第二单元 记 叙 文 【重点、难点点拨】 一、学习并掌握顺叙、倒叙和插叙的方法； 二、了解并学习外貌描写和细节描写； 三、词语的感情色彩及其作用； 四、学习对比及夹叙夹议的写作方法； 五、了解旧社会劳动人民的苦难，珍惜今天的幸福生活。 【重点、难点例题解析】 一、加点字注音都符合汉语拼音规则的一项是（ ）。 Ａ．剐倒（ɡｕǎ）赫然（ｈè）着落（ｚｈó） Ｂ．模糊（ｍó）颓唐（ｔｕí）浸渍（ｑǐｎ） Ｃ．虐待（ｎüè）憎恶（ｚēｎɡ）摩挲（ｍó ｓｕō） Ｄ．揩油（ｋāｉ）熏黑（ｘǖｎ）刹那（ｃｈà） 解析 如本例Ａ项中“着落”一词中的“着”的注音“ｚｈó”是错误的。汉语拼音规则中声母除ｂ、ｐ、ｍ、ｆ以外的声母不能和“ｏ”拼，而要与“ｕｏ”相拼，“着落”的“着”应拼写为“ｚｈｕó”。Ｂ项中的“浸渍”中“浸”应拼成ｊìｎ，而不应按习惯性拼写为“ｑǐｎ”。拼音规则中规定： ü或ü打头的韵母跟ｊ、q、ｘ相拼时，ü上两点要省写。而Ｄ项中“熏”字注意“ｘǖｎ”就没有省ü上的两点。正确的拼写应为“ｘūｎ”。只有Ｃ项拼注完全正确。其中，“虐”字的注音注意了“üｅ”与ｎ相拼不能去掉两点；“憎”字注音注意纠正习惯性的错误读音；“摩挲”两字的注音“ｍō ｓｕó”注意了拼音规则中声母ｍ与韵母ｏ相拼，声母ｓ与韵母ｕｏ相拼。 二、选出全是并列短语的一组。（ ） Ａ．色调淡雅 壮丽诗篇 教师和学生 Ｂ．严肃慈爱 光辉灿烂 城市和乡村 Ｃ．热爱祖国 学习研究 年轻的朋友 Ｄ．参观访问 非常激动 聪明而美丽
解析 选Ｂ。这道题是考查学生对并列短语的学习情况。要想选择正确，首先必须牢固掌握并列短语的定义、要点，能够正确区分词与短语的不同以及并列短语与其他短语的不同。其次，并列短语的构成不只是名词与名词、动词与动词、形容词与形容词的直接结合，还可以在两个词中间用连词（“和、与”等）联系，如：“同学和老师”；也可以在两个词中间用副词联系，如：“又高又大”等。在并列短语中，还应注意词义的大小和范围，否则就可能出现错误，如：“汽水和饮料”等。根据上述分析，可知Ａ项中只有“教师和学生”是并列短语，Ｃ项中只有“学习和研究”是并列短语，Ｄ项中“非常激动”显然不是并列短语。因此，只能选择Ｂ。 三、“一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心……”这“更可怕的东西”怎样理解? “我”从懂事起就觉得饥饿最可怕，然而，经历被大管家追打，跳河逃生，失落鞋子，有家不能归的遭遇以后，又感受到生活的恐怖：痛苦、孤独和无望。这种旧社会对儿童精神上的极大摧残，真是“比饥饿更可怕的东西”。 解析 这道主观题考查学生对文章中重点语句的理解，体会反衬的写法以及这种写法的表达作用。连羊儿、乌鸦都能回家，而“我”却不能。这样反衬，就产生了更强烈的艺术魅力。 四、阅读下文，回答问题。 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。 那是１９７２年８月３日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急的刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊!我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗?受伤没有? １．语段中第二部分是追述起因，用拟声词（ ）、（ ）写总理认真负责；用动词（ ）、（ ）写总理极为关切；用形容词（ ）、（ ）写总理关心备至。 ２．这件事发生的时间是 ，地点是 ，起因是 。 ３．将“……每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事”中的“捧”改成“拿”好吗?为什么? ４．“真是我们敬爱的周总理”去掉“我们”，在表达效果上有什么不同? ５．语段中最能表现文章主题的一句是： 。 解析 １．嘎、唰，注视，询问，亲切，关切。 ２．１９７２年８月３日的夜晚，马路上，我骑自行车不留神插进了快行线。 ３．不好。“捧”是用双手托着，表示敬重和敬意。 ４．句中用“我们”一词，说明人民群众把周总理当成自己的总理，语言亲切、贴切。 ５．这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人阶级的深情。 此语段中的第2小题仍然是考查学生对记叙文的六要素的掌握情况，这也是本单元的学习重点之一。第３小题考查学生对语段中关键词的理解。第５小题是考查学生对记叙文中的议论的掌握情况，因为记叙文中的议论通常是表达记叙文的中心意思。 【重点、难点练习题】
