| 您现在位置：首页-名师在线-名校名教-中考语文 |
|
文体知识 （一）复习要点 记叙文。了解记叙文的一般知识：记叙的要素，记叙的人称，记叙的顺序，记叙的中心和材料，记叙的详略。 说明文。了解说明文的一般知识：说明对象的特征，说明的条理，说明的方法。 议论文。了解议论文的一般知识：论点，论据，论据和论点的关系，论证方式，论证方法及反驳的方法。 应用文。了解应用文（书信、通知、计划、总结）的常识。 《初中语文教学大纲》要求初中学生掌握记叙文、说明文、议论文和应用文等四种文体的知识。对于这部分知识，学生要了解，做到心中有数，更要注意在阅读和写作中会分析、会辨别、会运用，摸索出记叙文、说明文和议论文的读法，克服阅读中的盲目性。同时，也要摸索出记叙文、说明文和议论文的写法，以及应用文的写法，使自己写文章首先做到规范，写什么像什么，提高写作训练的效率，在基础知识部分的测试中，关于文体知识的考查题目常常以判断题型让学生判断正误。所以，学生在复习这部分的内容时，应注意以下几点： 第一，记叙文的要素是指所写的事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。记叙文的人称是如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称；如果叙述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称；如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称。一般地说，第一人称和第三人称经常使用。记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。记叙文的中心意思，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法。记叙文的详略，是对选取的材料进行详略处理：把能突出中心意思的主要材料详写，对表达中心意思起一定作用的次要材料略写，使文章主次分明，中心突出。记叙文的表达方式主要有叙述和描写，在记叙文中也常穿插一些抒情和议论。 第二，说明文要注意说明对象的特征。对象特征，就是说明文所要说明的这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。为了说明得更有条理，根据说明的特点，说明文往往采用时间顺序、空间顺序、罗辑顺序。说明文要根据具体内容、写作目的、阅读对象来选用恰当的说明方法，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等，同学们要学会鉴别这几种不同的说明方法。 第三，议论文的论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文的论据是作者阐述或论证论点的根据。要让别人赞同自己的论点，作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性。论据和论点的关系是证明和被证明的关系。议论文的论证方法，主要有例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。反驳有驳论点、驳论据、驳论证。议论文的论证方式，有立论和驳论这两种，分析议论文的论证过程时，要注意分析句与句、段与段之间的关系。 第四，要理解每种应用文的用途，做到注重实用性，用语恰当，格式正确。 （二）例题解析 ［例１］下列说法有错误的一项是() Ａ．记叙文的要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果。 Ｂ．记叙文的叙述顺序是开端、发展、高潮、结局。 Ｃ．记叙文描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写。 Ｄ．记叙文最基本的表达方式是：叙述和描写。 ［答案］Ｂ ［简析］本题主要考查学生对记叙文的要素、记叙文的顺序、记叙文描写人物的方法和记叙文的表达方式等知识的掌握。Ａ项、Ｃ项和Ｄ项都没有错误，只有Ｂ项似是而非，到底有没有错误呢？我们来看有关文体知识。记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插倒。