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词
语
（一）复习要点 理解、掌握基本课文中的常用词，做到会读、会写、会运用。理解词语在具体语言环境中的含义；会辨析一些同义词和反义词。了解词语的感情色彩，能结合语言环境辨析词的褒贬义。初中学生应该掌握的词语数量较多，故复习的难度较大。对这些词语，应该做到会读、会写，能在语境中理解词义。这部分词语也比较多，单靠死记硬背，往往记了这个，忘了那个，事倍功半。应该首先与阅读复习结合起来，即词语复习与阅读复习同步进行，这样做便于理解和掌握。在复习词语时，要特别注意以下几点： （１）把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累； （２）辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。 （３）运用一些有关解释词义的知识解释词语； （４）要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思。 （二）例题解析 ［例１］指出下列句中“劳”字的意思。 Ａ．不劳而获是可耻的。 Ｂ．劳驾，帮我搭把手。 Ｃ．母亲在家庭里极能任劳任怨。 Ｄ．李博在这次比赛中可为班里立下了汗马功劳啊！ Ｅ．好好干吧！晚上妈妈给你做好吃的，犒劳犒劳你。 ［答案］１．劳动２．烦劳３．劳苦４．功劳５．慰劳 ［简析］这类题是考查学生在具体的语言环境中辨析词义的能力。而这五个“劳”字，用在不同的语言环境中，意义是不同的。Ａ句中“不劳而获”的意思是“不劳动而有收获”，“劳”就是“劳动”的意思。Ｂ句中“劳驾”，人们口头常用语，意思是“烦劳您”，此时“劳”解释为“烦劳”。Ｃ句中的“劳”与“怨”是相对的，“怨”即“怨言”，“劳”即“劳苦”。Ｄ句中的“功”即“劳”，都是“功劳”的意思。Ｅ句中的“犒劳”的“劳”是个动词，“慰劳”的意思。认识中的单义词是很少的，辨别词义一定要放在具体的语言环境中去。在本题中“劳”共有５种意思，就是在不同的语言环境中辨析出来的。另外，词义不同时，词性也可能发生变化。比如此题中，有做名词的，也有做动词的。这种情况相对来说，我们辨别起来容易些。 ［例２］根据句意依次填写词语最恰当的一项是（） 也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，（）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈（）的小树。陡坡外高耸着（）的青松。谷地里（）着如茵的嫩草。 Ａ．装扮 苍劲 挺立 满铺 Ｂ．装扮 苍翠 挺拔 满盖 Ｃ．装点 苍劲 挺立 满盖 Ｄ．装点 苍翠 挺拔 满铺 （１９９７年北京市试题） ［答案］Ｄ ［简析］本题主要考查学生辨析一些同义词。一是对同义词“装扮”、“装点”的理解与选用，一是对同义词“苍劲”、“苍翠”的理解与选用，一是对同义词“挺立”、“挺拔”的理解与选用，一是对同义词“满铺”、“满盖”的理解与选用。理解同义词，要注意其中不同语素的意思：“扮”，打扮；“装点”的“点”意思是点缀。“苍劲”的“劲”意思是挺拔，“苍劲”是说苍老挺拔。“苍翠”的“翠”意思是深绿。“挺立”的“立”意思是直立，“挺拔”的“拔”意思是高耸。“满铺”的“铺”意思是把东西展开或摊平。“满盖”的“盖”意思是由上而下地遮掩，蒙上。选用同义词，要统观全句，要结合语境。选词填空的第一句，立足于说哪位热心肠的人用云杉枝条编织的花环来装点那一排掩埋忠骨的坟墓，表示对烈士的缅怀、纪念。第二句，立足于说哪位热心肠的人在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树，这反映了人们对烈士的崇敬。