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民族教育的悲哀
——从“诚信考试承诺书”说起
福建省晋江市龙林小学赖金庆
福建省高自考本月17-18日开考，这两天考生们陆续收到一份＂福建省高等教育自学考试考生诚信考试承诺书＂内容大概是，必须承诺：1、在参加自学考试中自觉遵守考试纪律，如有违反愿意接受考试机构的处理；2、按教育考试机构的要求，本人所提供的报考个人信息，试卷上的姓名，准考证等是真实的准确的。然后是考生签名。没有签名寄回，视为放弃考试。
乍一看，这是强化考生的考试纪律，防止弄虚作假，冒名顶替等的预防机制，努力做到公平、公开、公正。
但深入一点去品味，却生出莫大的悲哀。至少这份承诺书折射出三个问题：
一、国民诚信品德的低下。
本来，作为考试这个专有名词，它有自己的内涵，这个内涵本身就包括着考生自觉遵守考试纪律，不交头接耳，不偷看，不夹带等。总之，也就是不得作弊。否则，将取消考试或取消考试资格等进一步的处理。这个内涵本来就是类似于公理的东西，是无可置颖的，是一种隐性的道德品质，是一种公德，是无须再强调的。就象你无故打破公共汽车上的玻璃一样，你就得赔偿；你是教师，你就不得无故不去上课一样，是顺理成章的事。
如今，来这么一份＂承诺书＂，怎一句＂荒唐＂了得？这说明要么是出此对策的人对国民的诚信的十分的怀疑，要么是国民的道德品质的最底线都没有守住。
不管是哪一种情况，诚信跌到这样的地位，是不是中华民族的悲哀？
二、民族教育的整体失败。
诚信，作为人之为人的最基本的道德品质，无论东方西方，无论古代现代，无不把它奉为教育中最基本的养成教育。中国建国以来，中小学教材中，如列宁打破金鱼缸等诚信的教育故事比比皆是。然而，显然，我们的教育并没有达到我们预期的目的。诚信，在我们的上一代，这一代出现了危机，相信大多数人一定忧心忡忡我们的下一代是否也是这样。
一份承诺书，撕开了当代教育的假面具，这是不是民族教育的悲哀？
三、无可奈何的心理。
从上个世纪的最后一个年代起，我们就彻底地批判应试教育、＂填鸭式教育＂，进而推行素质教育。跨入新世纪，实行新课程改革，声势如排山倒海，摧朽拉腐之魄。然而，专家们只是就教学而论教学（不是教育！），很少去洞察现实中的社会人文环境，一代人的素质和对事物的认识，也很少涉猎政治、经济等对教育的影响。所以，可以说，即便是改革成功，充其量也不过是一种＂改良＂而已。
没有一个民族共识， 没有一个统一的人才观，就不能成就教育。
于是，无可奈何！
良好的教育必须植根于民族沃土，排脱功利，不受政治、经济的束缚，着力于成全人，点化人生，润泽人生！
可这样的教育路在何方？
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