而Ｂ项所讲的“开端、发展、高潮、结局”是文学知识中小说的情节。至此，本题的正确选项应为Ｂ。 ［例２］关于文体知识说法完全正确的一项是() Ａ．《驿路梨花》一文，记叙小姑娘讲述小茅屋的来历运用了插叙方法。 Ｂ．《雄伟的人民大会堂》的说明对象是“人民大会堂”，《死海不死》的说明对象是“死海”。 Ｃ．《“友邦惊诧”论》引用《申报》的材料是运用了驳论证的方法。 Ｄ．《白杨礼赞》、《海燕》、《有的人》都运用了象征手法。 （１９９６年北京市试题） ［答案］Ａ ［简析］本题包括了记叙的顺序，说明事物的对象，议论文的反驳的方法，散文、诗歌的表现手法。平时准确、扎实地掌握文体知识是正确解题的前提。同时熟悉基本课文内容也是十分重要的。本题中有三项说法是错误的。我们先看Ａ项，文章由于采用了顺叙中兼有插叙（插入建造小屋的解放军）的叙述顺序，得以悬念叠出，引人入胜。Ｂ项，《雄伟的人民大会堂》的说明对象是实体事物人民大会堂。《死海不死》的说明对象是有关死海的知识，其特征、成因以及现状和未来；只说说明对象是“死海”是不准确的。Ｃ项，《“友邦惊诧”论》这篇驳论文章，用了什么反驳方法？想想文中引用《申报》的材料的内容——粗略地说，主要是学生没有绑架官员（而另一面，“国府”却镇压、杀戮无辜的学生）——这是反驳敌论据。Ｄ项，表现手法有象征、夸张、对比、衬托、联想等；此项主要考查学生对象征手法掌握情况。想一想《白杨礼赞》一文中用什么象征什么人？用白杨树象征北方农民。《海燕》全诗中用什么象征什么人？用海燕象征革命先躯者。《有的人》全诗中用什么象征什么人？恐怕不难看出此项前两篇作品中用了象征手法；《有的人》没有运用象征手法，而是用了对比的手法，写出两种人的人生观。依据以上分析，本题完全正确的应是Ａ项。 ［例３］对说明文知识解释有误的一项是 Ａ．阅读和写作说明文，首先要把握被说明事物的特征或事物的本质，其次要注意说明的顺序，说明的方法以及说明的语言。 Ｂ．说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的一种文体。 Ｃ．说明的方法主要有：分类、比喻、对比、举例、引用、描写等。 Ｄ．说明的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等三种。 ［答案］Ｃ ［简析］本题主要考查学生掌握一般说明文的知识：什么是说明文，说明的方法，说明的顺序。本题的Ａ项、Ｂ项和Ｄ项显然都是正确的，只有Ｃ项有问题。我们看一看问题出在哪里呢？经过认真地分析思考，说明的方法共有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表和引资料等八种。这里虽有几种与说明方法有关，但表达得不够准确，如“比喻”、“引用”等。还有“描写”仅是指表达方式而言，与说明方法无关。因此可以肯定Ｃ项解释有误。那么本题的正确答案应为Ｃ。 ［例４］填空 ①记叙的顺序和顺叙、_______和_______。 ②议论文的三要素是、_______、_______、论证。 （１９９６年广东省试题） ［答案］①倒叙、插叙②论点、论据。 ［简析］此题主要考查学生能否掌握记叙文的文体知识，记叙的顺序及议论文的文件知识：三要素。本题的题型：填充题。这种鉴别型填充题不仅考查学生的识记能力，而且考查学生理解、鉴别的能力。注意：记叙的顺序与说明的顺序不要混淆。议论文的三要素不能与记叙文的六要素混淆。另外，填写时注意不要写错别字，把记叙的顺序写成“倒序”、“插序”；大家想一想，“顺序”是名词，而“顺着叙”、“倒过来叙”、“插进来叙”中的“叙”是动词性的，所以不能写成“序”。议论文的三要素应是论点、论据、论证，缺一不可。如让你答议论文的第三个要素是“论证”切不可答成“论证方法”。 ［例５］判断下列说法的正误，正确的打“√”： Ａ．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”是《白杨礼赞》一文的线索。（） Ｂ．说明文是以说明为主的文章，其他表达方式都不适合在文中使用。（） Ｃ．记叙文的要素是人物、故事情节和环境。（） Ｄ．议论文的论点就是作者在议论文中所要论述的问题。（） ［答案］Ａ．（√） ［简析］本题是考查学生对文体知识掌握情况的判断题。