一、指出下列形声字形旁和声旁结构形式完全相同的一项。（ ） Ａ．踌 爸 荡 揉 Ｂ．辗 指 绅＄ Ｃ．衷 围 匾 固 Ｄ．疲 盒 烂 描 二、不全是同义词的一项是（ ）。 Ａ．具名 署名 签名 Ｂ．平时 平素 平常 Ｃ．寻找 寻求 寻觅 Ｄ．坚信 确信 深信 三、反义词搭配不当的一项是（ ）。 Ａ．失败——胜利 Ｂ．悲愤——喜悦 Ｃ．慈祥——严肃 Ｄ．踌躇——果断 四、从词的褒贬色彩上分析，同类的一组是（ ）。 Ａ．庸俗 诚恳 漫长 神秘 Ｂ．敬爱 严肃 引诱 恭敬 Ｃ．卑鄙 悲伤 狡猾 下流 Ｄ．慈祥 正直 伟大 崇高 五、选出全是并列结构的一项是（ ）。 Ａ．一模一样 矮小而结实 故意逗人 带着微笑 珍贵衬衫 Ｂ．百感交集 父亲和师傅 历尽艰苦 精心收藏 高贵品质 Ｃ．严肃认真 密信与文稿 调查研究 千真万确 批评鼓励 Ｄ．波澜壮阔 轻松而活泼 文艺作品 以命相托 精益求精 六、下面句中的并列短语使用准确的一句是（ ）。 Ａ．商店里出售书本、钢笔、挂历、文具盒等文化用品。 Ｂ．参加这次会议的有校领导、书记、主任、老师、学生代表和各班班长。 Ｃ．这次演出会上有独唱、合唱、舞蹈、相声、小品、话剧，电影等文艺节目。 Ｄ．常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、象征、排比等。 Ｅ．黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、簿纸和刀片都妥善地藏起。 七、选出不是比喻的句子。（ ） Ａ．和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前。 Ｂ．他微笑，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。 Ｃ．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。 Ｄ．蜜蜂像个勤劳的工匠，整天在忙碌着建设新生活。 八、下面疑问句的句式是（ ）。 他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己判定：一定是一个不平常的人。 Ａ．一般疑问句 Ｂ．反问句 Ｃ．设问句 九、破折号有以下用法：Ａ．表注释 Ｂ．表提示 Ｃ．表插说 Ｄ．表话题转换 Ｅ．表话没说完。分析下面句子，将序号填入后面括号内。 １．你买这本书吧——这本比那本好。（ ） ２．这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——（ ） ３．我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……（ ） ４．我“摸摸里衫上的袋——袋里只剩下一块多钱……”（ ） ５．那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着抚摩似的。（ ） ６．我又仔细地看了他的脸——瘦!（ ） 十、加点字意义相同的一组是 （ ）。 Ａ．微不足道 道听途说 任重道远 道貌岸然 Ｂ．有机可乘 随机应变 日理万机 当机立断 Ｃ．错落有致 曲折多致 淋漓尽致 兴致浓郁 Ｄ．严加斥责 理应谴责 求全责备 不必责怪
【全方位单元综合练习题】 一、给加点字选择正确的读音。 １．憎恶 Ａ．ｃéｎɡ Ｂ．ｚèｎɡ Ｃ．ｚēｎɡ Ｄ．ｃēｎɡ （ ） ２．抚摩 Ａ．ｍō Ｂ．ｍｕō Ｃ ｍā Ｄ．ｍó（ ） ３．蹭跛 Ａ．ｃéｎɡ Ｂ．ｚèｎɡ Ｃ．ｃèｎɡ Ｄ．ｚēｎ（ ） ４．颓唐 Ａ．ｔｕéｉ Ｂ．ｔū Ｃ．ｔｕō Ｄ．ｔｕí（ ） 二、给多音多义字、形似字注音并组词。 解｛（ ） （ ） ｝ 盛｛（ ） （ ） ｝ 空｛（ ） （ ） ｝调｛（ ） （ ） ｝ 藏｛（ ） （ ） ｝ ｛觅（ ） 苋（ ） ｝ ｛窖（ ） 窘（ ） ｝ ｛殊（ ） 蛛（ ） ｝ ｛姿（ ） 恣（ ） ｝ ｛绽（ ） 淀（ ） ｝ 三、有错别字的句子是 （ ）。 Ａ．我废力地丛里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里。 