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第二章文学常识及鉴赏

　　文学常识散见于课本及其他读物中,它是侧重于识记的。《考试说明》对这项考查内容是从六个方面提出要求的,即①中国重要作家的时代及代表作;②外国重要作家的国别及代表作;③文学体裁常识;④与重要文学作品相关的浅显的古代文化常识(文化常识:称谓、历法、职官、地理、科举);⑤中国名言警句;⑥初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧。这六项要求实际上可分为"文学常识"(①～⑤)及"文学鉴赏"(⑥)两部分。"文学鉴赏"在语文各种能力中属高层级的能力。

一、 中外重要作家及其代表作

　　"中国重要作家的时代"以古代为主,其次为现代,再次为当代。文学的三大历史分期应清楚:"古代",指先秦至"五四"运动以前;"现代",指"五四"运动至1949年以前;"当代",指1949年至今。作家在文学史上分期,应以其创作旺期、代表作所处时代及作者在哪一时代对文学起重要影响而定;而不以作家生活时代来定。如著名作家冰心和巴金,他们的代表作产生于20世纪二三十年代,他们文学创作的"辉煌"亦显现于那个时代,所以,他们均应属"现代文学"重要的作家。高考对中国重要作家及其代表作关注的程度当然要高于外国重要作家及其代表作。

［例1］下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(1997年高考试题)
　　A韩愈、柳宗元是唐代古文运动的倡导者,他们主张废弃六朝以后华而不实的骈俪文,而创作内容充实、形式自由的散文。
　　B词是诗歌的一种,最初是配合音乐来歌唱的,根据字数多少,可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一,所以也称为"长短句"。
　　C长篇小说《青春之歌》、《围城》分别塑造了不同类型的知识分子形象,从不同侧面反映了知识分子在革命斗争中成长的过程。
　　D《钢铁是怎样炼成的》和《牛虻》分别是前苏联作家奥斯特洛夫斯基和爱尔兰作家伏尼契的作品。
［答案］C。
［简析］本题涉及文学常识多。从文学分期而言,涉及唐、宋,现代及当代的作家作品。就外国文学而言,涉及两国别的作家及代表作。就文学体裁而言,涉及古代散文、骈俪文,诗和词,还有长篇小说。特别应该强调的是,该题C项虽是错项,但它较前此类题,在内容上增加了--深入作品内部设题。《青春之歌》塑造了以林道静为主的知识分子的不同形象,反映了他们在革命斗争中成长的过程,但是《围城》描绘的却是以方鸿渐为首的我国30年代知识分子,反映了他们有缺欠的心态。(注:A项内容小有不当,但无概念错误。)

　　高考对重要作家及作品有关知识考查的"本意"是督促学生多读好书,尤其是名著。但由于诸多的原因,许多考生并未多读甚至不读文学名著,而只是在考前生背硬记一些结论性常识,这就违背了测试的初衷。1997年高考试卷第9题中C项的拟定,旨在"促读",意图很不错,应引起考生的重视。