第三、四句，立足于说陡坡外高耸着挺拔的青松，谷地里满铺着如茵的嫩草，象征烈士生命换来了欣欣向荣的前程。这双重的环境描写，自然地引起了保尔对人生意义的思索。辨析同义词要注意细微差别，一看词义的轻重差别，二看所指范围的大小，三看和其他词语的搭配习惯，四看词的感情色彩和语体色彩。 ［例３］选出句中的“到底”与“这到底是什么幻景呢”中的“到底”意思相同的一项是（） Ａ．新方法到底试验成功了。Ｂ．将革命进行到底。 Ｃ．到底还是你们做得好！ Ｄ．你跟他们到底有什么关系？ （１９９６年广东省试题） ［答案］Ｄ ［简析］本题主要考查学生对多义词的理解及掌握的情况。本题在解题时可分三步走。第一步，认真审读题干，明确解题要求是找出词义相同的一项。第二步，从词的基本义、引申义和比喻义的角度在每个备选项内进行比较阅读。本题是选出“意思相同”的一项。《现代汉语词典》中对“到底”一词列了两个条目：一是意思到尽头，到终点。二是副词，另有三个义项：①表示经过种种变化或等待以后最后实现的情况；②用在问句里，表示深究；③毕竟。解这道题时，如果你平时的知识积累已明确知道了“到底”是一个多义词，但不是说要求把词典上的所有义项都背下来，而是通过平时的学习，知道要结合语境来领会多义词的含义，这是十分重要的。首先要搞清楚“这到底是什么幻景呢”中的“到底”是什么意思。这个“到底”是用在问句里，表示深究。而Ｄ项的“到底”正是这个意思。为了更准确，我们还要认真想一想另外三个“到底”在句中的意思，特别注意结合句意来看，认定它们都与例句“这到底是什么幻景呢”中的“到底”意思不相同。Ａ项中的“到底”是副词，意思表示经过种种变化。Ｂ项中的“到底”意思是到尽头；到终点。而Ｃ项中的“到底”也是副词，表示毕竟的意思，所以选项正确的应是Ｄ。 ［例４］每组中两个画横线词语意思相同的一项是（） Ａ．①我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 ②她是个聪明伶俐、非常可爱的小姑娘。 Ｂ．①这里冬天冷得利害。 ②应该向他讲明利害关系。 Ｃ．①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ②四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，……俨然一座立体花园。 Ｄ．①他精神很好，没有一点颓唐的样子。 ②孔乙己很颓唐的仰面答道。 ［答案］Ｄ ［简析］此题考查学生理解词语在具体语言环境中的含义和感情色彩发生的变化。在做这道题时要把词语复习与阅读复习结合起来进行比较，从而理解并把握它们各自不同的含义。此题意思求：选出“词语意思相同”的一项。 Ａ组的两个句子。第①句出自朱自清写的《背影》一文。父亲到车站送他，因为行李太多，而忙着和脚夫讲价钱，看到这些，他有些想法，所以在文中写道“我那时真是聪明过分……”，此外的“聪明”与“过分”相搭配，凡事“过分”都是不好的，在此自称“聪明过分”，“聪明”一词的感情色彩就发生了变化，带有贬义，有自我嘲讽和自责的意味了。第②句中的“聪明”是修饰可爱的“小姑娘”的，表达的意思是“聪明”的本义：智力强，天资高。这两个词的意思是不相同的。 Ｂ组的两个句子。第①句中的“利害”是表示冬天天气寒冷的程度让人难以忍受，形容很冷。第②句中的“利害”和“关系”相搭配，意思是利益和损害的二者关系，因此这一组的两个词的意思也不相同。 Ｃ组的两个句子。第①句中的“俨然”是形容屋舍齐整。第②句中的“俨然”是用在了“栽有”、“植有”、“立着”几个分句后的总结句子中，说明这四座街心公园，“很像”一座立体花园。那么这一组词的意思也不相同。 Ｄ组的两个句子。第①句中的“颓唐”是用来形容精神。