Ｂ．突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我的身体左侧，嘎地停住了。 Ｃ．来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经有点磨烂和破损的信，头尾都没有具名。 Ｄ．我在也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶刹似的追赶我。 四、填在横线上的最恰当的一组词语是 （ ）。 我向里面望了一下——阴天， 地很，只能模糊 出坐在南首的是一个瘦瘦的，５０上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里 着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮， 起一阵一阵烟雾。 Ａ．黑 看 衔 飞 Ｂ．暗 辨 咬 腾 Ｃ．黑 辨 衔 升 Ｄ．暗 认 叨 升 五、把“珍藏、收藏”分别填入下边句子里的空白处。 １．在我的家里， 着一件白色的确良衬衫。 ２．四年来，这珍贵的衬衫，我精心地 着，没有舍得穿它一次。 ３．无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿 着。 ４．这本书我一直 着，直到他返城后才交给他。 六、给下面一句话加上适当的标点。 小的时候 我是那么馋 刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝 把皮一剥 我就能吃下去 刚割下来的蜂蜜 我会连蜂房一起放进嘴巴里 更别说什么青玉米棒子 青枣 青豌豆罗 七、给句子中的红色的字选择恰当的解释。 １．在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（ ） Ａ．历书 Ｂ．经过 Ｃ．普通 Ｄ．过去 ２．我们不愿恣情地悲痛。（ ）
Ａ．放纵、不受拘束 Ｂ．任凭、听凭Ｃ．舒服 Ｄ．随便 ３．还有一封已经有点磨烂和破损的信，头尾都没有具名。（ ） Ａ．器械 Ｂ．才能 Ｃ．写上 Ｄ．都 ４．敌人又在公园里搭了台，开“庆祝大会”，将他锁起来“示众”。（ ） Ａ．给人看 Ｂ．摆出来 Ｃ．表示 Ｄ．拿出 八、对“同志的信任”的正确理解是 （ ）。 Ａ．方志敏是共产党员，是最值得信任的同志。
Ｂ．鲁迅是共产党人“能以生命相托付的，最可信任的同志”。 Ｃ．鲁迅先生对方志敏同志非常信任。 Ｄ．方志敏同志和鲁迅先生有如亲密战友，他们彼此互相信任。 九、下面对加点词语解释得不合适的是 （ ）。 Ａ．现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。 优遇：优待 Ｂ．我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事。 微乎其微：形容非常微小。 Ｃ．臭虫、蚊子、跳蚤困扰着他，他辗转翻复，昼夜不能安睡。 辗转：经过许多地方。 Ｄ．我深感遗憾： 他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。 遗憾：不称心。 十、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“”，错误的在括号内打“×”。 １．《一面》这篇课文以时间为顺序，先点出见面的时代背景，再重点记叙与鲁迅见面的动人情景。（ ） ２．《一件珍贵的衬衫》采取倒叙方法，以达到回忆“我”亲身经历的目的。（ ） ３．《同志的信任》中写鲁迅的部分是按收信、看信和转信的顺序写的。（ ） ４．《挖荠菜》全文是倒叙，并在前半部分插叙了作者小时候的事。（ ） 十一、对“参加活动的有工人、农民、战士、共青团员和共产党员”一句中的并列短语看法正确的是 （ ）。 Ａ．工人、农民、战士、共青团员和共产党员是一个并列短语。 Ｂ．工人、农民、战士是按职业分算一个并列短语，共青团员和共产党员可再算一个。 Ｃ．前三个词语与后两个词语所指范围交叉，所以本句没有并列短语，是病句。 Ｄ．前三个词语所指范围包括着后两个词语，所以本句没有并列短语，是病句。 十二、阅读下文，回答问题。 方志敏同志思索着，苦恼着。臭虫、蚊子、跳蚤困扰着他，他辗转翻复，昼夜不能安睡：必须给密信和文稿找个可靠的着落。