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四、 根据语境辨析词语的音义
"语境"指语言环境。语境可分为"内部"与"外部"两种。前者指由上下文的"前言"搭"后语"而自身构成的环境;后者指"情境","一般指时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身分、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。"(见《高考考核内容与要求》)
每个实词都有相对稳定的概念义,但只有当词进入特定的语境后才能恰到好处地发挥其表情达意的作用。这大致如一块块积木,各有其形,但只有将它们按不同构思搭建成"大厦"、"城堡"、"宫殿"、"桥梁"后,每块积木才能真正显示出它的使用价值。整座"建筑"的构造是每块积木表现价值的"内部环境",就如语言上下文构成每个词赖以生存的"内部环境"一样。至于每座"建筑"所融合的创造者理想、审美及使用价值观取向,就是每块积木发挥其"使用义"的"外部环境",正如创作语言人的生活观、审美观、价值观在语言中的渗透而构成每个词的"情境"即语言的"外部语境"一样。所以说语境是辨析词语音义的前提。提高这种辨析能力的步骤是:首先要通过阅读和记忆而尽可能多掌握词的概念义,其次是根据某词的上下文(即语境)判定其使用义(是本义,引申义还是比喻义……)。当然,这种判定力是经过训练方可具备的。
［例3］"革命也罢,"阿Q想,"革这伙妈妈的命,太可恶!太可恨!……便是我,也要 革命党了。"
［简析］句中 处只有选用"投降"一词最为传神:非此不能表现阿Q既"神往"革命,又在意识中视革命为迕逆的复杂心态。如果替换为"投奔"或"投靠"等词,表意效果就大不同,以至损害了阿Q整体形象的个性。
辨析近义词的词素是区别近义词词义差别的有效方法之一。如:
［例4］鲁迅与许广平的《两地书》,已成为研究鲁迅的重要 。
［例5］在一年之内,颁布的有关环境保护方面的重要 就有四个,这显示了中央对"环保"工作的重视程度。
文献,指有历史及参考价值的图书资料;文件,指公文、信件或有关政治理论、时事政策、学术研究等方面的文章。所以例4方格处只有选"文献"一词,而例5方格处只有选"文件"一词,才使两句句意明确,并使词语与所在语境达到和谐、一致。
近年来,高考对该项能力测试已形成相对稳定的题型。
［例6］依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是()(1997年高考试题)
(1)新式标点符号指的是,萌芽于清末,诞生于"五四", 到现在的标点符号系统。
(2)就在两年前,他还在四川雅砻江谷地 ,一天内攀登上500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷。
(3)他们请一些有经验的儿科大夫担任"电话医生",就有关儿童保健方面 咨询,解答家长提出的问题。
A.延续考察进行 B.沿用考察提供
C.沿用考查提供 D.延续考查进行
该题实际上考查了两组近义词--延续和沿用、考察和考查的辨析,而对"提供"和"进行"的选择过程更多的是对语境的考查。其实,答此类题必须具备两个条件:进入语境和抓准近义词间的"异"。第(1)中横线前有"萌芽"、"诞生"二词,横线后应强调"用",而不是"续",所以只有选"沿用"一词。"考察"与"考查"的"异"在词素上--"察"强调观察、调查;而"查"重在检查意义上,所以(2)只有选"考察"。
多义词往往也是多音的。如:
［例7］对画横线字注音有误的一项是()
A.一天门、孔子登临处和(ｈé)天阶。
B.细末里头不免搀和(ｈｕó)着铁臼上磨下来的铁屑,他们利用吸铁石除掉它。
C.步其韵奉和(ｈè)。
D.他处理问题一向爱和(ｈｕó)稀泥,息事宁人。
［答案］B。"和"应读作"ｈｕò",因为原句中的意思是将固体的物质混合在一起(细末加铁屑)。而D项中是将固体物质中掺入液体,使之成为糊糊儿状,故读作(ｈｕó)。
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