第六单元 记叙文、说明文 【重点、难点点拨】 一、本单元有记叙文，有说明文。学习记叙文要求认真理解作品深刻的立意，新颖的构思，记叙中的抒情；学习作品中直接写人和间接写人相结合、处处设置悬念的写作技巧。 二、学习说明文，要求弄清被说明事物的特征，按时间顺序、空间顺序来说明事物，了解文中所运用的说明方法，理解说明文中的记叙和描写，以及这几种表达方式在文中的相互关系和作用。 三、学会用普通话按照速读的要求，快速阅读课文。 四、掌握“动补短语”的概念、语法功能。能正确分析此类短语。 【重点、难点例题解析】 一、阅读下文，回答问题。 １．第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，在屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ２．我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” ３．瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样的大礼，不怕折损我们吗?” ４．老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ５．为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” ６．① 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。②十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜。半夜淋了大雨。③他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了。第二天早上就砍树割草盖起了房子。④ 她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”⑤解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”⑥她姐姐很受感动。⑦从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ７．原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?” ８．“前几年出嫁到山那边去了。” ９．不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 １０．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。 １．与例词①②红色的字选择字义相同的词。 （ ）（ ） ①修葺 ②修长 Ａ．修饰 Ｂ．修建 Ｃ．修养 Ｄ．修书 Ｅ．修竹 Ｆ．修身
２．选文直接描写的人物是 （ ），间接描写的人物是 （ ）。 Ａ． 我们 梨花 解放军 Ｂ．哈尼小姑娘 梨花 解放军 Ｃ．梨花 解放军 Ｄ．我们 瑶族老人 哈尼小姑娘 ３．第３段人物描写运用的方法有 ４．选文第６段在全文中属于（ ）。 Ａ．顺叙 Ｂ．倒叙 Ｃ．补叙 Ｄ．插叙 ５．第６段文字共有七句。句与句之间有以下几种关系。请将恰当的字母填入各组后面的括号内。 Ａ．因果关系 Ｂ．概括与具体关系 Ｃ．顺承关系 （１）①句与②③④⑤⑥⑦句（ ） （２）②句与③④⑤⑥⑦句 （ ） （３）③句与④⑤句 （ ） （４）④⑤句与⑥⑦句（ ） ６．深山中的小茅屋的主人是（ ）。 Ａ．解放军是建造者，是小茅屋的主人。 Ｂ．梨花是小茅屋的照料者，是小茅屋的主人。 Ｃ．梨花出嫁后，梨花妹妹照料小茅屋，她才是主人。 Ｄ．建造者和梨花姐妹是主人，其他照料着小茅屋的，也是主人。 ７．文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，其作用是（ ）。 Ａ．结构上，题文相应，首尾呼应；内容上，含蓄、形象地写出雷锋精神不断传递，处处发扬这一深意，升华主题。 Ｂ．结构上，是全文的线索；内容上，烘托梨花姐妹的美好心灵。 Ｃ．结构上，照应题目；内容上，抒发对茅屋所有主人的赞颂之情。 Ｄ．结构上，照应文章内容；内容上，以梨花象征哈尼小姑娘的纯洁可爱。 解析 此题是记叙文阅读综合能力考查题。选文出自彭荆风的《驿路梨花》。