“颓唐”本义是精神委靡，它用“没有一点”来修饰“颓唐”，是表明鲁迅先生他没有一点精神委靡的样子。第②句中的“颓唐”，是说明此时的孔乙己已被丁举人打折了腿，精神是委靡的。两句中的“颓唐”一词都有“委靡”的意思，所以这一组的词意思相同。第①句的“颓唐”前边的修饰词“没有一点”有些迷惑作用。至此可以选出本题的答案为Ｄ。 但做此题时，揣摩词语一是要结合语境，二是要看感情色彩，三是要看词语之间的搭配。 ［例５］根据句意，依次填空最恰当的一组是（） ①谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）着我们，不允许我们染上一点。 ③这一番事前的（），不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。 Ａ．①鉴赏②束缚③寻思Ｂ．①鉴赏②管束③思索 Ｃ．①欣赏②管理③思索Ｄ．①观赏②管教③沉思 ［答案］Ｂ ［简析］此题主要考查学生辨析同义词、近义词和准确选用词语的能力。审题时要从词义的差别上辨析，词义的轻重不同，从词的褒贬色彩不同入手选择正确的义项。对同义词、反义词的辨析，要从词的词性、词义范围大小、轻重、语体风格、范围、具体和概括、感情色彩和词的搭配等方面来辨析。辨析第①句，供选择的是三个近义词，相同的是每个词都有“赏”字，也就是都有“欣赏、观赏”的意思。不同点在“鉴赏”的“鉴”是“仔细看，审察”；“欣赏”的“欣”是“喜悦”；“观赏”的“观”是“看”。再看句子说的是苏州园林的建筑特别优美，因此选用“鉴赏”是准确，上下语意才贯通。第②句比较三个词，“束缚”用在这个句子中，感情色彩不恰当。“管束”的意思是加以约束，使孩子们不越轨，不染上吸烟喝酒的毛病，用在句中恰当。“管理”一词的词义大一些，用在家庭中，对自己的子女，不太合适。“管教”指的是上对下的约束教导，训诫，结合全文，也不符合母亲的性格特点。第③句又是三个近义词，这三个词都有思考的意思，但词义的轻重不同。因此本题答案为Ｂ。 ［例６］找出反义词 ①淳朴Ａ．实在Ｂ．虚伪Ｃ．恶毒Ｄ．浪费（） ②坚韧Ａ．坚固Ｂ．牢固Ｃ．脆弱Ｄ．破裂（） ③纯洁Ａ．肮脏Ｂ．繁杂Ｃ．搀假Ｄ．混杂（） ④痛苦Ａ．幸运Ｂ．幸福Ｃ．享受Ｄ．香甜（） ［答案］①Ｂ②C③A④B ［简析］本题主要考查学生是否明了反义词的概念，并能运用。答此题时需要掌握的知识点：一是反义词的概念是指意义相反或相对的词。二是某个词的反义词不一定只限一个。三是反义词是指词与词之间的反义关系，而不是指词与短语之间的反义关系。判断词语中有无反义词，要根据这个词所在的语言环境决定。第①题“淳朴”是纯正朴实的意思。Ａ与之意思接近，不是反义词，Ｂ恰恰与题义相反，Ｃ语义过重，Ｄ不是形容品质的。所以Ｂ为答案。第②题“坚韧”意为坚强而有韧性。Ａ词义与之接近，不合题目要求；Ｂ也如此；Ｃ词义正与“坚韧”相反，Ｄ词只有部分意思与之相对，不是完全相反。因此答案应是Ｃ。第③题“纯洁”的意思是：纯粹，没有杂质和污点。一般用来形容人的思想。也可形容组织等。Ｃ、Ｄ较明显地不合题义，可先否掉。对Ａ、Ｂ进行比较，Ａ字面上看有“脏”与“洁”相对，那就看“肮脏”能不能用来形容思想了，“思想肮脏”，与“思想纯洁”正好相反，所以答案为Ａ。第④题“痛苦”是形容人的感受的，意为悲伤难受。供选项中四个词虽然都可用来形容感受，但含义不尽相同。Ｃ是动词，Ｄ含义较浅，可先否掉。Ａ、Ｂ之间再作比较，着重比较“运”和“福”，“运”有“运气”的意思，“幸运”指运气好的意思，“福”即幸福之意，意即生活、境遇愉快美满，与“痛苦”正相对应。所以答案为Ｂ。 ［例７］选出加点的词感情色彩变化了的一项是（） Ａ．蜜蜂是渺小的，密蜂却又是多么的高尚啊！（《荔枝密》） Ｂ．