整整给人家住过10年长工。”（ ）
2．老秦觉得这一下不只惹了祸，又连累了邻居。他以为自古“官官相卫”，老杨同志要是回到村公所一说，马上就不得了。（ ）
3．广聚跟小元抬头一看，见他头上箍着块白毛巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有2斤半重。（ ）
4．草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的……（ ）
5．就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般
的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。（ ）
6．（他）连忙抢上一步，搂着那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边。（ ）
六、下面对诗句理解有误的一项是（ ）。
A．“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”。
经常记得在溪亭游玩至日落，喝醉了酒忘记了回去的路。
B．“旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。”
熟悉的茅店就在社林边，转过溪头忽然看到了。
C．“星汉灿烂，若出其里。”
银河光亮，好像从大海的怀抱里出来的。
D．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
这一联中的“护田”，“排闼”都是借用《汉书》中的材料，称为“用典故”。
七、 “村长广聚以为他是哪村派来送信的”这个句子的宾语是（）。
A．他 B． 他是哪村派来送信的
C． 送信的 D． 哪村派来送信的
八、 下列中含有比喻的一项是（）。
A．这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。
B．卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。
C．那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样。
D．一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的。
【全方位单元综合练习题】
一、 拼音正确的一组是()。
Ａ．瘸拐(ｑｕé) 晌午(ｓｈǎｎɡ) 问询(ｘúｎ)
Ｂ．接洽（ｑｉà） 酸涩(ｓè) 峙（ｓｈì）
Ｃ．藕花（ǒｕ） 执拗（ｎｉòｕ） 应酬（ｙìｎɡ）
Ｄ．随和（ｈè） 合拢（ｌǒｎɡ） 窑顶（ｙáｏ）
二、 注音并组词。
幕( ) 偎( ) 跚( )
慕( ) 猥( ) 姗( )
蓦( ) 喂( ) 珊( )
粘( ) 浊( ) 裸( )
( ) 烛( ) 稞( )
贴( ) 擎( ) 拨( )
掣( ) 拔( )
三、指出并改正词语中的错字。
官官相为 应为 无精打彩 应为
毕躬毕敬 应为 焦燥不安 应为
奴奴唧唧 应为 小心意意 应为
四、判断正误。
１．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是辛弃疾《西江月》里的诗句。( )
２．《七根火柴》写草地恶劣气候是为事件的发展和人物性格的刻画铺垫一个特定的环境。
３．“常记溪亭日暮，沈醉不知归路”出自李清照的《如梦令》。( )
４．《老杨同志》节选自王愿坚的《李有才板话》。( )
５．王安石、辛弃疾、李清照都是宋朝大词人。( )
６．“日月之行，若出其中”的意思是：日月好像从沧海升起，最后又落入沧海。( )
７．“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫的名句，不仅用字精工，体物入微，还蕴涵着耐人寻味的哲理。( )
五、说下列句中划线的词的作用。
１．那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。 ２．他(卢进勇)用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一、二、三、四……”
３．被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
六、选出全是形声字的一组。( )
Ａ．沧谯澹蛙瑟 Ｂ．萧藕鹭鸥滩
Ｃ．润鹊蝉哉潜 Ｄ．溪碣沈草湿
七、 解释下列诗句中加点字的意义。
1．山岛竦峙( ) ２．水何澹澹( )
３．晓看红湿处( ) ４．两山排闼送青来( )
５． 路转溪头忽见（ ） 6．稻花香里说丰年( )
７．以观沧海( ) ８． 日月之行( )
八、为下列诗句中加点字和词语选择正确义项打“”。
１．东临碣石。Ａ．来到Ｂ．靠近Ｃ．登上
２．山岛竦峙。Ａ．相对Ｂ．挺立Ｃ．高
３．幸甚至哉。Ａ．幸福Ｂ．幸亏C． 庆幸
４．歌以咏志。Ａ．表达Ｂ．吟诵Ｃ．唱出
５．听取蛙声一片。
A．是为了将单音词变成双音词，听 Ｂ．听出 Ｃ．听到
６．茅檐长扫静无苔。Ａ．茅草屋的房檐 Ｂ．借代房舍 Ｃ．茅草
７．兴尽晚回舟Ａ．回到船上 Ｂ．船调转过来 Ｃ．将船拨向归路
九、指出下列诗句使用的修辞方法。
１．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。( )