文章通过对小茅屋故事诗情画意的描述，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。命题共设有七道小题，涉及到推断字义、人物描写、记叙的顺序、句子之间的关系等知识点和能力的考查。 第１题以找同义词的方式考查多义字的推断理解能力。回答这道题，要先推断出所给原词中字的含义，方法是字不离词，原词①“修葺”中的“葺”是用茅草覆盖房顶的意思，由于推断“修”用在这是“修理”的意思。修葺，即修理房屋。②“修长”的意思是“长”，“修”也是“长”的意思。另外，由于词是从选文中摘选出来的，还可把词放回原文中检验正误。确定了原词中加点字的含义，再从备选答案中比较、筛选出与加点字意义相同的词。①应选Ｂ“修建”；②应选Ｅ“修竹”。 第２题考查识别直接描写人物和间接描写人物的能力。选文中直接描写（也叫做正面描写）的人物有：“我”、老余、瑶族老人、哈尼小姑娘。对他们的语言、行动、神态等做了直接描写。间接描写（也叫侧面描写）的人物有梨花、解放军战士，选文主要是通过梨花妹妹的介绍及作者对洁白梨花的赞美，使未出场的解放军战士，尤其是梨花姑娘助人为乐的形象出现在读者面前。答案：直接描写的人物是Ｄ项，间接描写的人物是Ｃ项。 第３题考查人物描写的辨识能力。人物描写包括外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。其中外貌描写包括容貌、衣着、神情、姿态等的描写。阅读中应能分辨是哪一种描写，还要注意几处描写方法的综合运用。选文第３段中对瑶族老人的“……走……弯下……行……”的描写是行动描写，对哈尼小姑娘们的“像小雀似的蹦开，……哈哈大笑起来”是神态描写，“老爷爷……折损我们吗?”是语言描写。 第４题考查对记叙的顺序的辨析能力。记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙。常见的是前三种。在记叙事情时，可以根据表达内容的需要采取灵活多变的记叙方法。《驿路梨花》一文从“我”和老余的见闻及经历的角度出发，是按时间先后的顺序来记叙的，文章的基本结构采用顺叙写法。但由于某种需要，在顺序的过程中插入一段话，然后再接着前面的记叙下去，这种写法就叫插叙。选文记叙的是第二天“我们”准备修葺小茅屋的时候，遇到梨花妹妹，在交谈中梨花妹妹向我们讲述了房子的来历，交代了解放军盖小屋和梨花姑娘照料小茅屋的始末。插入这段后又接着记叙“我们”的对话。因此，第６段在全文中属于插叙。 第５题考查句与句之间的关系的分析能力。回答这道题，有一定的难度。首先要整体阅读语段，把握语段表达的中心意思及每个句子的内容。再根据命题范围，细心体会它们之间在内容上的逻辑关系，从而准确判定。答案：（１）选Ｂ，①句概括交代语段内容，②至⑦句具体讲述小茅屋的来历，①与②至⑦句间是概括与具体的关系。（２）选Ａ，②句说明的是解放军战士的修建小茅屋的原因，它与③④⑤⑥⑦句间是因果关系。（３）、（４）两题选Ｃ项。③句与④⑤句间，④⑤句与⑥⑦句间都属顺承关系，句子之间表示的是事情先后发展的顺序。 第６题考查对全文内容的理解能力。准确回答这道题，一定要联系原文内容及中心意思，课文写了有关小茅屋的一个美丽动人的故事，热情讴歌了新社会美的思想、美的民风，赞扬了雷锋精神的蓬勃发展的生动体现。解放军战士修建小茅屋，梨花及哈尼小姑娘照料小茅屋及“我”、老余、瑶族老人的享用及修葺。照管过小屋的人都是小屋的主人，这生动地表明雷锋精神在边远山区生根、开花、结果。本题答案选Ｄ项。 第７题，考查对关键句子的作用的理解能力。对于句子的作用，一般应从两方面考虑，一是结构上的作用，二是内容上的作用。“驿路梨花处处开”，作者引用陆游诗结束全篇，从结构上看，题文相应，从内容上看形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬、升华了主题。回答问题不能就句论句，要联系原文，包括题目及文章的中心意思，经过分析做到心中有数，再对备选答案做比较筛选。本题的答案选Ａ项。 【重点、难点练习题】 一、说法不正确的一项是 （ ）。 Ａ．《驿路梨花》是一篇赞颂雷锋精神的短篇小说，本文采用了倒叙的手法。 Ｂ．说明文是以说明为主的文体，在说明中能用记叙和描写，不能用抒情和议论。 Ｃ．《人民英雄永垂不朽》是一篇介绍人民英雄纪念碑的事物说明文，本文突出了它巍峨、雄伟、庄严的主要特征。 Ｄ．《雄伟的人民大会堂》是一篇事物说明文，本文以说明为主，兼有记叙和描写。
