三元区课改督查研究组在全区中小学、幼儿园各自制定“教师发展性评价表”的基础上，进行了近两个月的教师发展性评价的调研，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革通知》和省教育厅颁发的中小学教学常规规定及我区基础教育课程改革进程的实际情况，制定了《三元区中小学教师发展性评价表（试行）》，同时要求各校制定相应的实施细则。新的教师评价体系主要围绕“加强教师职业道德建设；促进教师的专业发展；倡导教师个性教学；强调教师对自己教学行为的交流与反思”等方面目标进行，评价的主体多元化，评价的手段多样化，具有客观性、创新性、发展性和继承性的特点，这标志我区课程改革实验工作进入一个新的阶段。