三、了解与现代汉语不同的特殊句式和用法
古代汉语的句式变化没有现代汉语那么复杂,与现代汉语不同的特殊句式如下:
1.判断句式
文言判断句最显著特点是基本上不用判断词"是",而是用名词、名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。其典型句式是:
……者,……也。
"者"表提顿,起舒缓语气的作用。"也"表判断的语气。如:①廉颇者,赵之良将也。②亚父者,范增也。
"者""也"不一定都出现。如:③余宗老涂山,左公甥也。④张衡字平子,南阳西鄂人也。
"者""也"都可不用。如:⑤刘备天下枭雄。⑥秦,虎狼之国。
还有在句末连用"者也"表判断的,如:⑦城北徐公,齐国之美丽者也。
"者也"连用表示加强肯定语气。
"是"作判断词,在汉以后。如:同窗十二年,不知木兰是女郎。
2.被动句式
文言文的被动句式多是借助介词表被动的(介词"见"、"于"、"为"、"为……所"等)。如:①予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。用"被"表被动。②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,吾计决矣!③信而见疑。④吾属今为之虏矣!⑤若属皆且为所虏。⑥……竞为秦所灭。
这里需指出"见笑"、"见恕"、"见谅"这类词中的"见"不表被动,而表示对说话人"我"怎样。如"冀君实或见恕也"。
有些句子的被动意思是以主动句形式出现的，有的称之为"意念被动句"，理解时,不要搞错。如:⑦江都围急。(江都被围困,形势紧急)⑧将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。(试用于昔日:在过去被试用)
3.疑问句式
借助疑问词(包括疑问代词--谁、孰、何、曷、胡、安、焉等。还有疑问语气词--乎、诸、与或欤、耶或邪)构成的句子,有时也可不借助疑问词而直接发问。
①吾谁与归?②孰与君少长?③卿欲何言?④楚王叱曰:"胡不下?"⑤沛公曰:"君安与项伯有故?"⑥或曰:"六国互丧,率赂秦耶?"⑦因笑谓迈曰:"汝识之乎?"⑧相如虽驽,独畏廉将军哉?
文言中有几个表示反问的习惯用法,如"何……为""不亦……乎""何……之有"等。还有几种固定结构,如"如何""如……何""奈何""奈……何"。
4.否定句式
文言否定句,必须用否定副词"不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫"等构句。
5.倒装句式
倒装,是相对于现代汉语语序而言的。倒装有多种情况。
(1)主谓倒装。①甚矣,汝之不惠!②安在公子能急人之困也!
宾词前置。③古之人不余欺也。(在否定句中,代词作宾语,宾语提前)④沛公安在?(疑问句中,疑问代词作宾语,宾语提前。如"何言"、"何操"等。
(2)介宾前置。⑤君何以知燕王?⑥微斯人,吾谁与归?
提宾时,"之"和"是"都是提宾标志。⑦何陋之有?⑧唯才是举。
(3)定语后置。⑨石之铿然有声者,所在皆是也。
定语后置,多在后面加"者"。
(4)状语后置。B10事急矣,请奉命求救于孙将军。
6.成分省略
"省略"是文言的普遍现象,主要有以下几种情况。
(1)省主语。Ｂ11［］叩之寺僧,则史公可法也。主语"左公"承前省。
Ｂ12［］夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊。主语"项王"蒙后省。Ｂ13永州之野产异蛇,［］黑质而白章。主语"蛇"承前宾语而省。
记述对话时,"曰"的主语往往省略。
连词"则"往往提示主语的变换,要注意寻清省略的主语。如:Ｂ14韩献子将斩人,
献子闻之,驾往救之,比［］至,则［］"则"的前后分别省主语"ＮＣＥ５１献子"与"韩献子"。
(2)省谓语或谓语动词。Ｂ15一鼓作气,再［］而衰,三［］而竭。
动词"鼓"承前省。Ｂ16杨子之邻亡羊。既率其党［］,又请杨子之竖追之。该句谓语"追之"蒙后省。(竖,僮仆)
(3)介词或介宾省略。Ｂ17竖子不足与［］谋。Ｂ18权以［］示群下。Ｂ19秦王不怿,为［］一击缶。句中"与、以、为"的宾语省略了。Ｂ20乡先辈左忠毅公视学［］京畿。Ｂ21死马且买之［］五百金,况生马乎?以上分别省介词"于"和"以"。
(4)省宾语。Ｂ22孟尝君予［］车五十乘,金五百斤。宾语"冯谖"(孟尝君一门客)省略。
