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文学知识 （一）复习要点 小说。了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类，小说的要素，小说塑造人物的方法。 散文。了解散文的常识：散文的分类，散文揭示中心的独特方式，散文的线索。 诗歌。了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。 作家作品。了解基本课文涉及的重要作家和作品。 文学常识主要包括小说、散文、诗歌、戏剧的常识，基本课文涉及的作家和作品。这部分知识是死知识，需要记忆，但不要死记硬背。一是可以自己动手按照一定的顺序将涉及到的作家和作品进行归纳整理，这样便于记忆；二是要结合具体课文的内容、特点记忆，这样记得具体，有形象感。这部分知识的测试，常常以选择题和判断题的形式要求考生选择正确的或者判断其正误。 （二）例题解析 ［例１］对文学常识判断完全正确的一项是（） Ａ．剧本必须适合舞台演出：剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特征。 Ｂ．就表达方式看，《海燕》（高尔基）是抒情散文。 Ｃ．诗歌是通过说理来表达作者思想感情的；读诗，首先要领会作者所表达的思想感情。 Ｄ．小说这种文学体裁，以刻画人物形象为主，通过完整的故事情节和具体的社会环境来反映社会生活。 ［答案］Ａ ［简析］这类试题是让学生了解小说、散文、诗歌、戏剧的一般常识。见到题后，首先要回忆起相关的文学知识，然后看选项中说法不准确或错误之处，运用排除法将答案选出。本题选错的答案原因是对文学常识记忆不准确，有的记得似是而非。Ｂ项出现文体错误，《海燕》的体裁是诗歌。Ｃ项的说法不准确：诗歌是通过具体的艺术形象来抒发作者的思想感情。Ｄ项中的“社会环境”不妥，应为“环境”。 ［例２］小说三要素中的环境指的是（） Ａ．人物活动的时间和地点 Ｂ．人物生活的社会环境和自然环境 Ｃ．人物活动的场所和周围的景物 Ｄ．小说的时代背景和历史背景 ［答案］Ｂ ［简析］本题主要考查文学知识中小说三要素之一环境。小说中人物活动的具体环境有社会环境和自然环境（重点是社会环境）。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景），是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情、渲染气氛等以烘托人物性格，突出中心。Ａ项中人物活动的时间和地点是记叙文六要素中的两个。不是小说的环境，Ｃ项所说的两个方面其实都指的是自然环境；Ｄ项所说的两个方面也都指的是社会环境，因此Ｃ、Ｄ两项回答都是片面的。答这类试题。就应该避免出现以偏概全的现象，做到严密、正确。那么，本题的正确答案应选Ｂ。 ［例３］作家、作品、作品的出处搭配不正确的一项是（） Ａ．周立波——《分马》——《暴风骤雨》 Ｂ．杜鹏程——《夜走灵官峡》——《保卫延安》 Ｃ．安徒生——《皇帝的新装》——《安徒生童话选》 Ｄ．韩非——《扁鹊见蔡桓公》——《韩非子·喻志》 ［答案］Ｂ ［简析］此题主要考查学生能否正确了解基本课文的作家，作品及作品的出处。这是一道单项选择题。解答这类题目，首先要了解基本课文所涉及的作家和他们的作品及出处。这道题中的Ａ项、Ｃ项和Ｄ项搭配都是正确的，可以确定下来。只有Ｂ项似是而非。记得在《夜走灵官峡》一文的预习提示上曾提到过杜鹏程的著作有《保卫延安》这部长篇小说，那么《夜走灵官峡》是否节选自《保卫延安》呢？《夜走灵官峡》一文写的是解放后和平建设时期的事，《保卫延安》写的是解放战争时期的事，《保卫延安》是长篇小说，《夜走灵官峡》是短篇小说，二者没有关系，所以Ｂ项显然是不搭配的。本题的答案是Ｂ。 ［例４］下面四句话分别出自哪篇课文，是谁说的？判断有误的一项是（） Ａ．“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”（《藤野先生》藤野） Ｂ．“有理走遍天下，无理寸步难行！今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀！”（《鲁提辖拳打镇关西》郑屠） Ｃ．“那有这等事！打死了人竟白白的走了拿不来的！”（《葫芦僧判断葫芦案》贾雨村） Ｄ．