听张老师讲“让语文教学盛开艺术之花”后

灵宝市第一小学　陈冠华

　　今天听了教研室张建超老师讲的＂让语文教学盛开艺术之花＂后，像沐浴了一次艺术春雨的洗涤；又感受了一次艺术的陶冶。
　　原来我们对语文教学的艺术理解为：1、读感受语言美的艺术。2、教学语言的艺术。3、＂导＂课堂的艺术。4、课堂＂调控＂的艺术。5、课堂教学的风格的艺术。听了张老师讲的＂让语文教学盛开艺术之花＂专题讲座后我明白了：艺术是通过塑造形象来反映社会生活的，有艺术的根就会开出艺术花。
　　张老师从古人对琴棋书画、六艺等传统艺术的重视，谈到新课程改革对艺术的关注，让我们正确认识了艺术的内涵与外延。从语文教材中艺术的呈现方式，谈到让语文课堂艺术化的几个重要环节，以及应走出的几个误区，为我们运用艺术手段教学提供了具有指导性、操作性的意见。他最后倡导老师们要多读书，语文老师不仅要读相关的语文知识书，还要读自然科学方面的书，更要涉猎各种艺术，不断地学习，才能有助于每个人艺术元素的补充。
　　张老师用生动的语言，大量的经典名句、名人轶事，精彩的教学案例，博古论今，为老师们讲解了一堂受益匪浅的艺术之课。
　　此讲座，为市一小全体老师提高艺术修养，探讨在教学中渗透艺术教育指明方向。
　　数学教学也是如此，作为一名数学教师也要让＂数学教学盛开艺术之花＂。数学是一门科学，但是数学教学也是一门艺术。科学求真，艺术求美，它们是两个不同的概念，但数学教学是科学性与艺术性的结合。我国教育家余子夷先生曾指出：＂我们教学生，若没有科学的根据，好比看盲人奇瞎马，实在危险。但是只知道科学的根据，而没有艺术的手法处理一切，却不能对付千态万状、千变万化的学生。所以，教学法一方面把科学做基础，一方面又不能不用艺术做方法。＂教学形式与方法是教学的两翼，两者缺一不可。成功的教学必然是方法的科学性和形式艺术性的完美结合。数学课堂教学的语言艺术非常重要。夸美钮斯说过：＂教育人是艺术中的艺术，教育人使用的语言是艺术的语言。＂数学教师的语言特别要讲究艺术性，课堂上的语言要斟词酌句、使用艺术的语言，给学生以美的享受、精神的愉悦及丰硕的学习成果。课堂上语言的穿插使用需要有深思熟虑的预见和高超非凡的应变技巧。机敏而及时地进行调节，才能化平淡为新奇，化消极为积极，促成教学的和谐进行。
　　善于运用数学课堂艺术语言是数学教师的一项十分重要的基本功，数学教学是一门高深的艺术，要想成为一名优秀的数学教师，一朝一夕是办不到的，需要数学教师付出艰苦的努力，多读书，读各种类型的书，提高语言素养，提高表达能力。应该相信：只要加强业务学习，提高自身修养，数学课照样和其它课一样，不仅能够非常精彩，而且听起来也非常有味，学生喜欢听，乐意听。
　　数学教师要注意数学课堂教学艺术的内涵和外延，那就必须加强自身素质的提高，不断学习有助于艺术元素的补充，把数学课讲得精彩纷呈，把最美好的世界献给孩子。