［例4］石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是"人间天上的桥"，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是"卧虹""飞虹"等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的"旅人桥"，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥，几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
赵州桥横跨在?河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1 300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座石桥又恢复了青春。
①石拱桥总的特征是 ，文中引用《水经注》提到的"旅人桥"为的是 。
②从上面的几段文字看，说明的顺序是()
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别D．由原因到结果
③第二段中写"这种桥不但形式优美，而且结构坚固"，"形式"和"结构"的先后次序能否调换，为什么?
答： 。
④第三段主要运用的说明方法是()
A．举例子 B．打比方 C．列数字 D．作比较
⑤第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中"几乎"一词的作用是什么?
答： 。
⑥第四段说明的中心内容是 (1997年山西省试题)
［简析］第①题主要考查说明文的特征。所谓"特征"就是这一事物区别于其他事物的特征。要找到此段的说明特征必须阅读全段，整体理解全段。石拱桥总的特征是：形式优美，结构坚固。文中引用《水经注》提到的"旅人桥"为的是：说明我国石拱桥历史悠久。
第②题主要考查说明顺序。说明文要想介绍得清楚，说得明白，除了有明确的说明对象、准确的说明对象的特征之外，还应有一个清楚的合理的条理，这就是我们通常所说的说明顺序。说明顺序，一般分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。作者考虑说明顺序时，既要根据说明对象及其特征、本质来决定，又与文章的结构布局密切相关。因此，理清说明顺序的根本方法是：以说明的内容为本，从分析结构入手。一般说，静态实体事物的形状、构造等，往往按空间顺序进行说明；实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程，往往按建造、生产、演变的先后顺序，即时间顺序；介绍事物的特性，种类和功用等的事物说明文以及一般的事理说明文，它们的说明顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的思维规律，所以常常按逻辑顺序进行说明。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明顺序更加条理化。那么如何判断说明顺序呢?一是逻辑顺序，一般先概括每段的说明内容，再分析这些内容的内在联系，从中找到内含的说明顺序；二是空间顺序、时间顺序，一般要找表明说明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。从这段看，第1段是从一般的石拱桥的特点，然后讲石拱桥的赵州桥(个别)特点，所以本题答案应是：C项。
第③题的问题涉及对说明性文字的理解，它们有什么表达作用，领会说明语言的准确性的问题。答这类题型，先回答"能"或者"不能"；然后再回答为什么。有提示的按提示回答，没提示的就要按：是"实词"的先解词，然后再结合语意回答；是"虚词"的先分析其修辞或关联作用，然后再结合语意作答。本题不能调换。因为"形式优美"是承上段而言的，所以得先说；"结构坚固"是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识，结构坚固，是对桥的进一步理解，是理性认识，两者是递进关系，所以不能换。)
第④题也是考查对说明方法的理解。方法上面已分析，此题答案应是A。
第⑤题属于体会修饰限制性词语用得准确的问题。答题的基本步骤上面已有交代。本题是对"几乎"一词的理解，其实也是在考查说明文语言的准确性。"几乎"是表示程度的副词。它是对"到处都有"的限制，意思是接近于"到处都有"。因为事实上不可能到处都有，所以用语准确。
