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七、 辨析病句及修改病句
辨析与修改病句有极高的实用价值,其目的是促进语言的规范化,提高使用语言的能力。当然,修改病句是以辨析病句为前提的。病句是言语中的"病人",辨析-修改的过程就是给言语"病人"治疗的过程。"辨"得"准",才能"析"得透;"析"出要害,才能对准"病灶"下刀或用药,最终"医好"病。
高考十分注意对考生"治病救'言'"能力的考查,每年必设专题加以测试,且有较稳定的题型。如:
［例1］下列各句,没有语病的一句是()
A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力 量,树立了克服困难的信心。
C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
D.他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。(1997年高考试题)
［答案］C。
［简析］A项为复杂单句,其中"为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪"因介词"为了"缺少宾语中心词,而造成了"成分残缺",进而使全句的状语出现了"病"。应在"喂猪"一词之后填加"的经验"或"的新技术"等,方使"推广"一词的宾语落实。B项"而是在大家的信赖和关怀中得到力量"中的"在"误用,应改为"从",显然是误用了介词。D句中"分外"与"多"重复,造成赘余。
这里要强调说一说C项。许多考生将该项判断为病句。理由是:"吸收储蓄额的高低",是或高或低两种情况,而其后却说"对国家流动资金的增长"这一种情况,所以不合逻辑。作出这一判断是错误的。其原因是只从表面形式上看问题,忘记了句子所表述的客观事实:"储蓄额"的"高"和"低"同样都会对国家流动资金的增长起积极作用,只不过储蓄额高作用大,反之所起作用小罢了。忽视了句意,只从教条出发,必然判断失误。
辨析病句,可概括为下列"口诀":记病例、明病理、提主干、找语感。
记病例:一个医生要记许多病例,以熟悉各种病的临床表现。为辨析病句,也必须看较多的典型病句,了解"病情",以便识别同类病例的病句。
明病理:一个医生仅知道不同病的不同临床表现是不够的,当然还要明病理,只有对"病"有这样由表及里的了解,才能谈得上"对症下药",以至"根治疾病"。《考试说明》对"病句类型"只罗列了:语序不当、搭配不当、成分残缺、赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑七种,这种从病例到病理的罗列,对辨析病句有益,但远不够。因为现实中语病的表现是多种多样的,当然也就各有各的病理。因此,多见些"病例",就为辨析病句多积累从感性到理性的认识。
提主干:是指面对复杂的单句,化繁为简,"提取"出句子的主语、谓语,有必要时,再提出宾语。先审视主干是否"健康",如果未发现有"病",再审查附加成分,如定语、状语、补语各自本身或附加成分与主干间有无"病状"。
找语感:"语感"就是对语言的直接感受,语感是一种能力,它应该是理性认识和语言经验的结合体。但是,在许多情况下,理论认识不一定有多高,甚至没有什么理论知识,也能凭经验判断出"话"说得通不通--正如没学过母语语法,且没有语言障碍的人,他知道怎么运用语言交际,如何表达"心声"。无论是复杂单句,还是复句,我们多读两遍,凭语感,也可辨别是否有语病。
为了便于复习,以下罗列若干病句并稍加简析,以"记病例"、"明病理"。
(1)突然,意想不到的场面发生了。
(2)最后一天的劳动,是同学最紧张最愉快的一天。
(3)各级学校都要注意培养和提高教师的师资水平。
(4)团支部召开的一次离团仪式开始了。
(5)他出生在农民家里,从小就养成了爱劳动。
(6)他从长春来武汉时,我才第一次当面见到他。
(7)他发现了中年的一位妇女。
(8)冻醒了的同志们小声地围着火堆说着话。
［简析］第(1)～(8)句
(1)"场面"与"发生"不搭配。(2)主干成了"劳动是一天",显然不对。(3)"培养"与"师资水平"动宾不搭配。(4)"召开"与"仪式"不搭配。(5)"养成"后少适当的宾语。(6)"第一次当面见到他","当面"赘余。(7)"一位"提至"中年"以前。(8)"小声地"移至"说"字之前。
以上8句的辨析,无一不是通过"提主干"这一手段完成的。8句中,第(1)(2)(3)(4)均是句中某些成分不搭配。第(5)是成分残缺。第(7)(8)是定语或状语位置不当。8个病句修改后应是:
(1)突然,意想不到的场面出现了。
(2)劳动的最后一天,是同学们最紧张最愉快的一天。
(3)删去"培养"一词
