课堂“失序”未必是坏事

灵宝市第一小学　卯秋娟

　　在课堂教学中，有时＂半路上杀出个程咬金＂打乱了正常教学顺序是常有的事，但我认为这未必是坏事。
　　一次在教学生认识词语＂饥荒＂时，我对学生说＂饥荒＂就是没有东西吃，几个学生七嘴八舌地嚷道＂怎么会没有东西吃呢？＂＂怎么不去买东西吃？＂一时我不知怎么回答，本不想占用很长时间学习这个词，可是又不忍心把学生不解的问题留下，让它变成疑问，于是灵机一动，和颜悦色地对学生们说：你们想不想听老师讲一个故事，顿时教室里响起了＂哇噻＂的呼声。
　　我讲述道：在红军二万五千里长征途中，由于长期的连续作战，饥困威胁着红军战士，但他们吃草根、野菜打败了敌人一次又一次的进攻。红军走进草地时，有三位红军伤员身体太虚弱，跟不上大部队，指导员只好把这几个伤员交给一位四十多岁，满脸络腮胡子的炊事班长，于是他想方设法让这几个伤员每到一处宿营地总能喝上热气腾腾的鱼汤，几个伤员的身体渐渐好转，他感到非常高兴。可是有一天在几个伤员吃鱼汤时，其中一个见炊事班长没有吃，就问他，他却说吃过了。当伤员睡下时却发现炊事班长在吃同志们剩下的鱼骨头，然后皱紧眉头，硬咽下去。此时此刻，这伤员失声哭起来，并大声嚷道：＂老班长您怎么…＂话没有说全，老班子就捂住了他的嘴，低声对他说：＂别支声，否则会影响其它同志的情绪＂，＂我的眼晴不好了，近几天鱼也越来越难钓，可是离走出草地还有二十多天，我必须把你们带出去，这是指导员交给我的任务＂，＂我以一个老党员的身份，命令你，不要把这事说出去，要稳定其它两个小战士的情绪，＂这位伤员点点头，含着泪说，以后我帮你钓鱼。就这样他们走了一天又一天，终于走到了草地的边缘。一天，他们又来到一个有水的地方休息，老班长安顿好几个伤员，又拿着鱼钩钓鱼，这一次已经去了好几个小时还没见他回来，其中的一位伤员就去水池边找他，发现他已经昏过去了。于是他赶快钓了一条小鱼，熬成鱼汤，当他们几个把碗端到老班长跟前时，老班长已经奄奄一息了，他用微弱的声音说：＂别浪费东西了，我已经不行了，看把你们都瘦得＂，＂你们吃吧，一定要走出草地，见到指导员，告诉他我没有完成党交给的任务，没把你们带出草地＂，说着又昏了过去。几个伤员泪流满面，他们用一块大油布把老班长放在上边，拖着老班长向前走去……
　　同学们听了这个故事，你们有什么感想？学生纷纷举起小手说：＂我真想哭＂，＂老班长真好！＂＂我给他们送吃的＂……于是因势利导，现在理解＂饥荒＂这个词了吗？王锦辉抢着说：＂饥＂指吃的食物几乎没有了，同学们向他投去羡慕的目光，紧接着我又解释道＂荒＂字上面是草字头，表示草都吃完了，中间是个＂亡＂字表示死亡，人快饿死了，下面＂川＂表示人们都四处找食物，＂哇＂同学们齐声说。
　　虽然这节课没有完成事先安排的教学任务，同学们都因此牢牢记住了＂饥荒＂二字，作业本、练习本没有一个写错，我感到非常高兴，同时也对学生进行了爱惜粮食的教育，那就更有意义了。