第⑥题考查我们对全文的理解、概括能力。答此类题材，我们必须一段一段地对本段内容加以概括。第一、二段概括介绍一般石拱桥的特点。第三段概述了中国石拱桥的历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人。第四段赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥(或：赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。)
［例5］1沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。2那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。3日光可以用来发电，取热，煮水，做饭。4沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐。5把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。
①给这段文字分层，有四种意见，请你选择正确的一种，将它的字母填入到括号内()
A．1｜2～5 B．12｜3～5 C．1～3｜45 D．1～4｜5
②概括写出两层的层意，并说明两层之间内容上的联系。
一层：
二层：
联系： (1990年北京市试题)
［简析］第①题考查学生分析文章结构的能力，而且是在几种分法中选择一种最恰当的。选择时，不能先看备选答案，应该先分析文字中每句话的意思，再考虑句与句间的内在联系，最后得出结论，这样此题应选择B项。因为12两句是讲沙漠的日光照射特别强烈及日照时间又特别长；3～5三句是讲日光由于上边的原因，可在相应的方面造福人类，所以选B项最为恰当。如分析不出，可参考备选答案针对原文，再作思考，选出恰当项或正确项。
第②题实际是考查分层、概括层意的能力。分析段内层次并概括层意，要着重理解各句之间所表达的主要内容，以及各句之间的联系，以此作为分层的主要依据。从这段文字看，第一层是讲沙漠中的日光照射强烈及日照时间长，这样就为第二层中日光造福人类打下一个良好的基础。本题第二问考查段内各层次的内部联系，解答时，要认真理解每句话所表达的意思，分析句与句之间的关系。第一层是原因，第二层是结果，所以两层之间是因果关系。
［例6］"视盘"既可以显示宏观世界的物体运动情况，也可以显示微观世界的许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法，显示在屏幕上。"视盘"的每一面可以存储五万四千多个画面，一张"视盘"相当于二百五十多种每本十万字的书，简直是一部小"百科全书"了。
①这段文字说明的对象是()
A．视盘。
B．"视盘"是小"百科全书"。
C．"视盘"可以显示宏观世界和微观世界的情况。
②说明对象的主要特征是()
A．可以存储大量的画面和文字。
B．可以用动画的办法，把图像显示在屏幕上。
C．可以显法宏观和微观世界的各种情况或现象，信息容量大。
D．可以显示植物的光合作用，物质的分子运动，原子核的破裂。
③这段文字共三句，请用1 2 3标出序号。有以下三种分层方式，挑出正确的一种()
A． 1‖2 3B．1 2‖3C．1‖2‖3
④这段文字运用了哪些说明方法，在下面备选答案的括号内画"√"。备选答案：
A．下定义()B．举例子()C．作比较()D．打比方()E．列数字()F．分类别()(1997年北京市崇文区试题)
［简析］这一组试题从四个方面考查学生阅读说明文的能力。这段文字很短，只有三句话，我们先逐句阅读弄清每句的意思和句与句之间的关系，再运用有关的知识分析、判断，就能选择出正确答案。
第①题要求准确判断本段的说明对象。本段三句话都是介绍有关"视盘"的情况，第1句就清楚地点明了说明的对象是"视盘"，所以应选A。B和C都是说视盘的作用。
第②题也是考查学生理解说明对象特征的能力。概括说明对象的特征要求准确、全面。第1句是从宏观世界和微观世界都能发挥作用上介绍了视盘，这是视盘区别于其他事物的特征。第二句是具体地说明第1句的。而第3句是通过具体数字，点出了视盘信息容量大的特点。由此看来，视盘的特征应包括两方面。A、B、D三项都是具体介绍视盘的作用，未能概括出视盘的特征，又不全面。C项既有概括性，又全面。
在完成上题的基础上，第③题就容易选答案了。B项是正确的。
第④题也是考查学生对说明方法的分析、判断。完成此题时要认真细心，避免漏选，此选段使用的举例子、列数字这两项比较明显。还使用了"一张'视盘'相当于二百五十多种每本十万字的书"这句话，将"视盘"与"书"进行了比较，这一点学生容易忽略。另外"(一张'视盘')简直是一部小'百科全书'了"是个比喻中的暗喻的句子，是使用了打比方的说明方法，也不能疏漏掉。所以此题的答案是：A．C．D．E．
［例7］(1)1竹子这个家族非常庞大。2在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。3正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家庭中的每一个成员，不论在形状和"脾气"上都有一定的差别。
