及时雨滋润我心田

灵宝市第一小学　张亚丽

　　看着学生们如此糟糕的期末成绩，怨恨顿时充斥全身，怨这个班以前在四年级时曾换了好几个语文老师，怨他们学习习惯不好，怨他们不懂事、不听话、不好好学……那个星期，我几乎天天有发不完的牢骚，道不尽的埋怨。每节课都上得是筋疲力尽，一塌糊涂。我的眼中满是孩子们种种的不是，总觉得他们好像故意在跟我作对似的，一个个越看越不顺眼。
　　不久前，聆听了几位老师关于学科与艺术融合的精彩发言，我一下子明白了许多，静下心，好好整理自己的心绪。原来，学生成绩不好，问题全在我身上，作业批改不细致，不及时，知识点落实不扎实。尤其是这段时间一上课就埋怨学生不好，时时盯着他们的毛病，课堂上老带着情绪，一节课动不动就发火，真不敢再想，学生在这种课堂氛围中，是怎样苦苦地煎熬这40分钟……静思己过，回头再看看几位老师她们本人的艺术素养就挺高，个个又能歌善舞，能说善写，他们的课堂时时充满着艺术的氛围，青春的气息，生命的灵性；尤其是他们教学中多重角色的扮演，（知心大姐、慈爱的妈妈、威严的父亲）时刻影响着孩子，感染着孩子，吸引着孩子，孩子们在这样充满艺术氛围的课堂上学习，成绩怎能不优异，个个怎能不出众？
　　＂忽如一夜春风来＂，她们独具匠心的教法、艺术教学氛围的创设，犹如寒夜中的一缕春风，盛夏中的一场及时雨，沐浴了我，滋润了我。让自满抱怨的我，清醒地知道，以后的我应以什么样的态度面对学生，用怎样的教法高效地上好每节课，让孩子们在我的语文课堂上真正能得到艺术的熏陶，享受到学习的乐趣，感悟到生活中的真善美。