二、判断下列各句采用什么说明方法。 １．碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。（ ） ２．每幅浮雕里有２０个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小。（ ） ３．雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈。（ ） ４．礼堂的主席台像个小会场，能容纳３００多人。（ ） ５．踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是１２根浅灰色的大理石门柱。（ ） ６．记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧，从座位的最前排走到最后排，都听得一样清晰和圆润。（ ） 三、给下边的动词或形容词后边添上一个词作补语（有的补语前头要用“得”），组成短语。 １．起 ２．忙 ３．冷 ４．唱 ５．站 ６．照 四、没有错字的一项是 （ ）。 Ａ．大家对这个见意有什么反映，赶快把大家的意见反应上来。 Ｂ．平时要勤动脑，挖掘浅力，才有更大的进步。 Ｃ．今天一到校，我就迫不及待地去问物理考试成绩。 Ｄ．他的名字将永远留传后世，永住人间。 五、下列没有语病的一项是 （ ）。 Ａ．犯了错误后，我们应该虚心接受批判，改正错误。 Ｂ．他一走进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。 Ｃ．还有更多更艰巨的任务等待我们去完成。 Ｄ．他终于克服了最调皮的马，成了一个优秀的骑兵战士。 六、指出下列短语各属哪一类短语。 １．巍峨、雄伟、壮丽的纪念碑（ ） ２．矗立在广场的东南部（ ） ３．毛主席亲自起草、周总理亲笔书写（ ） ４．加入了斗争的行列（ ） 七、给下列□中点上适当的标点。 我们这才明白，屋里的米□水□干柴，以及那充满了热情的□请进□二字，都是出自那哈尼小姑娘的手□多好的梨花呵□ 【全方位单元综合练习题】
一、挑出下列各组词中的错误读音，将序号和正确的拼音填入括号。 １．Ａ．琥珀 bó Ｂ．绽开 ｚｈàｎ Ｃ．麂子 ｊǐ Ｄ．小庑殿丁 ｗǔ（ ） ２．Ａ．逾越 ｙú Ｂ．重幔 Ｃ．ｈóｎɡ Ｃ．旌旗 ｊīｎɡ Ｄ．惩罚 Ｃ．ｈěｎɡ（ ） ３．Ａ．巡捕 ｐǔ Ｂ． 挑台 ｔｉǎo Ｃ．天堑 ｑｉàｎ Ｄ．规矩 ｊｕ（ ） ４．Ａ．编辑 ｊǐ Ｂ．上溯 ｓù Ｃ．系着裙子 ｊì Ｄ．穹窿 ｑｉóｎɡ ｌóｎɡ（ ） 二、选择恰当的叠词填空。 Ａ．软软 Ｂ．暖暖 Ｃ．淡淡 Ｄ．大大 Ｅ．肥肥大大 Ｆ．弯弯 Ｇ．薄薄 Ｈ．厚厚 Ｉ．干干净净 Ｊ．凉凉的 Ｋ．水汪汪 Ｌ．轻轻 Ｍ．歇歇 １． 的稻草 ２． 的月光 ３． 的修长的眉毛 ４． 的干草铺 ５．花瓣 飘落 ６．人走累了，找不着寨子 脚 ７．夜风吹得人脸上 的 三、从备选答案中选择运用了以下修辞方法的语句。 Ａ．吃了用了人家的东西，不说清楚还行? Ｂ．它像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场，和天安门遥遥相对。 Ｃ．屋里漆黑，没有灯也没有人声，这是什么人的房子呢? Ｄ．小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住它的去路，它就轻轻跳跃两下，一股劲冲下去。 Ｅ．大江还是不知道疲倦是怎么回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
１．比喻： ２．拟人： ３．设问： ４．反问： ５．反复： 四、语法。 １．选出各组短语中不同类的一个，把序号填在括号内。 （１）Ａ．高兴地唱 Ｂ．祖国的小公民 Ｃ．牡丹、荷花、菊花 Ｄ．陡峭的山 （ ） （２）Ａ．参观科技馆 Ｂ．永远怀念 Ｃ．听音乐 Ｄ．讲抗日战争的故事 （ ） （３）Ａ．热水热饭 Ｂ．疲劳和饥饿 Ｃ．米、盐巴、辣子 Ｄ．暗下来 （ ） （４）Ａ．瞪得大大的 Ｂ．洗得干干净净 Ｃ．长得结结实实 Ｄ．取得成绩 （ ） ２．指出下列短语中，划横线的部分是什么短语，它们充当整个短语的什么成分? Ａ．并列短语 Ｂ．偏正短语 Ｃ．动宾短语 Ｄ．动补短语 Ｅ．宾语 Ｆ．定语 Ｇ状语 Ｈ．补语 （１）万分崇敬的心情 （ ） （２）巍峨、雄伟、庄严的纪念碑 （ ） （３）得到了支持和鼓励（ ） （４）反抗帝国主义的坚定决心 （ ）