在牛王庙路口，一个指挥交通的民警，竟在混乱中的轮下殉职。（《北京立交桥》） Ｃ．唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（《背影》） Ｄ．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（《藤野先生》） （１９９６年江西省试题） ［答案］Ｃ ［简析］此题要求结合语境来判断词的感情色彩是否发生了变化。题意要求：选出词感情“变化”的一项。Ａ句“高尚”一词意思是道德水平高。这里作者以蜂喻人，赞美了为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了为建设美好生活而奉献一切的崇高精神，词的感情色彩没有发生变化。Ｂ句中“殉职”意思是（在职人员）为公务而牺牲生命。此处说交通民警为了疏导堵塞车辆而献出自己的生命，词的感情色彩没有发生变化。Ｃ句中“聪明”，父亲到车站送他，因为行李太多，而忙于和脚夫讲价钱，看到这些，他有些想法“我那时真是太聪明了。”“聪明”一词原义是智力强、天资高的意思。此处用凡事“太聪明”不好。“聪明”一词的感情色彩就发生了变化，带有贬义，有自我嘲讽和自责的意味了。Ｄ句中“精通”一词原义是对一种学问、技术或业务有深刻的研究和透彻的了解。此处有讽刺的意思，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。词的感情色彩没有变化。 ［例8］下面对加点词没有结合语境解释的一项是（） Ａ．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密） Ｂ．三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法……（谈论） Ｃ．大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。（神志不清） Ｄ．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（不讲究） （１９９７年山西省试题） ［答案］Ｃ ［简析］本题主要考查学生理解词语在具体语言环境中的含义，结合句意领会词语的含义。解答这类题，应充分调动自己平时积累的知识，选出自己认为最容易判断、最有把握判断的地方作为突破口，用已知的解未知的，从而确定正确选项。题意要求：选出“没有结合语境”解释词语含义的一项。其中有三项是结合语境解释词语含义的，不应该选。“机关”是个多义词；查《现代汉语词典》，“机关”有四个义项：①整个机械的关键部分；②用机械控制的；③办理事务的部门；④周密而巧妙的计谋。既然要“结合句意”解释“机关”，就必须“统观”全句。Ａ项，把“机关”解释为“秘密”，符合“机关”的第④个义项。（如果解释“机关”含义的备选答案就是“机关”的四个义项，那么Ａ项句子中“机关”的含义就选④。）Ｂ项“较量”的解释是对的。Ｃ项，“大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡”“恍惚”，意思是“（记得、听得、看得）不真切，不清楚。”因此，Ｃ项“没有结合语境”解释“恍惚”的含义。Ｄ项，“模胡”解释为“藤野先生穿衣服太不讲究”这里结合句意解释为“不讲究”是对的。 总之，“词语”这部分复习量比较大，要对照课文逐一认读，理解词语的含义。课本上有注释的要以注释为准，认真复习。要掌握解释词语的描述式解词法、引申义和比喻义解词法，还要学会辨析同义词，从词义的差别上辨析，从词性用法的差别上辨析，从词的内部结构上辨析，从词语搭配的习惯上辨析，从词的感情色彩上辨析。解答有关词语的题目首先要掌握知识点，认真审题，做到排它筛选. |