其中最重要的成员是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁悟而高大，可谓这个家
族中的"大丈夫"。它生性喜酸，专爱生长在肥活酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点，因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可供建筑之用。甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。
(2)1在自然界中，变色龙是一种极善于根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身隐蔽的小动物。2变色龙在热带丛林中生活，一般是不易被人们发现的。3如果你把变色龙由绿色的树枝上移到大树干的黄褐色树皮上，你会发现转眼间变色龙的体色就会由绿色变成树皮一样的褐色，与周围环境完全融成一体。4变色龙的这种高超的伪装术，经动物学家们的研究才弄清。5原来在变色龙的颗粒状表皮上的真皮中，有着许多特殊的色素细胞和黄色细胞。6这些细胞在变色龙神经的支配下可以伸长或缩小来改变颜色，使身体色彩与环境协调，从而把自己隐蔽起来。7变色龙改变体色的技能，启发科学家们深入地研究它。8人们希望有一天也能模仿变色龙，制造出一种可以像变色龙一样随环境改变色彩的涂料，9那样，这种东西在国防上必将会成为出奇制胜的法宝。
①文段(一)的说明对象是 。
②关于文段(二)的说明对象，说法最恰当的一项是()
A．变色龙
B．变色龙高超的伪装术
C．变色龙的表皮细胞
D．变色龙在国防上将会成为法宝
③文段(1)中，能概括毛竹躯干特点的四个词(六个字)是 、 、 、 。
④从文段(2)开头的一句话，可看出变色龙的技能是 ；具体解说变色龙具有这种技能的原因的，是第 句话。
⑤对文段(1)、(2)中的说明方法和说明顺序，说法正确的是()(此题为多项选择题)
A．文段(1)中说竹子"有250个成员"，是用列数字的方法说明"其中最重要的成员是毛竹"。
B．文段(1)中提到菱角，是为了说明各种竹子在形状和"脾气"上都有一定的差别。
C． 文段(2)中画线的句子使用了作比较的说明办法。
D．文段(1)、(2)中画线的句子都使用了打比方的说明方法。
E．把文段(1)的两段文字联系起来看，使用了从概括到具体的说明顺序。
F．文段(1)、(2)中，都使用了从特点到用途的说明顺序。
⑥文段(1)第2句中，"在我国"三个字用得好，请简要分析其表达作用。
答： (1996年北京市西城区抽样题)
［简析］这一组试题考查学生能否区分说明文的类型。如果按说明对象划分，一般分为事物说明文和事理说明文。第①题属于事物说明文，说明对象是：竹子。这一问的回答有的同学会答是毛竹，但这是个误区。为什么此段的说明对象是竹子而不是毛竹呢?那么我们还要从整体阅读分析弄清问题。第一段说明了竹子家族的庞大和常见的竹子以及竹子家族中的每一个成员在形状和"脾气"上都有一定的差别。选文的第二段以在竹子家族中有代表性的毛竹为例为说明其特性与用途。第1题的说明对象如果认为是毛竹，就以偏概全了。所以在确定全文的说明对象方面，切忌以局部代整体。
第②题属于事理说明文，说明对象是：变色龙高超的伪装术。答案应是B。
第③题也是考查学生的分析概括能力。要正确解答，前提是认真阅读选文，弄清楚选文内容。本题的答案依次是：圆、粗、魁梧、高大。
第④题同样也是考查分析概括能力。答案是：极善于根据环境情况迅速改变自己身体的颜色。注意"极"、"迅速"两词不可省略。具体解说变色龙具有这种技能的原因是第56两句。
第⑤题考查选择正确的说明方法和说明顺序的能力。题干已明确是多项选择题，这样的题型我们可以采取两种方式解答：一种是采取"一矢中的"方式，根据阅读后的正确理解，归结出文章使用的说明方法，与选项对应；另一种是排除选项把握大的错项，将筛选后的项进行分析比较。即使是采用"一矢中的"的方式，对错项也要进行辨别，不能"不闻不问"。解答此题，我们采取第一种方式。答案是：B、E、F。
第⑥题是涉及对说明性文字理解它们的表达作用，领会说明语言的准确性的问题。答这种类型的题，基本步骤是：有提示的按提示回答，没有提示的就要按：是"实词"的先解词，然后再结合语意回答；是"虚词"的先分析其修辞或关联作用，然后再结合语意作答。本题已明确告诉我们"在我国"三个字用得好，我们只需回答作用："在我国"是表示范围，准确地说明仅在这个范围内，竹子"就有250个成员"。回答这类问题，思维的基本指向要看是否符合客观事物的实际。
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