(4)团支部召开的一次离团会议开始了。
(5)他出生在农民家里,从小就养成了爱劳动的习惯。
第(6)～(8)修改见前。
(9)他们俩个都荣获了"青年突击队员"的称号。
(10)马拉多纳对中国球迷来说,都很熟悉。
(11)抗日战争时候,我军创造了许多"敌进我退,敌退我进"的战例。
(12)农民们对于科技推广站的技术员十分热情。
(13)无论是它的成就,局限对于中国文学来说,都是精神财富。
(14)他六门功课的平均成绩都在九十五以上。
(15)他十分喜爱外国、欧洲、尤其是俄罗斯文学。
(16)她不爱听别人的批评,就难免不犯错误。
［简析］第(9)～(16)。(9)"俩"含"两个"之意,故或删去"个"字,或改"俩个"为"两个"。(10)未搞清"谁对谁"很熟悉。应改为:中国球迷对马拉多纳很熟悉。(11)抗日战争是个历史时期,不可概之以"时候",应改为:抗日战争时期……(12)该句提取的主干为:农民们对于技术员热情。可见介词"对于"用得不当。应改"对于"为"对"。
例(10)与(12)涉及到介词"对"和"对于"的用法。在语言实践中这两个词常有互相错用的情况,现简析两词如下:
"对"为介词时,表示对待,用法与"对于"大致相同。用"对于"的句都能换用"对";但用"对"的句子,有些不能换成"对于"。
①表示人与人之间关系,只能用"对"。如:大家对我都很好。我们对你完全信任。我对老张有点意见。以上三句中的"对"均不可换用"对于"。
②"对……"可用在助动词、副词的前边或后边,也可用在主语前,意思相同。
"对于"不能用在助动词、副词之后。如:我们会对这件事做出安排的。我们对这件事会做出安排的。这两句意思相同。大家都对这个问题感兴趣。大家对这个问题都感兴趣。这两句意思相同。
但是,不可以这样说:大家都对于这个问题很感兴趣。(×)大家愿意对于这个问题发表看法。(×)
此外,"关于"与"对于"的用法也有同和异。
①表示关联、涉及的事物,用"关于";指出对象用"对于"。如:a.关于这个问题,我直接跟王征同学谈。b.对于这个问题,我们一定要采取积极的态度。a、b两句的"关于"、"对于"不可换用。
当然,既表关联、涉及的事物,又指出对象时,"关于"、"对于"都可用。如:关于(对于)节约用水的建议,大家都很赞成。
②"关于"作状语,只用在主语前;"对于"作状语,用在主语前后均可。如:关于哈雷彗星,我们知道得还不多。但不可这样造句:我们关于哈雷彗星,知道得还不多。(×)
第(13)"无论"所引出的无条件的条件复句的前一分句,句中一般有表示任指的疑问代词。或表选择关系的并列成分。如①无论条件怎样差,他都坚持干下去。②无论是去还是不去,对他来说都不利。例13中"成就""局限间应加"还是"二字。
第(14)"六门功课的平均分"只能是一个,因此,句中的"都"字用错,应删去。全句应改为:他六门功课的平均成绩在九十五以上。
第(15)该句有逻辑错误:外国文学包容欧洲文学,欧洲文学包容俄罗斯文学,故三者间不可像句中那样并列。
第(16)"难免不犯错误"应改为"难免犯错误"。以上16个例句中,大多为单句,但多数不是复杂单句,高考试题中所选供辨析的病句在类型及病理上与以上16例有相同之处,但句子结构较16例要复杂得多,为便于备考,以下列举历年高考中的部分试题,供参考。
［例2］经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(1992年高考试题)
［简析］本句以"经过"这一介词与其宾语(老主任再三解释)构成介宾短语,而介宾短语不可充当句子的主语,因此本句无主语,造成了句子成分残缺。修改方法有二:①删介词"经过",还句子以主语(主谓短语"老主任再三解释")。②将原句"才使他……"中"他"字提至"才"字前。
［例3］他马上召集常委进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。(1995年高考试题)
原句中"安排"这一动词所带的宾语有数个,其中"问题"一词与"安排"不搭配。
［例4］清明前后,××部队派了800多人次参加郊区植树劳动。(1988年高考试题)
［简析］"人次"必须是个确数,所以其前冠以"800多"不可以,因"多"为约数。("病理"是"不合逻辑")
［例5］该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应予以严厉打击。(1993年高考试题)
［简析］句中"仿造伪劣产品"不合逻辑。本意应是:仿造优质产品,以伪劣产品坑害顾客……
此例使人想到1998年(春节后)山西省不法商贩勾对劣质酒而造成毒死饮酒人一事曝光时,有些报纸报道说:山西不法商贩制造劣质毒酒,造成人员重大伤亡。对此,中央十分重视。"毒酒"前用"劣质"限定极错误,难道说"毒酒"还有优劣之分吗?
