老师，请低下头

新疆库尔勒市双语教学基地　余红

　　我有一双大大的眼睛，虽然不幸盖上了厚厚的玻璃片，但我依然以它的透亮敏锐为荣。课堂上，我环顾四周，马上就能洞悉每个孩子的内心，任何做小动作抛锚的学生都逃不过我的法眼，可，那次……
　　那是一节代表市上参赛的一年级录像课，设计的精妙，生动地讲解，形象的演示让每个孩子的积极性都很高涨，尤其是生字抢答中，几乎全体孩子都像小青蛙不由自主地从座位上跳起坐下，跳起坐下。这是一堂成功的课，所有人都这样说。
　　摄影师把录像带交给我，我静静地观看，喜悦溢上了我的面颊。我看到可爱的小朋友们闪亮亮的眼中流露着渴望回答问题的热情，也许是因为有摄像机，每个孩子都更专著，每提一个问题，几乎所有的学生都在激动地举手，甚至30%的学生为了引起老师的注意，竟从座位上跳了起来，还有的踩在座位上，手举得高高的。
　　我微笑着。画面上的我优雅而稳重，目视前方，不时环顾四周，迅速捕捉到没有回答过问题的学生和举了很长时间手而略有泄气的孩子。我自信我总能恰到好处的让略有松懈的孩子重新鼓起学习的激情，这是我的长项。可，停，停，怎么回事？怎么有个孩子，在我面前不停地跳？我前进他边跳边后退，我后退他边跳边前进，他的手就在我的眼皮底下，甚至有几次我还撞到了他的身上！！！整个画面突然很滑稽很不协调，怎么回事？怎么回事？我迅速地倒到开头，我注意到那是一个坐在第一排的小男孩，每个问题他都积极地举手：起先，他坐在座位上一本正经地举着手，老师没有注意到他；然后他站起来，手高高举起，老师依然没有注意他；接着，他站在座位上手随老师的目光左右晃动，可课堂太活跃了，老师还是没有注意到他；最后，他干脆勇敢地从第一排跑到老师的面前，不停地跳跃着，他的小脸涨得通红，仰视着老师，小嘴不停地叫着什么，焦急地晃动着手臂……可是，在群情激昂的课堂他好比小小的一粒沙，老师根本没有注意到，就在自己的头下有一只执著地高高地举起的手……
　　非常遗憾的是，一直到录像带结束，那个围着老师跳着举手的小家伙仍然没有被我发现，如果不是在录像带上我真的……难以相信自己反应的迟钝……
　　我以为这种现象仅仅发生在我的身上，可在调研工作中，我发现不仅仅如此。在新课改的今天，老师不再是权威者，是平等中的首席，老师不允许一直站在讲台上高高在上，而要走下讲台，成为学生学习中的好伙伴和参与者。这样，当老师站在第一排时，最容易忽视的是最前面的学生，因为他们在老师的眼皮底下，小小矮矮的他们充满希望的举手，一次次，又一次次，老师总是难以看到，最后他们中的大多数不再举手，沮丧地低着头玩自己的东西 ，一直到老师突然、好不容易发现他们。
　　老师，请别忘了低下头，看一看离你最近的孩子，给他们一次机会。