文言句式变化不多,但是在文言中必会遇到。所以必须熟悉古汉语的各种句式。了解古汉语的特殊句式,区别其与现代汉语的不同,目的就在于能进一步感受古代汉语,读懂它。
［例１］下列语句在文中的正确意思是()
何由济乎
A.凭借什么才能成功呢 D.有什么理由能成功呢(B、C两项略)(1995年高考试题)
［答案］D。
［简析］原句中"何由"是倒装,即"由何"。如果对介词宾语"何"提前这样的句式不了解,主观地用现代汉语句式来臆断,就会舍D项而选A项了。也就是说没有读懂这句话。
又如1996年高考试卷文言选段中有"守大怒,盛威临永,永不为动;则缪为好言荐之朝"一句。其中"永不为动"就是以"为"表被动的被动句式。意思是"郭永不被太守的淫威所动摇执法的决心。"
熟悉古汉语特殊句式,有利于通文意。
词类活用是古汉语某些实词的特殊用法,这些词在特定的语境中,临时具有某种语法功能,相应也具有某一新的意义,并且临时改变了词性,从而收到与一般实词不同的效果。词类活用主要包括名词用作动词,动词用作名词,动词、形容词、名词的使动用法,形容词、名词的意动用法,名词用作状语等。判断词类活用现象,关键"看"语境,同时还要了解一些活用的规律。
如名词活用为动词,这个名词一般处在谓语的位置上,前边一般有副词、能愿动词限制。如:
①假舟楫者,非能水也。②沛公军霸上。
"水"、"军"名词作动词"游泳""驻军"。
名词后面紧接代词时,名词常作动词,因为这意味着它带上了宾语。如:③布囊其口"囊"名词后紧接代词"其",故名词作动词,解为"堵住"。
名词后紧跟处所名词或介宾短语。如:④晋军函陵,秦军汜南。⑤卫鞅复见孝公,公与语,不知膝之前于席也。"军"、"前"名词作动词。④句实际省了介词"于",介宾短语的语法"角色"是表示动作的处所、对象等,所以名词后紧跟介宾短语时,必活用为动词以便带上后置的状语。
两个名词连用时,从上下文看,没有并列关系,也没有修饰与被修饰关系,其中必有一名词用作动词。如:⑥范增数目项羽。"目"作动词,当"使眼色"讲。
名词用作动词后,除上述一般的动词意义外,还有少量的使动与意动用法。如:⑦怀王与诸将约曰:"先破秦入咸阳者王之。"⑧先生之恩,生死而肉骨。⑨梅妻鹤子。⑦句的"王",⑧句中的"肉",⑨句中的"梅"和"鹤"依次解为"使他称王","使白骨上生肉","把梅看作妻,把鹤看成儿子"。
名词可活用为状语。如:Ｂ10吾得兄事之。"兄"解为"像待兄长",表示动作、行为的态度、方式。Ｂ11相如廷叱之。"廷",表处所--在朝廷上,作状语。Ｂ12箕畚运于渤海之尾。"箕畚",表工具--用箕畚,作状语。
此外,名词"岁、月、日"等时间名词和"上、下、前"等方位名词,用在形容词或动词之前做状语。如:Ｂ13良庖岁更刀……Ｂ14乡邻之生日蹙。"日"表某情况的逐渐发展,解为"一天比一天"。
动词的活用可有以下几种情况:
动词作状语(较多的情况是在作状语的动词后用"而"和动词谓语连接)如:
①吟拜谢,起,立而饮之。"立",动词,作状语,修饰动词"饮",两者用"而"连接。动词作状语,在词序上和连动式一样,但在意义上与连动式不同。连动式一般表示一先一后的行为,不分主次,如"入而徐趋,至而自谢"。动词作状语是修饰动词谓语的,有主有次。
动词、形容词的使动或意动活用不再赘述。只需说明,动词使动用法特点,是主语所代表的人、物并不施行这个动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人、物施行这个动作。如:②项伯杀人,臣活之……"活"的动作不由主语"臣"发出,而是由"之"(项伯)施行,所以解为"使他活"。
在古汉语里,不及物动词常常有使动用法。因为不及物动词本不带宾语,当它们是使动用法时,就带了宾语。如:③将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。"忿恚"本不及物,带宾语"尉"后,定作使动用法。④吾妻之美我者,私我也……形容词"美"用作意动,"认为我美"。
数词可用作动词。如:①古者天下散乱,莫之能一。②蚓无爪牙之利,……用心一也。"一"分别作动词"统一"、"专一"解。
掌握词类活用的一些规律,对读懂文言文有积极意义。如1996年高考文言文中有这样的话语:
①岁旱, 巫乘此哗民,永杖巫,……
该句中"哗"本意是"声大而杂乱",这里是使动用法,意为:巫乘岁旱(摇唇鼓舌)使百姓乱。"杖"本为名词,其后却紧跟了名词"巫",故一定活用为动词了,作"用杖打"。如没有词类活用常识,无法通文意。