福建省县（市、区）政府素质教育督导评估标准

A级指标	B级指标	权重	C 级 指 标	权重
A1 领 导 与 管 理(25)	B1落实教育优 先发展地位	8	C1把优先发展教育纳入县（市、区）经济和社会发展的总体规划和年度计划； 分级制订实施素质教育方案，有具体实施步骤，措施切实可行。	4
			C2在教育发展重要时期，按国家和省有关工作部署和要求，积极推进，抓好 落实工作；对教育工作遇到的问题和困难及时研究解决。	4
	B2教育工作 指导思想	9	C3认真组织进行教育法律法规的学习、宣传活动，对实施素质教育的必要性 有正确认识。	4
			C4不给学校下升学指标，不以升学率作为评价学校工作和奖惩学校的标准。	5
	B3管理职责分 明、落实	8	C5建立健全实施素质教育领导小组和工作系统，分工职责明确。	4
			C6明确辖区内各级政府和部门的目标管理职责，定期考核。	4
A2 保 障 与 机 制 (55)	B4教育投入	22	C7依法增加教育投入，财政对教育拨款达到“三个增长”，做好学校收费工作。	5
			C8教育经费纳入财政（乡镇）预算，乡镇自筹资金25%以上用于教育。	5
			C9依法加强城乡教育费附加的征收和管理，农村教育费附加实行乡征、县管、乡用，确保 完全用于教育，做到专款专用，开支合理。	5
			C10落实好国家有关集资管理办法的规定，坚持依法集资办学，多渠道筹措 教育经费。	4
			C11充分利用有关规定，积极支持中小学校勤工俭学，措施有力、效果好。	3
	B5队伍建设	8	C12保证为学校配齐合格的校长和教师。采取有效措施稳定教师队伍，教师工 资（含各级政府出台的各种补贴）按时足额发放，努力解决教师住房和医 疗问题。	5
			C13积极支持教育行政管理干部、校长和教师参加继续教育，做到有规划、有 政策保证。	3
	B6办学条件	10	C14制定改造薄弱学校的规划和年度工作计划，设立薄弱校建设专项经费。采 取具体措施，分期分批改造薄弱学校。	5
			C15所有中小学校办学条件均达到或基本达到省定各项标准。	5
	B7实施环境	15	C16坚持依法治教，规范办学行为，广泛宣传、动员社会、家庭以及政府各有 关部门支持素质教育，为实施素质教育创设良好的政策环境和社会环境。	3
			C17贯彻落实省颁发的县（市、区）政府和中小学素质教育督导评估办法，完 善辖区内督导评估制度，认真对下级政府和中小学校进行督导评估。	4
			C18充实健全教育督导机构和队伍，落实督导人员待遇，为督导机构有效开展 工作创造条件。	4
			C19制定实施素质教育的表彰奖励办法，定期对素质教育有成效的单位、个人 给予表彰奖励。	4
A3 改 革 与 发 展 (20)	B8抓“两基”， 促两全	10	C20巩固提高“两基”达标水平，各项指标达到度逐年稳中有升，有目标、有 明确要求、落实的好。	5
			C21实施区域推进素质教育，中小学实施素质教育效果明显，逐年提高素质教 育合格学校的比例。	5
	B9深化教育 改革	10	C22积极推进教育、教学改革，加强教研工作，认真落实教育教学内容调整办 法，优化教学过程，重视学生用书管理，不乱编滥用练习册，加大初、高 中招生改革力度，成效显著。	4
			C23制定适合当地发展的教育结构调整方案，分步落实。中学、小学、普高、 职高结构、布局合理，布点规模适应需要。	3
			C24制订教育综合改革与发展规划，“三教”统筹，农（经）、科、教结合，积 极推进城乡教育综合改革，支持农村初中分流教育改革，政策与措施落实。	3

评分说明：自我评价和督导评估采取定性和定量相结合的办法。定性采用语言描述后赋值。具体赋值标准如下：

1. 凡给学校下升学指标(违反C4)、财政对教育拨款未达三个增长(未达C7要求)；乡镇自筹资金

用于教育未达25%(未达C8要求)的A级指标不给分。

2.C级指标项目中C7、C8、C9在地市评估前经追补达标的项目给4分。

3.其它项目达到要求给全分；基本达标的，权重5分、4分的给2分，权重3分的给1分；不达标的不给分。