（５）演得十分成功（ ） （６）动摇了清朝封建统治者的基础（ ） 五、指出下列各句所用的说明方法。 １．它的面积有７００平方米，比一个足球场还大。 ２．大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台。 ３．万人大礼堂，里面宽７６米，深１６０米，中部高３３米，体积达８６０００立方米，像一座大厦。 ４．第五件事是口语里没有的词语不要写在书信里……口语里不说“您们”，书信里也就不该写“您们”。 Ａ．打比喻 Ｂ．列数字 Ｃ．举例子 Ｄ．作比较 Ｅ．下定义 Ｆ．列图表 １． ２． ３． ４． 六、阅读下列选段，回答问题。
１．一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢? 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” （１）写出下列词语的反义词。 ①漆黑—— ②冷—— ③简陋—— ④ 厚厚—— ⑤清凉—— （２）把加点词“在梨树林边”换成“在我们眼前”好吗?为什么? （３）作者对小茅屋的环境是按什么顺序介绍的?去掉这段环境描写行吗?为什么? ２．１０块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高２米，合在一起共长４０６８米，据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐８００—１０００年之久。每幅浮雕里有２０个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌性格、表情和姿态都不相同。 （１）本段说明的对象是： 其特征是 。 （２）本段所用的说明方法是： 。 （３）去掉加点词“至少”行吗?为什么? ３．风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名，它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长一百六十五米，桥面宽十米，桥高十五至二十米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭五座。楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两旁设有长凳，宛如游廊，供行人观赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。 （１）这段文字说明的对象是 ，说明对象的作用是 。 （２）这段文字运用的说明方法有 、 、 。 （３） 这段文字的说明顺序是 （ ）。 Ａ．空间顺序，由主要到次要 Ｂ．从一般到特殊、空间顺序 Ｃ．空间顺序、从整体到局部 Ｄ．时间顺序、空间顺序 （４） 本段文字从哪些角度介绍了程阳风雨桥?重点介绍了哪些方面?为什么对这些要做重点介绍? 七、阅读下文，回答文后问题。 我在不少城市的大街两旁，见过高大的笔挺的白杨；见过街道两旁浓浓的（ ）的法国梧桐；见过（ ）的凤凰树；见过窈窕的（ ）一品红；见过（ ）轻拂人面的垂杨柳……在街头栽梨树，我还是头一回见。 然而。它却是咸阳的一大骄傲。 报纸曾经刊载说，咸阳街头的梨树挂满了果。 一般的梨子啊，那香甜的味儿，在街头氤氲，在窗口缭绕。然而，却没有一个人随便伸手去摘，更没有人趁着黑夜去折。即使它跌落在地上，也会有人捡拾起来，送到应交的地方…… 咸阳人民那美好的道德情操，即使在那混沌的年代里，也并没有泯灭，如今，它更放射出可贵的光辉。 春来了，梨花又开了，雪白雪白的。那花瓣儿，那样素静，那样纯洁。它把它的色〈 〉入了每一个人的［ ］；它把它的香，〈 〉入了每一个人的［ ］。 １．为文中的（ ）选配恰当的语句。 Ａ．像举着燃烧的火把 Ｂ．绿浪奔涌 Ｃ．影姿婀娜 Ｄ．如同两排哨兵一般 ２．为 处选择合适的喻体。 Ａ．葫芦 Ｂ．雪花 Ｃ．银铃 Ｄ．金钟 ３．根据上下文的意思，“氤氲”的意思是 （ ） Ａ．烟雾很盛 Ｂ．气味很浓 Ｃ．烟雾飞散 Ｄ．气味荡漾 ４．在〈 〉填上恰当的动词。 ５．在［ ］填上恰当的名词。 ６．这段文字主要写了什么? 八、作文。 题目：争 要求： １．把题目补充完整，如填入“献爱心”、“做好事”、“第一”等内容。 ２．写成记叙文。 ３．中心明确，内容具体，有真情实感。
４．６００字左右。  参考答案
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