以校为本创新求效
——三明市梅列区举办第五次中学课改研讨周活动

三明市梅列区教师进修学校中研室吴祖发

基础教育课程改革在梅列区各中学的实验将近两年了，实验已逐渐进入聚焦热点，突破难点、形成特色的攻坚阶段。课改实验中出现的新问题，成了我们研究的新课题。探讨解决当前课改所面临的重点难点问题是摆在我们面前紧迫而艰巨的任务。为了推动全区中学基础教育课程改革实验能与时俱进朝纵深方向发展，梅列区于2004年4月26日至30日在各中学举办了以＂以校为本、创新求效＂为主题的第五次中学课改研讨周活动。
本次研讨周14位教师共开了14节研讨课，既有学科课改课题研讨课，又有校本课程实施研讨课。据不完全统计，参加听课的老师有340多人。
本次研讨周活动，归纳起来具有以下几个特点：
——开课教师的面孔＂新＂。承担本次研讨周开课的教师绝大多数是前几次开放周未曾露面的年轻老师。列东中学以＂培养新秀＂为宗旨，结合本校开展的青年教师教学比武，让年轻教师得到一次很好的锻炼机会。三明八中作为区课改实验基地校，为了让每位教师积极投身课改，做到＂不让一个老师掉队＂，有意识地推出两位平时较少在校级以上开课的教师承担公开课，使他们得到了很好的磨练。三明十中则是以＂示范引路、学科带头人带头＂为出发点，三位开课教师都是校教务处的成员（主任、副主任、教务员）、都是学科带头人，这无疑对全校乃至全区教师都将起到一个很好的示范作用。三明六中能充分利用学校所处的瑞云旅游景点的地理优势，开设围绕瑞云风景区的校本课程与瑞云景点同样亮丽，诱人。
——课型、课题＂新＂。本次开放周所开的14节课中，除了有常规的课改研讨课外，更增添了课改＂课题研讨课＂和＂校本课程实践课＂，三明六中张理臻老师执教的校本课程《模拟瑞云山定向》无论是课型、课题、教学设计，还是教学效果都得到听课教师的一致赞赏。三明八中林纪平老师的校本课程《英语·口语》算是一石击起千层浪，换来争鸣与研讨的价值。列东中学曾艳娟老师的语文课题研讨课《中华传统文化诵读精粹》对提高学生的诵读能力、培养学生学习语文的兴趣，提供了宝贵的经验和参考价值。三明十一中的胡金挺老师的美术课《居室装饰》能联系实际，贴近学生生活、激发学生兴趣、启发学生动脑、动手能力。洋溪中学的罗秀华老师的英语探究课，能结合农村中学的条件和学生实际设计教学，对农村中学初中英语学科如何开展课改具有很强的探究性。全体开课老师的研讨课为探讨解决课改中凸现出来的热点、亮点、重点、难点问题提供了极为宝贵的尝试与借鉴。
——＂以校为本＂的教学教研制度得到较好的贯彻和落实。各校都能充分依靠教学、教研职能机构，充分发挥教研组的集体智慧和力量，集体备课、集体评课、集体研讨、集体反思、集体总结、充分调动了每位教师的积极性、主动性和创造性。
——＂结对子、互帮互助＂的团结合作精神得到进一步加强和巩固。本次开放周前后历时三天，由辖区六所中学的三对＂结对子校＂各承担一天，各校开课的午别、承担的课型均由结对子校协商讨论后确定，这大大加强了各结对子校的沟通和联系，出现了许多互动、互帮、互助的感人场面。为今后全区更好开展＂结对子＂，奠定了良好的基础。
为了对本次开放周进行总结反思、研究今后课改如何向纵深方向发展。4月30日上午在三明八中举办了区中学＂以校为本＂教学教研研讨会。会上、全区各中学的教研室主任介绍、交流了本校＂以校为本＂的教学教研的实施方案，具体做法及成效。
区教师进修学校徐明辉副校长在会上的讲话中指出：（1）要建立以校为本的教学教研制度，要以新课程为导向，以学生发展为宗旨，主体是教师，对象是学生，教师要养成读书、学习、反思的习惯；要形成新的教师职业生活方式，达到教师专业水平的提高，倡导求真务实的教学氛围；将校园建成学习化的组织。（2）＂以校为本＂的教学研究要以新课程为导向，以学生发展为客体，载体是课例、研讨、片断教学等；以教师为主体、重建教学教研制度。（3）要有好的工作方式，促进校本课程的发展，开展新的理论学习、指导；要发现问题、创设课题研究，进行多层次研究，研讨课要细化，如开设引导课、研究课、诊断课，示范课；开展展示活动、开展校内的经验交流。（4）要探讨备课方式的改革，对备课进行层次上的划分，如常规备课、年段典型备课、反思备课（课后再备课），典型积累性备课。（5）要逐步建立民主，开放的运行机制，校领导应是运行质量的管理员；学校要形成和树立＂以校为本＂的教学理念（让知识超越教材，让课堂超越教材，让学生超越教师）；要建立保障机制，要体现对教师的人文关怀，各校要认真梳理、反思校本教研情况。
区教师进修学校陈金铜校长在讲话中首先指出了本次举办＂以校为本＂课改研讨周的目的。肯定各校课程改革以来＂以校为本＂教学教研开展的情况及成效，希望各校应互相借鉴、取长补短。并对今后工作提出几点意见：（1）各校应进一步完善＂以校为本＂教研制度，督促校本教研制度的实施，达到提升实效性和水准。（2）在课堂教学研讨的同时、加强专题的研讨，避免同一水平、低水平的研讨。（3）进一步加强专业引领。（4）进一步深入探讨课改中的热点、难点问题。（5）创设校本研究方面的特色，并探索大班化教学环境中提高教学质量的新途径。
区教育局蔡宗平副局长做了总结讲话：1、本次研讨周突出＂以校为本＂。课堂教学是课程改革的中心环节，课程改革两年来，由于部分教师的观念还没有彻底转变、阻碍了课堂教学的改革；各校应在借助有限的外部力量的同时，要立足校本培训、抓好校本教学教研促进教与学的提高。2、加强校本培训：①制定校本培训计划：如信息技术培训，参加市内外、省内开设的讲座，播放讲座或课堂教学实录，开发本校教师或家长人才资源。每周应有安排，至少双周要有半个单位时间，但不要占用教师太多的休息时间。②加强校本教研，积极开展课题研究。大胆尝试，在校本教研方面争创特色。