“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”（《我的叔叔于勒》克拉丽丝） （１９９７年甘肃省试题） ［答案］Ｂ ［简析］本题主要考查学生对基本课文中的内容和他们的作品中的人物掌握情况。它的重点放在对小说和戏剧的识别上，所以要认真审查每一项所给的内容，可以采用排除法解答此题。这道题的Ａ项、Ｃ项和Ｄ项都是完全正确的。只有Ｂ项，“有理走遍天下，无理寸步难行！今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀！”是贺敬之、丁毅等编写的歌剧《白毛女》选场中，黄世仁逼迫杨白劳还债，横行霸道，蛮不讲理的恶霸地主的语言。此项作品、作品中的人物是错误的。《鲁提辖拳打镇关西》一文是节选自施耐庵的长篇小说《水浒》。《白毛女》是戏剧，二者之间根本没关系。经过以上分析，本题选择有误的是Ｂ。 ［例５］下面的人物描写，各写的是谁，作者是谁，请填表。
（１９９７年三明市试题） ［简析］此题主要是考查学生对文学作品的掌握情况。明确小说的作者是谁，作品中所塑造的人物是谁。题型是填充题。解答这类题，熟悉课文内容，有利于正确解题——所给的人物描写的句子写的是谁，作者是谁。第一空“他头上是一顶破毡帽，……浑身瑟缩着。”是鲁迅短篇小说《故乡》中的人物闰土，切不可与叶圣陶的《多收了三五斗》这篇小说中的人物旧中国江南农民（旧毡帽）相混淆。第二空“他头上箍着块白毛巾，……也有二斤半重”是赵树理的中篇小说《老杨同志》一文中的主要人物老杨。这段人物描写体现的是老杨同志在抗日民主根据地开展减租减息运动时，前往阎家山检查督促秋收工作时朴素的穿着，塑造了一位优秀的农村干部的形象。第三空“他穿上了那件挺漂亮的绿色礼服，……戴着那顶绣边的小黑丝帽。”是法国作家都德的《最后一课》中的人物韩麦尔先生。第四空，“他戴着黑布小帽，……尚不大难。”是朱自清的散文《背影》中“我”的父亲的背影。第三、四两空所给的人物描写内容容易混淆，因此，只要熟悉课文，弄清课文中所涉及的人物是谁，此题就可以答对。那么本题的答案依次是：闰土，鲁迅；老杨同志，赵树理；韩麦尔，都德；“我的父亲”（或父亲），朱自清。（注意：这种鉴别型填充题不仅考查学生的识记能力，而且考查学生对文章内容的理解和鉴别的能力。） ［例６］判断下列说法的正误，正确的画“”，错误的画“”。 ①议论文有三个要素，这就是：题目、内容和结论。（） ②通讯是一种夹叙夹议的文体，一般是通过叙事来展开议论的。（） ③叙事散文要求写出六要素，即时间、地点、人物、事件的发生、发展和结果。（） ④《故乡》选自鲁迅的散文集《呐喊》。我们还学过该集中的《孔乙己》。（） ⑤诗歌的思想和艺术的感染力都很强。读诗，要领会诗歌所表达的思想感情，要注意理解诗歌所描绘的形象，要注意诗的语言的精炼，要注意诗的押韵和节奏。我们学过的诗歌有《回延安》、《沁园春·雪》、《海燕》。（） ⑥奥斯特洛夫斯基是前苏联著名作家，他的代表作有长篇小说《筑路》和《钢铁是怎样炼成的》。（） ⑦说明文都是说明科学道理的，不说明科学道理就不是说明文。（） ［答案］①②③④⑤⑥⑦。 ［简析］本题是综合题，考查学生对文体知识、文学知识、作家作品等的掌握情况。它又是一组判断题，完成这类试题的步骤是：首先要看清题目的内容，然后联想此题涉及到哪些方面的知识，最后运用有关的知识去进行分析、判断出正误。判断时要细心，有时一题中包括几个知识点，要一一地分析，不能笼统，马虎。还要注意题目语言的表达是否准确。第①题涉及对议论文这种文体知识的掌握。对议论文三要素的提法是错误的，应当是论点、论据和论证。第②题涉及对通讯这种文体知识的掌握。通讯是一种新闻体裁，属于记叙文。文中虽然常常穿插些议论，但这只起到画龙点睛、突出主题的作用，通讯并非以议论为主。第③题叙事散文不同于记叙文，不必讲究六要素。第④题的错误是把《呐喊》说成是散文集了。第⑤题是正确的。此题前半截写的是读诗应注意的四项，后半截含着诗的分类知识，词和散文诗都属于诗歌，判断时容易在《海燕》是不是诗歌这一点上含糊。第⑥题错误明显，《筑路》是节选自《钢铁是怎样炼成的》。第⑦题的判断是片面的。因为说明文既可以说明科学道理，也可以说明具体事物。 总之，了解一些文体知识和文学知识是十分必要的，这些知识，虽然有些依靠识记，但是，不能机械地记忆。比如，记叙文的六要素你可以说出，但要在一段话中辨识什么是记叙、说明和议论句，就得根据自己的理解。没有理解作基础，单凭死记硬背，这样的记忆是不扎实的。 |