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八、做到语言简明、清晰、连贯
所谓"简明"的"简"可理解为"简要",就是以尽可能少的语言表达更丰富的内容;语言不罗嗦重复;"明"可理解为"明白",即意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地理解。总之:"简要",反映了语言量的要求;"明白"反映了语言表达效果方面的要求。简明、清晰、连贯都是为了语言表达效果"最佳"。
［例1］选出下列各项中表达意思最正确、清晰的一项是()
A.人们如果连续看上四五个小时的电视节目,就会使人十分疲劳。
B.如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会十分使人疲劳。
C.人们如果连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。
D.如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会十分感到疲劳。
［答案］C。
［简析］A、B项共同的毛病是滥用"使"这一有"使令"意义的词,造成语句不通。D项中"十分"这一副词作为状语所置位置不对。
［例2］下列各项中表达意思最正确、清晰的一项是()
A.过去在墨西哥和智利,流行性感冒是致死的疾病,别国为此病而死的病例也不少。
B.过去在墨西哥和智利,流行性感冒是致命的疾病,别国因此病而死的病例也不少。
C.过去在墨西哥和智利,流行性感冒是死人的疾病,别国因此病而死的病例也不少。
D.流行性感冒过去在墨西哥和智利是致命的疾病,别国为此病而死的病例也不少。
［答案］D。
［简析］通读全句,应搞清句子主述的对象是"流行性感冒",而不是"墨西哥和智利"。A、B、C三项都错误地把"过去在墨西哥和智利"加以强调,使句意在主述对象上发生偏离,造成表达上的模糊和阻涩。
［例3］为下面一段文字开头处选择恰当的一项是()
我们认为,两种说法从不同角度分析问题,并不矛盾。前者是从当代生产力发展的实践看,科学技术起最主要的推动作用;后者是从生产力发展的源泉看,归根到底是人,是劳动者通过发展科学推动生产力的提高。
A.既说劳动者是生产力的"首要"因素,又说科学技术是"第一"生产力,这两种说法有无矛盾?
B.既说劳动者是生产力的"首要"因素,又说科学技术是"第一"生产力,难道这两种说法矛盾吗?
C.既说科学技术是"第一"生产力,又说劳动者是生产力的"首要"因素,这两种说法岂不矛盾?
D.既说科学技术是"第一"生产力,又说劳动者是生产力的"首要"因素,这两种说法有无矛盾?
［答案］D。
［简析］语言清晰、连贯的前提是行文要前言搭后语。给定的这段文字主述了"科学技术"与"劳动者"间的关系--先分述"科学技术",再分述"劳动者"。给定的四个选项,其内容都是"总提"性质的(总提"劳动者"与"科学技术"两者关系的),与下文对接时,必须考虑行文的对应性。A、B两项行文顺序都是"劳动者"在前,"科学技术"在后,与后文不对应,故不可选。C项与下文对应,但其反诘语气又与下文平和的陈述语气不协调,故不可选。
语言清晰的重要条件之一是不出现歧义。如1994年高考试卷第4题就是让学生辨析给定项中的歧义,达到检测的目的。
［例4］县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
［简析］句中的"前"字在句子里的词性可有两种:或理解为名词"前"(之前),或理解为动词"前往"。这就造成了歧义,而使语意不明。修改方法是多样的。如:①县里的通知说,让赵乡长本月15日之前去汇报。②县里的通知说,让赵乡长本月15日前往汇报。③县里的通知说:"让赵乡长本月15日,前去汇报。"(以标点消除歧义)
1996年高考试卷第8题以如下方式对"修辞"进行了考查。
［例5］将下列四句话填在下面的横线上,顺序最恰当的一组是()
①就像勇猛的战士一样,②不顾一天行军的疲劳,③马上扔下背包,④听到大雨即将来临的广播
某校师生野营训练来到村里, 和村民一道投入抢收战斗。
A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②
［答案］C。
［简析］句与句间的内在联系或重逻辑性,或重事理性,或重空间顺序,或重结构……排顺序时,应从给定的各项中找到彼此间的联系"纽带"。本例给定的四个选项间是有其事理上的联系的--先"听到大雨即将来临的广播"才可能"不顾一天行军的疲劳"而"动起来"("马上扔下背包)。这是回答该问题的第一条思路。此外,不可少的另一个条件是原题除需"排序"外,还给定了全句话的首尾部分,这等于又增加对"连贯"的考核。
保持语言的连贯,要注意语言的衔接和呼应。例如1991年高考试卷第11题:
［例6］填入下面句子中横线处的最恰当的文句是()
自从"五四"以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。 。
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。
B.翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C.翻译作品日见其多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展。
［答案］B。
［简析］连贯的语句间必有内在的"焊接点",如B、C两选项中的"翻译作品日见其多"就是与前文衔接的必不可少的"焊接点",而A、D两项没有这个"焊接点",所以不可选。但是C项"也影响了中国的书面语言"中"影响"一词可包含正负两方面的含意,所以也不可选。
保持语言的连贯,还要注意话题和陈述角度的一致。如:
［例7］填到横线上与上下文衔接较好的一项是()(1992年高考试题)
小明爬到床底下,偷偷躲了起来, 从床下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久,最后才发现了他。B.但后来还是让妈妈给找到了。
C.使妈妈找了好久,终于把他找到。D.但妈妈毕竟发现了他。
［答案］B。
［简析］题中给定部分主述的对象是"小明",(爬、躲的动作都由小明发出,被"拽",被"送"的也是小明)。A、D两项的主述对象是"妈妈",与原句的主述对象脱节了,故不可选。C项本身就存在语病,当然不可选。
［例8］填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是()
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
(1998年高考题)
［答案］C(题目中四个备选项的对误优劣区别标准是逻辑关系：不传达指示--不购置设备--(甚至)没人管--(导致)问题严重。其他三项在语序排列上都有不合逻辑之处。
［例9］填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
① 这儿的景色真是美极了!
② 那儿的景色真美!
③ 六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④ 六和塔在江边静静地矗立着，
⑤ 帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥ 江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ ②③⑥ Ｂ①④⑤ Ｃ②③⑤ Ｄ①④⑥
(1999年高考题)
［答案］A
［简析］
从句中"去年夏天"可知②中的"那儿"远指正确；综合看③④⑤⑥可知，在描绘事物的顺序上是按：江边--江面--江岸后面排列的。因为③强调塔的位置"江边"，④突出了塔的状态。所以选③舍④。⑥的修辞比⑤要好，故选⑥舍⑤。
可见，语意连贯要从逻辑合理、上下通畅、修辞得当等多方面考虑。
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