|
|
|
四、文学作品鉴赏
文学鉴赏能力是语文诸能力中高层级能力。它是基于阅读之上的对读物的品评、欣赏的能力。这种能力与阅读者的知识结构、思维方式以及理解、分析、综合能力都有关系。高考对文学鉴赏能力的考查是综合性的。1994年至1997年,分别对唐诗、宋词、元曲的欣赏进行了考查。当然,1996年对该考点的考查已由原来的一题而改为两题,赋分也增加了一倍,以示对鉴赏能力的"青睐"。1997年对该语文能力的考查又增加了"比较阅读"的内容。1999年更是将此项能力的考查提到了新的高度：分值增至9分(1998年为6分)，题量由2题增至3题，内容增设了对现代诗赏析能力的考查。
［例1］阅读下面一首元曲,完成1、2题
问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。鼎足三分,一分西蜀,一分江东。
1.对这首元曲文句的解说,错误的一项是()
A."酾酒临江,横槊曹公",意思是曹操横槊船头,洒酒于江,表示凭吊。
B."多应借得,赤壁东风",指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。
C."便成名八阵图中",是化用杜甫"名成八阵图"的诗句说明诸葛亮的功绩。
D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄:刘备、孙权及曹操。
2.关于这首元曲,分析不恰当的一项是()
A.作者以设问开卷,分层次地叙述了三国人物的英雄业绩,最后以概述作结,全篇有分有总,首尾相应。
B.作者用"惊起"二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。
C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较,表达了自己追慕古贤,意欲建功立业的宏图伟愿。
D.这首元曲风格雄健、高昂,大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风,而又没有"人生如梦"的悲伤感叹。(1996年高考试题)
［答案］第1题为D,第2题为C。
［简析］第1题D项中有"最后一句"这一限定。而最后一句是"鼎足三分,一分西蜀,一分江东。"显然原曲最后一句话只是提及曹操。有不少考生认为B"多应借得,赤壁东风"不是"指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利",而是指周瑜。这些同学忽略了原曲中"紫盖黄旗"是帝王的"专利"这一古代文化常识。古代"紫禁城"、"紫宫"、"紫书"、"紫历"等词均为帝王专用名词。周瑜为东吴的都督,孙权为吴主,故"紫盖黄旗"者必为孙权。C项的"南阳"明示指诸葛亮,因他"躬耕南阳","八阵图"指孔明创天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图。不了解上述这些古代文学、文化常识就很难正确把握诗句的意思,也就谈不上进一步地欣赏了。可见鉴赏能力是集多种能力的一种高层级的语文能力。
提高鉴赏能力的前提是加强课外阅读,要广泛多读些文质兼美的文学作品,久而久之就"熏陶"出了文学的眼睛、文学的鼻子、文学的耳朵,全身就多了"文学细胞",即提高了文学素养。
［例2］
题 李 凝 幽 居 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色。移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
１． 对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是()
Ａ． "题李凝幽居"中"题"字的意思是"写"，"幽居"的意思是僻静的居处。
Ｂ． "闲居"句中"少邻并"的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
Ｃ． "僧敲"句中的"敲"，传说也曾想作"推"，"推敲"一词即来源于此。
Ｄ． "幽期"句中的"幽期"指归隐的约定，"不负言"表示不违背诺言。
２． 对这首诗的赏析，不恰当的一项是()
Ａ． 第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
Ｂ． "僧敲月下门"句以响衬静，与名句"鸟鸣山更幽"有异曲同工之妙。
Ｃ． 中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
Ｄ． 全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。(1998年高考题)
［答案］1 B2 C(1中的B项"少邻并"是少有近邻之意；2中的C项"叙事"的说法不对，首联是对隐居生活的环境的描绘和心境的恬淡。)
［例3］阅读下面一首宋词。完成１-２题。
浣 溪 沙
苏 轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身?
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
１． 对这首词中语句的解说，不恰当的一项是
A 上片首二句写雨过草新，农家的马跑在轻沙无尘的路上。
B "耦耕"泛指耕种之事，此句是作者内心独白：何时自己能脱身不做官而从而耕种呢?
C 下片首二句写日照桑麻光润亮美，微风吹来蒿草的香气。
D "使君"是古代对州郡长官的尊称，这里是作者自称，此句作者是说自己原本是这样乡村中的人。
２． 对这首词的赏析，不恰当的一项是
A 上片首二句写出了作者在雨后清新宜人的环境中舒适轻松的感受。
B 上片第三句是作者触景生情，不仅表现对农村田园生活的热爱，而且也是仕途坎坷和思想矛盾的反映。
C 下片首二句写田园景象，蕴含着作者由衷的喜悦之情。
D 下片第三句总上做结，以点晴之笔深化了对田园生活的热爱之情，同时表达了要归隐田园的决心。
［答案］１． B２． Ｄ(这首词是苏东坡被贬后所写的，全词充分体现了词人旷达的性格，身遭贬，却不见忧伤。)
［例4］对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()
| 口 供 |
| 闻一多 |
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶。
可是还有一个我，你怕不怕?
--苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。 |
A 此诗通过描绘具体可感的一系列形象，把诗人的思想感情表现得实实在在，给人留下深刻印象。
B 爱白石、青松和大海，表现了诗人向往坚贞的品质和宽广的胸杯；而写鸦背驮夕阳、黄昏蝙蝠飞则表现了对黑暗社会的厌弃。
C 爱英雄、高山以及国旗招展、菊花和苦茶，表现诗人挚爱着祖国及其传统文化和民族特有的气质。
D 诗的最后两行是诗人对自我的勇敢的剖析，是志士的无私、自警之辞。
［答案］B(黄昏、夕阳、蝙蝠构成了美丽的"夕阳景"，体现诗人对祖国的热爱之情)
唐诗、宋词是我文化瑰宝，因此理应成为欣赏能力考查的重点取材对象。1999年又在欣赏能力测试题中新增加了对现代诗的欣赏内容。［例４］一类的练习，应多做一些。
|
|
|