２．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。( )
３．茅檐长扫静无苔。( )
４．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。( )
十、将下列有关项用线连接起来。
《观沧海》 辛弃疾 诗 唐
《西江月》 杜甫 词 宋
《春夜喜雨》 曹操 诗 三国
十一、就下列内容，选择正确答案。
老杨同志听了老秦的话，就“猜着”他是怕老伴的话有“妨碍”；听了小顺的话，就自语道：“模范村!这算什么模范?”听了小女孩的顺口溜，他听得很有“意思”。
１．“妨碍”在这里应理解为( )。
Ａ．不方便 Ｂ．有害于 Ｃ．不妥、麻烦 Ｄ．障碍、阻力
２．“意思”应理解为( )。
Ａ．来头 Ｂ．意义 Ｃ．心意 Ｄ．趣味
３．“这算什么模范?”是( )。
Ａ．疑问 Ｂ．反问 Ｃ．设问
４． 这几件事例都表现了老杨同志( )。
Ａ．深入群众，善于思考，发现了“模范村”的问题。
Ｂ．深入群众，不被迷惑，终于发现了问题。
Ｃ．深入群众，能透过现象看本质，对“模范村”起了疑心。
Ｄ．深入群众，注意调查研究，有强烈的政治敏感性。
十二、阅读《老杨同志》中的片断，按要求选择答案。
１．小元棋快输了，在一边催道：“快走棋嘛!”老杨同志有些不耐烦，便道：“你们忙得很!等一会儿闲了再说吧!”说了把背包往台阶上一丢，坐在上面休息。
对老杨同志的语言和行动分析不当的一项是( )。
Ａ．老杨同志一个“不耐烦”，一个“丢”背包的动作，表达了他对广聚、小元的不满，反映了他的鲜明感情。
Ｂ．老杨同志话中“忙”和“闲”两个字，实是反语，讽刺广聚、小元大忙季节却在这里争棋。
Ｃ．表现了老杨同志一进村就对阎家山的阶级斗争的复杂性了如指掌，具有高度的警惕性。
Ｄ．老杨同志的语言和动作，表现了他对这个“村公所”和其中人物的怀疑。
２．老杨同志到场子里什么都通，拿什么家具来都会用，特别是好扬家，不只给老秦扬，也给那几家扬了一会，大家都说“真是一张好木掀”。
这一段话表达的意思是( )。
Ａ．表现了老杨同志是贫苦农民出身，样样农活都会干。
Ｂ．老杨同志深入群众，没有干部架子，同时也是干农活的好手。
Ｃ．老杨同志因为乐于助人，受到众人的赞扬。
Ｄ．老杨同志用的是一把好木锨，所以扬场的技术特别好。
３．老杨同志听她说押了地，正要问她押给谁，老秦先向老婆喝道：“你这老不死，不知道你那张疯嘴该说什么!可憋不死你!还记得啥?还记得啥?”
这段话表现的人物性格特征是( )。
Ａ．表现了老秦性格暴躁而又严厉。
Ｂ．表现了老秦十分机智、灵活，及时借机转移话题。
Ｃ．表现了老秦有严重的夫权思想，也十分歧视妇女。
Ｄ．表现了老秦胆小、怕事。
十三、 阅读《观沧海》，回答后面的问题。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首诗选自《 》，是《 》中的一章。诗作者是东汉末的 ，他既是诗人，又是 家、 家。
2．从诗的体裁上看，它是一首 体 诗；从表达方式看，它是一首写景 诗。
3．解释诗中加点的词。
①临 ②澹澹 ③竦
④峙 ⑤幸 ⑥至
4．诗中描写诗人见到的景象的句子是 ，其中对景物作总写的诗句是 ；描写诗人想象中的景象的句子是 。
5．在对景物分写时，其描写顺序是（ ）。
A．先写沧海的景物，再写山岛的景物
B．先写山岛的景物，再写沧海的景物
C．先写碣石，再写碣石四周的景物
D．先写树、草、风、波，再写日月、星汉
6．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句诗表现的是（ ）。
A．沧海的广阔无垠 B．山岛、沧海的可爱
C．日月、星汉的壮丽 D．宇宙的丰富多彩
7．这首诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，请把这两句诗写在下面。
8．简答最后两句与诗正文内容的关系。
9．选出对“日月之行，若出其中”翻译正确的一项（ ）。
A．日月好像在沧海中运行。
B．日月好像从沧海中升起。
C．日月好像从沧海中升起，最后落入沧海。
D．日月好像一会儿从沧海中升起，一会儿又落入沧海。
10．选出属于这首诗内容的项（多项选择）。（）
A．勾画了大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象。
B．表现了诗人开阔的胸襟。
C．表现了诗人豪迈的气概。
D．抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。
E．记叙了诗人登临碣石山的经过。
十四、作文。
以《我所熟悉的×××》为题，写一篇写人的记叙文。
要求：
1．通过一件或几件事情的完整记叙来表现中心。
2．以记叙、描写为主，适当运用抒情、议论。
3．字数在600字左右。
提示：
1．写人离不开写事，要理清人在事中的位置，要调度好“事”。写人可以一事为主，其他为辅，也可几件事并列，但必须注意以表现人物的思想品德为中心。
2．通过具体描写，突出人物特点。可运用所学到的写作方法，通过景物描写衬托人物心情，通过肖像神态、语言动作、心理活动等描写表现人物性格，或者用象征手法表现人物的内心世界。
3．中心思想应有一定的高度，注意通过这个人物的言行反映我们时代的某种精神风貌。
 参考答案
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