［例6］我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心,半径70海里圆形海域范围内的公海上,发射运载火箭。(1980年高考试题)
［简析］这是个复杂单句。提取主干会使句意明了:我国将于……由本土向(以▲)……为中心,半径70海里……公海上,发射……。原句中少"以"字,造成句子成分残缺,语句不通,所以应在"太平洋"前加介词"以"。
［例7］他只关心孩子的学习,至于思想品德方面,就不以为然了。
［简析］该句误用"不以为然"一词。"不以为然"是不认为对的意思,而不是不重视之意。
［例8］从云龙山北望,不远处有一个高耸的土山,这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。(1983年高考试题)
［简析］分析句中"被项羽尊称为亚父的范增墓"--中心词"范增墓",它的限定词是"亚父"。这等于说"范增墓"是"亚父"了。所以要在"墓"前加"的",这样语意才明确了。
［例9］大家对护林员揭发林业局带头偷运木头的问题,普遍感到非常气愤。(1996年高考试题)
［简析］由于原句缺少必要的词语,所以造成歧义,即大家感到气愤的对象,可理解为"林业局带头偷运木头的问题";也可理解为"对护林员揭发……问题"。为消除歧义,需在原句"揭发"一词后加"的"字。
［例10］凡事要依靠群众,否则单靠自己,什么事也做不成。(1988年高考试题)
［简析］这是一个复句,连词"否则"一词是"如不这样……就……"的意思,所以句中"单靠自己"多余。
［例11］焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(1991年高考试题)
［简析］这是个转折复句。其错误主要是两个分句在"谁对谁"的问题上都弄颠倒了。第1分句中应是"青年人"对"焦裕禄这个名字""有些陌生"。第2分句中应是"四十岁以上的人"对"焦裕禄这个名字"很熟悉。
［例12］她告诉我说:近几年来,她无时无刻不忘搜集、整理民间故事和民歌。(1980年高考试题)
［简析］该句"无时无刻不忘"为双重否定,结果是强调了肯定语气--"总在忘",这样违背了原意,所以换"不忘"为"不在",句意就表述正确了。
［例13］文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
［简析］句子内部词与词间的联系应讲"严谨",否则会造成语病。该句中陈述"从理论上和政策上",后边应与之对应,将"深刻的说明"与"详细的规定"对调才能使句子通顺无碍。
［例14］凡在科学研究上有杰出成就的人,都是在物质条件十分艰苦的情况下,经过顽强刻苦的努力才获得成功的。(1993年高考试题)
［简析］句中一个"都"字使句意表述太绝对;而缺少辩证的观点。应改"都"为"大多"。
［例15］目前人造关节所用的材料不外金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化的可能,所以选用的金属和塑料的化学性质必须高度稳定。(1997年高考试题)
［简析］该句中"人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化的可能"中"的可能"多余,应删去。
［例16］应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。(1983年高考试题)
［简析］"高于或维持试用期工资"的规定已排除了"低于试用期工资"这一可能,所以原句中"而不低于试用期工资"为赘余,应删去。
［例17］下列各句中，没有语病的一句是()
A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
D.这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。(1998年高考题)
［答案］D(A项中"最后一天"与"截止日期"重复；B项中需删掉"不"字；C项中"威慑"一词，是用武力使对方感到恐惧之意，因而前面再用"令"这类有使令意味的词是不正确的。)
辨析病句是修改病句的前提,修改病句是辨析病句的目的。修改病句的考查可以采用判断形式,例如1993年高考试卷第8题:
［例18］下面是一则广告,有人对其中六处提出了修改意见。把这些意见分成四组,最恰当的一组是()