有一次，仿佛暗夜里亮起一道闪光，他突然想起了鲁迅先生。虽然彼此并不认识，然而他读过鲁迅先生的文章，深信鲁迅先生对革命事业的忠诚，决定把生命的最后时刻写成的信件和文稿，送到鲁迅先生的手里。他完全相信：鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨和危险的任务。 １．方志敏思索的是 。 ２．用曲线画出比喻句，再用横线画出本体。 ３．任务是指 。 ４．这段选文的记叙顺序是 ，从全篇文章看这段选文是 。突出了 ，作用是 。 十三、阅读下文，回答问题。 内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 “是的。”我低低地说。 …… 我一翻那定价；一元八角! “先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我： “一块钱你有没有?一块钱!” “有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— “哦!您，您就是——” 我♂结巴巴 的，欢喜 得快要 跳起来 了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 １．这段文字的记叙顺序是 。
２．文中对鲁迅外貌的描写，是抓住他外貌的什么特征来描写的?这样的外貌描写作用是什么? ３．外貌描写除了抓住人物的外貌特征外，还要注意描写的顺序。课文中三次对鲁迅的外貌描写顺序是什么?试加以简要分析。 ４．结合句意解释上文中红色的词。 颓唐： ５．那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。破折号的作用是： ６．文章中有些词语的感情色彩强烈，试分析选文中“ ”词语的感情色彩。 十四、阅读下文，回答问题。 一张电影票 ①雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。 ②电影院门口，一个３０多岁的男子，穿着一件灰色的茄克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵着他的衣角。 ③等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票，我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给人呢!谁知这时，男孩的父亲迎向了我。 ④“有票吗?”男子低声地问，声音带着点企望。 ⑤小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我。看着他渴求的眼神，热切的神情，我的“没有”哽在喉咙口上。 ⑥我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光瞑瞑，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸络腮胡的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜雀跃呵!这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。 ⑦我将手里捏着的票递给了孩子的父亲。 ⑧男孩的脸放光了。“谢谢叔叔!” ⑨“没什么。”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。 ⑩看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨贴的感觉，那是一种做了一件应该做值得做的事的感觉。 （11）回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切。 １．我刚走进电影院，不少人凑上来问我有没有余票，我一个劲儿地摇头。说明我 。可后来，我将手里捏着的票递给了孩子的父亲，为什么? ２．文章从整体来看，采用的是 的记叙顺序，中间穿插了 的记叙顺序。 ３．文章写我时，主要用了 的描写方法。 ４．结合语境解释文中加点的“责任”一词。 责任： ５．在原文中用∥划分段落，并概括段意。 十五、作文。 题目：难忘的 要求： １．把题目补充完整。 ２．运用倒叙的写法。 ３．不少于５００字。  参考答案
|