判断题比单项选择题的难度更大一些，因为对项和错项的数目没有限定，而表面看此题，哪项都似是而非，很难一下子就作出准确的判断。所以解答此类题时，一要耐心，即冷静地思考题目中所给的内容，用自己已知的文体知识去分析；二要细心，即善于从各种文体知识的不同点辨别出错误所在。答案选定过程中要采用改错的方法一一进行验证，最后确定正确的答案。通过这样的分析判断，我们就可以得知：Ａ项是对的。Ｂ项是有误的。因为它前半句对了，后半句错了。说明文除了以说明为主的表达方式外，还可以根据文章内容的需要采用其他的表达方式。Ｃ项是有误的，所列要素不是记叙文的，而是小说的。记叙文属于实用文体，而小说属于文学体裁，二者概念不同。Ｄ项也是有误的，它所表述的内容不是议论文的论点，而是议论文的论题。要知道，议论文的论点是作者对所论述问题的见解和主张，而论题则是作者在一篇议论文中所要论述的问题。二者概念不同。 ［例６］标准信封填写有错误的一项是() Ａ．在信封左上角６个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。 Ｂ．在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。、Ｃ．在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。 Ｄ．在收信人姓名的右下方，只写寄信人的姓名及所在地区的邮政编码。 （１９９７年北京市试题） ［答案］Ｄ ［简析］本题主要考查学生填写标准信封格式的能力。填写收信人信封时，必须在信封左上角６个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。Ａ项是没有错误的。在收信地区邮编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。Ｂ项是没有错误的。写收信人的姓名，必须在收信人地址或单位名称的下方，居中写收信人的姓名。Ｃ项没有错误。寄信人，必须在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名，在信封右下角的下方格内写寄信人所在地区的邮政编码。Ｄ项有错误，只写寄信人的姓名，而没有写详细地址。经过以上分析，此题的正确答案应是Ｄ。 ［例７］下面是校广播室广播的一则“启事”，从内容上看，不符合“招领启事”要求的一处是() 招领启事（甲） 132班王玲同学，在校操场上拾到一个黑色钱包，内有人民币叁拾元，面值都是拾元（乙）。请丢失钱包的人到学校教导处认领（丙）。 学校教导处（丁） ５月２０日 （１９９７年湖南省试题） ［答案］乙 ［简析］此题考查的是“招领启事”的写法。启事的标题，必须写在第一行居中，只写“启事”两字即可（也可根据情况写“寻物启事”、“招领启事”、“征文启事”等）。（甲）项是符合要求的。招领启事，由于目的是要失主来认领物件，而又要防止被人冒领，所以有些内容，如物件的数量、特征等就不应该写得具体明确，而应在失主认领时当面核对。（乙）项是不符合要求的。联系的地点、办法等，要写清楚。（丙）项是符合要求的。末尾右下方分两行写启事者的姓名或单位和启事的日期。（丁）项也是符合要求的经过以上分析，此题的正确答案应是：（乙）。 ［例８］请指出下面这个通知中格式和内容上的错误。 通
知 为了活跃我校学生课余生活，加强社会主义精神文明建设，校团委决定组织一次全校性学生歌咏比赛，请各班团支部书记今天下午开会，讨论有关比赛事宜。望准时出席。 此致 敬礼 一九九七年六月二日 校团委 （１９９７年南昌市试题） ［简析］此题是一道考查“通知”格式和内容的判断题。通知的标题，必须写在第一行中间；也可根据情况写“重要通知”、“紧急通知”或“×××（单位）关于×××（事由）的通知。”标题是正确的。通知的正文，第一行空两格开始写，回行顶格。正文开头没空两格是错误的。请各班团支部书记今天下午开会。——开会时间不具体，开会地点也不明白。通知不要写“此致”“敬礼”。关于署名和日期，发出通知的单位和时间分两行写在正文的右下方。单位名称在上行，日期在下行。署名和日期的位置是错误的。经过这样的分析判断，可知这个通知中格式和内容上的错误：①正文开头应空两格。②开会时间不具体。③开会地点不明。④不要写“此致、敬礼”。⑤发通知的时间应写在署名的下一行。 |