通过游戏培养学生能力

龙泉中学　林志愿

　　十二月份我们主要学习第二十章---生物的遗传和变异，在学习第四节---性别和性别决定时，如何让学生理解生男生女机会均等是本节课的教学难点，教材中生男生女的秘密激发了学生的探究兴趣，如何把学生的兴趣转化为学习的动力呢？我想我们能否设计一个游戏，让学生通过游戏模拟生男生女的原理，这不就突破了本节课的教学难点吗？于是我设计了模拟生男生女的师生游戏。在课前我布置每一桌子的两个学生各准备一个信封和十粒围棋子，一位同学在其信封封面写上＂男＂，另一位学生在其信封上写上＂女＂，信封写上＂男＂字的同学在信封中装入5个白子和5个黑子，信封写上＂女＂字的同学在信封中装入10白子。课堂上我和学生一起来做个模拟游戏！老师这里有两个信封，同学们手头也有，一个信封呢老师也了一个＂男＂字，另一个信封老师写了一个＂女＂字，每个信封里老师装了10颗围棋，＂男＂字信封里老师装了5个白子，5个黑子，用白子代表含X染色体的精子，用黑子代表含Y染色体的精子，而写有＂女＂字的信封内老师放了10个白子，那么老师从两个信封内随机抽取一个，比如老师抽到的是一个白子，一个黑子，代表生出的是个男孩！如老师抽到的是两个白子，代表生出的是女孩!接下去同学们两个一组模拟生男生女的实验，每一组同学模拟10次，并把你们得到的数据填在表格内

　　结果: 男:女=
　　模拟游戏：生男生女机会均等。游戏完成后，我与学生对全班的数据进行了分析，引导学生比较生男生女的比例。我先让各小组汇报他们的游戏结果，结果学生各小组大致比例接近1：1，由此我进一步提示学生，如果我们我们把全班的数据合起来，比例就更接近1：1！模拟实验说明了生男生女的机会是均等的。学生也在游戏中掌握了本节课的难点。
　　新课程的培养目标是要使学生具有爱国主义、集体主义精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观及具有环保意识。反思这堂课的教学思路，我以学生最熟悉的本班的男、女生人数和抛硬币入手导入新课，这样一开始就抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，然后通过师生模拟游戏及学生的分析讨论和各抒己见获得新的知识。
　　通过富有趣味性的游戏，学生知道了生男生女主要是由男性决定的，并且性别是可以遗传的，破除他们自身可能存留的封建思想，了解重男轻女以及男女比例过度失调可能造成的社会问题，不但培养了学生获取新知识的能力，又培养了学生分析，解决问题的能力及归纳总结的能力。同时在学生讨论的过程中又进行了集体主义教育，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下良好的基础。