让校本课程在课改实验中闪光
——三元区校本课程开发与实施研讨交流会侧记

三元区教育局办公室

　　6月23日下午，三元区教育局在实验小学召开校本课程开发与实施研讨交流会。会上，三明三中、实验小学、城关小学、中村中心小学分别作了校本开发与实施的经验介绍；区课改督查研究组成员就我区校本课程开发实施阶段工作进行回顾并提出改进意见。与会人员还观摩了全区各校校本课程开发成果展示。
　　校本课程的建设，是课改实验区工作的重点和亮点。我区自去年9月课改实验正式启动后，在安排好国家课程和地方课程的同时，快速着手校本课程的开发工作，制定了《三元区校本课程开发的指导意见》，举办了大型校本课程开发专题讲座，使校本课程的开发工作顺利进行。近一年来，全区各校充分挖掘学校和社区课程资源，共开发出300多种校本课程，并经过区校本课程开发领导小组审议通过。本学期，各中小学、幼儿园正式实施已开发审议通过的部分校本课程。校本课程的正式实施，大大促进了学校特色的形成和学生个性的发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力。本次展出的物品有各校校本课程成果展示版24幅，学生作品230件，还有各校校本课程开发方案、指南、纲要、目录与简介，教师教案或课程实施的活动记录等。内容丰富，形式多样，异彩纷呈，展示了我区校本课程实施一个学期来的累累硕果。
　　区教育局徐怡中局长在会上小结了我区校本课程开发的四个亮点：一是领导重视，教师积极参与；二是重视学生实践和操作能力的培养；三是课程内容关注社会，关注自然，贴近学生生活；四是充分利用学校和社区课程资源。他同时强调校本课程开发与实施应注意的几个问题：一是必须十分关注校本课程开发的内涵，要注意处理好四个关系，即三级课程的关系；开发与实施的关系；兴趣和学科的关系；校本课程开发实施与素质教育内涵的关系。二是校本课程的开发必须有效地推进教师的专业发展。三是必须通过校本课程实施让学生获得走向生活的“通行证”。四是必须建立以校为本的教研体系和全区性的校本课程的资源共享系统。五是必须以学校制度的重建来保证校本课程的开发与实施，建立起课程的评议、评价制度，课程管理的岗位职责，激励制度和培训制度等。
　　会议由区教育局游柏明副局长主持，教育局有关股室同志，区课改督查研究组成员，进修学校教研员，全区各中小学、幼儿园校（园）长、分管教学副校（园）长、教导主任出席会议。