这个工厂经工程技术人员精心研究设计,推出新产品彩色搪瓷浴缸,具有造型美观,瓷面光滑,色彩鲜艳,质量稳定,经久耐用等特点,适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想、卫生洁具。
①"经久"改为"坚固"②"洁具"改为"用具"③"适应"改为"适宜作"
④"理想"前加"的"字⑤"卫生"前加"的"字⑥"新产品"后加"破折号"
A.①④⑥B.①②⑤C.②③④D.③⑤⑥
［答案］D。
［简析］①"经久"与其后"耐用"搭配更好。②浴缸为洁具,改为"用具"则表述不准确了。③修改正确:只有这样修改,才为原句补足了动词"作",而与句中"洁具"构成完整的动宾结构。④的改动不对。⑤的改动正确。④和⑤的判定,实际上是对"中心词"与定语间关系的确认结果。⑤的修改,准确限定了中心词"洁具"。若依④的改动,就会使"洁具"的限定成分变得模糊不清。⑥正确,不言而喻。
修改病句的考查,有时采用让学生动笔的方式,而修改内容常常包括标点、词语、语法多方面。如1997年高考试卷第31题:
［例19］下面是某校黑板报上的一篇报道,在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。
星期三,校团总支召开座谈会。到会的15名与会者①,就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论②。
大家踊跃发言。有的说,团员首先要起模范作用,当说话做事前③,都要想到自己是一名团员。有的说,要提高团员精神文明建设的意识④,不把这一点重视好⑤,就难以开展这项活动。团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的事应该大力提倡⑥;对不尽人意的地方应该注意改进⑦。
(1)找出文中的毛病,在它们下面画上横线,并标出①②……序号。
(2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意(如将正确处改错要扣分)。
| 序号 |
改为 |
| ① |
15名与会者 |
| ② |
在"建设"后加"作贡献" |
| ③ |
改为"说话做事前" |
| ④ |
改"提高"为"加强" |
| ⑤ |
改为"不重视这一点" |
| ⑥ |
改分号为逗号 |
| ⑦ |
改为"不尽如人意" |
［简析］①"与会者"就是"参加会的人",故"到会的"与"与会者"重复了。②"为社会主义精神文明建设"这一介宾短语之后缺少成分。③介词"当"和"在"不可乱用。如可说:"在一九九八年",而不可说"当一九九八年"。可说:"在……以前",而不可说"当……以前"。④"提高"与"意识"间不搭配。⑤"重视"一词可带宾语,但不可带形容词补语,因此,"重视好"是不合语法的。⑥在使用分号的"前"与"后"一般应使用逗号。所以⑥处的分号如果要保留,那么⑥⑦两处的标点应如下安排:……对有利于精神文明建设的事,应该大力提倡;对不尽如人意的地方,应该注意改进。⑦"不尽如人意"是说:不全都顺合人的心意,与"不尽"一词所使用的范围不同。
1994年高考试卷第21题也是考查修改病句能力的。它又是以"简答题"的方式出现的。如下:
［例20］根据下面说明,完成后面两题:
"育人财会职业高中"为及早安排本校毕业生的工作,在报上登了一则启事,标题是"育人财会职业高中预聘毕业生"。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意,学校全称不得改动)
(1)保留"预聘"一词,不超过15字。
(2)不用"预聘"一词,不超过13个字
［答案］(1)"欢迎预聘育人财会职业高中毕业生"或"育人财会职业高中毕业生欢迎预聘"。(2)"育人财会职业高中毕业生待聘"。
［简析］原标题意思表达是错误的,而不是"不准确"的问题。因为"预聘"的发出者不能是"育人财会职业高中"自身,而应该是用人单位,"育人财会职业高中"毕业生只存在待聘问题。该题考查的是如何修改病句,但实际上首先考查了学生对语意的理解和对病句的辨析。
修辞,就是选择最适合表达需要的语言手段,以提高语言的表达效果,增强语言交流的功能。修辞的范围很广,择其要点列表如下:
《考试说明》是从四个方面来"界定"修辞考查内容的。
中国教育曙光网-名师在线
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